Estrategias de Investigación en el Desarrollo Humano: Métodos Longitudinales, Transversales y Experimentales

Métodos Primarios para el Estudio del Desarrollo Humano

Nota preliminar: Los estudios indican que los gemelos monocigóticos (idénticos) presentan una correlación más alta que los heterocigóticos (fraternos) en diversas características.

Tipos de Métodos de Investigación

Los métodos fundamentales para el estudio del desarrollo humano incluyen: Valoración Clínica, Encuestas/Entrevistas, Historiales, Transculturales, Correlacionales, Observaciones, Experimentales, Estudios Longitudinales y Estudios Transversales.

6.1. Estudios Longitudinales

Estudios en los que una persona o grupo de personas son investigados durante períodos de tiempo extensos.

Ventajas:

• Busca información que determine la máxima estabilidad en el proceso de desarrollo.

Inconvenientes:

• Alto costo económico debido a la larga duración.
• Pérdida de sujetos de experimentación (mortalidad experimental).
• Efectos de las posibles innovaciones en la investigación (efecto cohorte).
• Pérdida de motivación de los participantes.
• Problemas de generalización de los resultados.

6.2. Estudios Transversales

Ventajas:

• Permiten obtener información de grupos representativos de diferentes edades simultáneamente.
• Rapidez y economía de tiempo.
• Permiten obtener datos normativos.

Inconvenientes:

• No pueden ser utilizados para estudiar la estabilidad de la conducta a través del tiempo.

6.3. Método Mixto Transversal-Longitudinal (Secuencial)

Consiste en estudiar a varios grupos de edad durante varios años, combinando las fortalezas de ambos diseños.

6.4. Método de Entrevista y Encuesta

• Obtención de información a través de entrevistas o encuestas (orales o escritas).
• Usado para investigar actitudes, intereses, opiniones o creencias.
• Ejemplo: Obtener información de los adolescentes sobre actividades físicas o deportivas.

6.5. Método Transcultural

• Permite comparar resultados de diferentes pruebas entre poblaciones distintas, o analizar cómo es el desarrollo en poblaciones de diferentes partes del mundo.
• Ejemplo: Estudios sobre el crecimiento físico en Europa, América y África.

6.6. Estudios Correlacionales

• Se usan para analizar la relación entre, al menos, dos variables de interés (Ejemplo: Capacidad física y rendimiento en matemáticas).
• Importante: No se puede afirmar una relación causa-efecto.
• (Se refiere a la existencia de correlación positiva (Cr+) y negativa (Cr-)).

6.7. Método Experimental

• Trata de obtener datos de interés a través del control de variables y de la comparación de grupos experimentales y controles.
• Ejemplo: Aplicación de un programa cotidiano de Educación Física y sus efectos sobre la aptitud física y el autoconcepto de los alumnos.

6.8. El Historial (Estudio de Caso)

• Permite conocer el proceso completo por el que el sujeto ha llegado hasta el momento actual.
• No permite estudiar un número elevado de individuos, ni generalizar los resultados.

6.9. Valoración Clínica

• Permite obtener información pertinente para realizar una valoración y diagnóstico adecuado.
• Ejemplo: Permite determinar cuáles son las dificultades motrices para prescribir las tareas más adecuadas para su solución.