Estrategias y Fundamentos de la Comprensión y Expresión Lingüística

Comprensión Oral

Para la comprensión oral, es fundamental distinguir los tipos de texto:

• Texto singular: No requiere lectura.
• Dual: Entrevistas, discusiones, radio y televisión.
• Varios interlocutores: Debates.

El lenguaje no verbal aporta gran cantidad de información. Existen tres posibilidades principales: charla o coloquio (con profesor o no), discursos y espacios televisivos seleccionados.

Rasgos paralingüísticos

• Elementos prosódicos: Acento y entonación (con funciones persuasiva, fática y de cortesía).
• Colorido tonal: Como la ironía.
• Puntuación: Pausas.
• Vocalizaciones: Suspiros, bostezos.
• Cualidades de la voz: Volumen, tono, timbre y velocidad.

Códigos no verbales

• Cinésicos: Gestos y movimiento corporal.
• Proxémicos: Distancia entre interlocutores.
• Cronémicos: Tiempo y cultura.
• Origen químico: Sudor, palidez.

Proceso de Lectoescritura

Aprender a leer requiere fluidez, pero no garantiza la comprensión si falta concentración o la capacidad de relacionar significados con el contexto; cada niño tiene su propia velocidad.

Métodos de enseñanza

• Fonético-silábico (o alfabético): Reconocer fonemas en letras, combinarlos en sílabas y luego en palabras.
• Analítico: Memorización de frases y párrafos; no es un complemento sencillo.
• Global: El más defendido. Prioriza la comprensión del texto y el reconocimiento de palabras según el contexto, permitiendo comprender frases antes que letras individuales.

Comprensión escrita

No solo es necesario conocer el léxico y el código; intervienen tareas de identificación, asociación, relación e integración. Se distinguen tres modelos:

• Ascendente: Comprender todas las palabras para llegar al sentido global.
• Descendente: A la inversa.
• Interactivo: Interpreta y reelabora la información mediante un comentario crítico del texto.

Expresión Oral y Discurso

La pragmática y la lingüística del texto se ocupan de estudiar los mecanismos de cohesión y coherencia que dan sentido al texto, mientras que la retórica se encarga de las reglas, los recursos lingüísticos y la oratoria.

Formación del discurso oral

El motivo de generar un discurso implica un estadio semántico, funcional y pragmático.

Géneros orales

• Conversación: Basada en el principio de cooperación y la teoría de la relevancia (cantidad, calidad, claridad, relación). El análisis de la conversación exige coherencia y orden.
• Otros géneros: Debate, tertulia, coloquio, entrevista y exposición.

Aprender a escribir

Se combinan dos estrategias:

• Psicomotrices: Posición y movimientos corporales, movimiento gráfico y otros factores. Para dominar la técnica, se utiliza la caligrafía.
• Cognitivas: Situación comunicativa, adecuar tema, extensión, tono, redacción y revisión.

Métodos de escritura

• Alfabético: Aprender el nombre de las letras alfabéticamente mediante repetición.
• Fonético: Aprender los nombres de los sonidos.
• Silábico: Aprender letras y vocales formando sílabas.