Etapas del desarrollo humano: evolución física, cognitiva y psicosocial

Niñez Temprana

En esta etapa predominan el egocentrismo, el pensamiento mágico y una memoria detallista. Se establece un modelo de interacción social, el uso de escalas de memoria, el habla privada, así como los procesos de conservación e irreversibilidad del pensamiento.

Aspectos Físicos

• Presencia de sonambulismo.
• Progresos significativos en las habilidades motoras gruesas con logros evidentes a los 3, 4 y 5 años.
• Inicio del desarrollo de las habilidades motoras finas al finalizar esta etapa.

Aspectos Psicosociales

• Desarrollo del resto de las áreas a través del juego.
• Construcción del autoconcepto y la autoestima.
• Capacidad para entender y regular o controlar los sentimientos.
• Conflicto entre iniciativa y culpa.

Niñez Media (6-11 años)

Durante este periodo, los niños suelen duplicar su peso, mientras que la coordinación y el control muscular aumentan, aunque persiste una torpeza esperable. Se produce la pérdida de dientes de leche y puede aparecer el tartamudeo.

Desafíos Cognoscitivos

• Desarrollo de la función ejecutiva del pensamiento (control consciente de los pensamientos).
• Transición del pensamiento prelógico al lógico.
• Disminución del egocentrismo.
• Mejor comprensión de conceptos espaciales.
• Evaluación de posibles problemas de aprendizaje.

Desafíos Psicosociales

• Consolidación del autoconcepto y superación de crisis del desarrollo.
• Generación de amistades significativas.
• Aparición de desafíos a la autoridad y de sentimientos superiores.

Adolescencia (11-20 años)

Se define como una transición del desarrollo marcada por la pubertad, etapa de maduración sexual que conlleva la capacidad de reproducción. Se observa el estirón (niñas entre 9-14 años y niños entre 10-11 años), aunque el cerebro aún no está en completo desarrollo.

Desarrollo Cognoscitivo

• Entrada al estadio de las operaciones formales (pensamiento abstracto).
• Cambios en el procesamiento de la información.
• Evolución en los niveles de moralidad de Kohlberg.
• Definición de la vocación y el rendimiento educativo.

Desarrollo Psicosocial

• Conflicto de identidad frente a confusión de identidad.
• Gestión de crisis y compromisos.
• Exploración de relaciones y la sexualidad.

Adultez Temprana (20-40 años)

En esta fase, los accidentes representan la mayor causa de muerte. El estrés y la privación del sueño generan efectos a nivel cognoscitivo, emocional y vincular. Factores de riesgo incluyen el tabaquismo, alcohol y consumo de drogas, que pueden derivar en deterioro cognoscitivo. Se abordan temas de sexualidad, ITS e infertilidad.

Desarrollo Cognoscitivo

• Enfoque en el logro y la responsabilidad.
• Desarrollo del pensamiento post-formal y el pensamiento reflexivo.

Desarrollo Psicosocial

• Transiciones vitales como la soltería, el matrimonio, la maternidad y la paternidad.

Adultez Media (40-60 años)

Se caracteriza por un deterioro físico notable, una disminución gradual del metabolismo basal y, en ocasiones, el pánico a envejecer.

Desarrollo Cognoscitivo

• Importancia de la edad ortográfica y consolidación del pensamiento posformal.
• Se alcanza el pico de creatividad.
• Interacción entre la inteligencia fluida y cristalizada.

Desarrollo Psicosocial

• Desde la perspectiva humanista y la visión de Jung, se vive un periodo de individuación.
• Según Erikson, es un periodo de ayuda a otros e interés por los demás.
• Hacia el final del periodo, puede aparecer el síndrome del nido vacío.

Adultez Tardía (Más de 60 años)

Se presenta una pérdida de masa muscular, riesgo de desnutrición, aumento de caídas y atrofia de los discos medulares.

Ámbito Cognoscitivo

• Disminución de los neurotransmisores dopaminérgicos debido a la pérdida de sinapsis.
• Mayor prevalencia de enfermedades, presencia de actos fallidos y dificultades de memoria.

Psicosocial

• Proceso de cese laboral (jubilación).
• Búsqueda de un envejecimiento exitoso a través de la trascendencia del legado.
• Importancia del contacto social y la red de apoyo.