Fundamentos de la Pragmática: Uso del Lenguaje, Actos de Habla y Comunicación

¿Qué es la Pragmática?

La pragmática estudia el uso del lenguaje en un contexto real. En esta disciplina, lo que importa es la intención del hablante y el significado implícito, superando el simple significado literal de las palabras. Sus pilares fundamentales son:

• Intenciones
• Contexto
• Inferencias

Enfoques de la Pragmática

• Filosófico: Se centra en la intención y el significado (Austin, Searle, Grice).
• Lingüístico: Analiza el uso del lenguaje en contextos específicos (Levinson, Sperber y Wilson).
• Sociolingüístico: Estudia las normas sociales y las relaciones interpersonales (Gumperz, Hymes).
• Clínico: Examina las alteraciones pragmáticas (Bishop, Prutting y Kirchner).

Componentes Pragmáticos

Materiales

• Contexto espacio-temporal.
• Participantes.
• Marcas lingüísticas (deícticos, tiempos verbales, conectores).
• Canal de comunicación.

Inmateriales

• Información pragmática: Conocimientos, creencias, experiencias y teoría de la mente.
• Intención comunicativa: El propósito específico del hablante.
• Relación social: Normas sociales y grado de cercanía entre los hablantes.

Teorías Principales

• Actos de habla: El lenguaje como herramienta de acción.
• Principio de cooperación: Cómo comprendemos más allá de lo que se dice explícitamente.
• Teoría de la cortesía: Estrategias para mantener la imagen social.
• Teoría de la mente: Capacidad de comprender los pensamientos e intenciones ajenas.

Austin: "El lenguaje también actúa"

Tipos de actos

• Constatativos: Describen hechos.
• Realizativos: Realizan acciones.

Los 3 actos del habla

1. Locutivo: Lo que se dice.
2. Ilocutivo: La intención del hablante.
3. Perlocutivo: El efecto producido en el oyente.

Searle y la Clasificación de los Actos

• Asertivos: Describen la realidad.
• Directivos: Buscan que el oyente realice una acción.
• Comisivos: Compromiso futuro del hablante.
• Expresivos: Expresión de emociones.
• Declaraciones: Cambian la realidad.

Actos indirectos: Se dice algo para comunicar otra cosa. Ejemplo: “¿Tienes un lápiz?” (significa: préstamelo).

Grice y el Principio de Cooperación

Las personas cooperan para comunicarse eficazmente mediante las siguientes máximas:

• Cantidad: Aportar la información necesaria.
• Calidad: Decir la verdad.
• Relación: Ser relevante.
• Manera/modalidad: Ser claro y ordenado.

Si estas máximas se vulneran, surgen las implicaturas conversacionales. Limitación: Se enfoca más en la eficiencia informativa que en lo social o emocional.

Cortesía (Brown y Levinson)

Esta teoría busca proteger la “imagen” social:

• Imagen negativa: Necesidad de autonomía.
• Imagen positiva: Necesidad de ser aceptado.

AAI: Actos amenazadores de la imagen.

Estrategias

• On récord: Directo.
• Cortesía positiva: Enfocada en la cercanía.
• Cortesía negativa: Enfocada en reducir la imposición.
• Off récord: Indirecto o evitar el acto.

Depende de: Poder, distancia social y nivel de imposición.

Teoría de la Mente (ToM)

Es la capacidad de entender pensamientos, emociones e intenciones ajenas.

• Componentes: Cognitivo y afectivo.
• Conceptos clave: Mentalización y desacople representacional.

Desarrollo evolutivo

• 6 meses: Comprensión de intenciones.
• 9-12 meses: Atención conjunta.
• 2 años: Juego simbólico.
• 3-5 años: Falsa creencia de primer orden.
• 6-8 años: Falsa creencia de segundo orden.
• 11-13 años: Comprensión de ironías, metáforas y faux-pas.