Fundamentos de la Teoría del Conocimiento y Clasificación de la Ciencia

Definición de la Teoría del Conocimiento

La teoría del conocimiento es el resultado de la investigación acerca de la relación que existe entre el sujeto y el objeto. Es el estudio sobre la posibilidad, el origen y la esencia del conocimiento, así como la identificación de los elementos interactuantes en el proceso de conocimientos.

Objetivo de la Teoría del Conocimiento

Su objetivo es hacer una exposición de los problemas que suscita la relación entre un sujeto y un objeto en la acción cognitiva del conocimiento del primero, ya sea de manera consciente o no.

Etapas del Conocimiento

• Sensorial: Es el conocimiento directo a través de los sentidos; representa la primera relación de conocimiento de todo proceso.
• Conceptual: Se da cuando la relación sensorial se conceptualiza; es la evocación del objeto sin su presencia.
• Racional: Incluye la comprensión, el pensamiento reflexivo y la etapa científica.

Tipos de Conocimiento

Conocimiento Vulgar

Responde al "¿cómo?". Es el conocimiento común, corriente y espontáneo basado en la tradición, la experiencia y la información recibida.

Características del conocimiento vulgar:

• No intencional
• Asistemático
• Subjetivo
• Superficial
• Acrítico

Conocimiento Científico

Es el conocimiento obtenido mediante la búsqueda intencionada; busca objetivos y se basa en la verificación de la realidad.

Características del conocimiento científico:

• Racional
• Cierto o probable
• Sistemático
• Verificable
• Metódico
• Intencional
• General
• Falible

Definición de la Ciencia

Es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables que, obtenidos de una forma metódica y verificados en su contrastación con la realidad, se sistematizan organizadamente haciendo referencia a objetos de una misma naturaleza, cuyos contenidos son susceptibles de ser transmitidos.

Elementos de la Ciencia

• Un contenido: Conjunto de conocimientos sobre la realidad.
• Un campo de actuación: Realidad observable.
• Un procedimiento: Método científico.

Objetivos de la Ciencia

• Analizar: Cómo es la realidad con sus elementos y características.
• Explicar: Relacionar las partes para entender por qué es como es la realidad.
• Prever/Predecir: Acontecimientos que tendrán lugar en la realidad.
• Actuar: Transformación de la realidad.

Clasificación de la Ciencia

Según la estrategia empleada

• Documental: Está basada en el análisis de fuentes de información de datos obtenidos.
• De campo: Análisis de datos obtenidos directamente de la realidad.
• Experimental: El investigador manipula las variables.

Por su objeto de estudio

• Físico-naturales: La realidad observable está constituida por la naturaleza.
• Humanas y sociales: La realidad observable está constituida por el hombre y su acción.
• Empíricas o fácticas: Versan sobre la realidad observable.
• No empíricas o formales: Se ocupan de objetos ideales.

Según el propósito del investigador

• Pura: Responde a necesidades abstractas y generales; produce conocimientos teóricos.
• Aplicativa: De aplicación inmediata; responde a necesidades concretas y específicas a través de los conocimientos producidos.

Según el nivel de conocimiento

• Exploratoria: Busca conocimientos generales.
• Descriptiva: Busca cómo opera el objeto.
• Explicativa: Analiza datos conocidos, busca causas y el porqué de los hechos.
• Predictiva: Predice sucesos del futuro.

Características de la Ciencia

• Fáctica: Describe los hechos tales como son.
• Analítica: Descompone el todo en elementos.
• Especializada: Utiliza una multiplicidad de técnicas.
• Clara y precisa: Procura mejorar la exactitud.
• Comunicable: Es expresable y pública.
• Metódica: Es planeada.
• Verificable: Aprueba el examen de la experiencia.
• Sistemática: Opera como un sistema.
• General: Ubica hechos singulares en pautas generales.
• Legal: Inserta hechos singulares en pautas generales y leyes científicas.
• Explicativa: Intenta explicar hechos en términos de leyes y estos en términos de principios.
• Predictiva: Trasciende los hechos de la experiencia imaginando cómo pudo haber sido y cómo podrá ser.
• Abierta: No reconoce barreras que limiten el conocimiento.
• Útil: Busca la verdad para manipularla con éxito.