Etapas del Desarrollo del Lenguaje Infantil: Del Balbuceo a las Primeras Palabras

Evolución del Balbuceo

Las vocalizaciones de los primeros meses consistían en llantos, gritos y ruidos producidos por casualidad mientras el bebé succionaba o tragaba. Estas vocalizaciones eran de naturaleza refleja; sin embargo, desde el tercer mes, el adulto es capaz de identificar los llantos y gritos según la razón (hambre, sed, miedo...).

Llorar con fuerza es fundamental, ya que exige una coordinación de la respiración que prepara la emisión de sonidos. El niño descubre los efectos que el cambio de posición de la boca y la faringe tiene sobre los sonidos.

Etapas clave del balbuceo

• 3º/4º mes: Comienza la etapa del balbuceo. Son vocalizaciones más o menos prolongadas (ahhh, ehhh), principalmente vocales, ya que son más fáciles de pronunciar que las consonantes.
• 7º/8º mes: Aparecen los sonidos consonánticos (errr, orrr) y el niño comienza a combinar vocales y consonantes (ba, pa, ma).
• Final del 1º año: El balbuceo es más claro y preciso. Se observan vocalizaciones más cortas y numerosas, un mejor control de la respiración y las primeras repeticiones intencionadas (ecolalia), donde el niño repite aquellos sonidos que le agradan.

En estas vocalizaciones ya podemos distinguir los sonidos propios de nuestra lengua (p, k, g, c), mientras el niño ejercita sus órganos fonadores.

Enunciado de una palabra

Desde los 12 a los 18 meses, el niño se encuentra en la etapa de la palabra única. En este periodo no podemos hablar de sintaxis, ya que esta exige al menos dos palabras en el enunciado.

Durante un periodo de dos semanas, el niño dice una serie de palabras aisladas sucesivas que, para el observador, están relacionadas entre sí, ya que el contexto permite entender lo que el niño intenta comunicar.

El desarrollo de la sintaxis según Braine

El primer elemento de sintaxis que produce el niño es el orden de las palabras. Según Braine, el niño aprende a partir del lenguaje adulto y produce un número limitado de enunciados, pasando por tres fases:

• 1ª Fase: El niño produce indistintamente cada uno de los órdenes posibles (ejemplo: papá pera / pera papá).
• 2ª Fase: El niño impone el orden adulto, el cual prevalece siempre (ejemplo: papá pera).
• 3ª Fase: La estructura del orden aprendido se generaliza en enunciados similares.