Dinámicas Curriculares: Implementación y Rol Docente en la Transformación Educativa

La Temática Curricular: Fundamento de la Dinámica Educativa

La temática curricular, el estudio del currículum y su implementación en las instituciones educativas, es hoy un elemento esencial a la hora de comprender la dinámica de los procesos que se dan en el interior de un salón de clases y a nivel de centro educacional.

Interrelación de Componentes Curriculares y la Práctica

Las relaciones que se establecen entre cada uno de los documentos o componentes del currículum, relaciones bidireccionales y de interinfluencia, se verifican desde la práctica educativa y a través del rol del profesor y de cada uno de los implicados en el proceso. Esto incluye a los estudiantes, quienes se convierten en evaluadores del accionar práctico de cada docente y de cada funcionario de la institución. Los estudiantes vivencian el currículum; y aunque muchas veces no lo nombran como tal, lo viven día a día y lo valoran desde su aprendizaje, sus motivaciones y sus experiencias.

El Papel Central del Profesor en la Revisión Curricular

El estudio y la reflexión constante en relación a los programas y los planes de estudio deben caracterizar a la institución. La revisión y la evaluación son fundamentales, buscando darle al profesor un papel protagónico, pues las incongruencias que puedan existir en un programa son detectadas por un profesor competente.

Impacto en la Formación del Discente

El perfeccionamiento de programas con vistas a una mayor calidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje influye directamente en el diseño curricular y, con esto, en la formación integral del discente.

El Currículum Oculto y la Interacción Docente-Alumno

Debe tenerse en cuenta, además, que el papel del profesor y su accionar práctico se encuentran permeados por:

• Características de su personalidad.
• Su experiencia en el desempeño del rol.
• Sus conocimientos.

Por lo que existen modificaciones al programa que surgen en ocasiones en la propia interacción alumno-profesor. Estas modificaciones son reconocidas como parte de un currículum oculto, que en ocasiones podrían valorarse como "imperceptibles", pero que se presentan sin lugar a dudas en nuestro accionar y llegan a convertirse en significativas para los estudiantes dentro del currículum vivido.

Hacia un Currículum Flexible y una Educación Integral

Comprender la complejidad del proceso de enseñanza-aprendizaje en su totalidad y la importancia de la formación integral de los futuros profesionales traerá consigo la necesidad de trabajar en base a currículums flexibles como una característica esencial para la atención individualizada a partir de las características de cada estudiante, buscando educación además de instrucción.

Desafíos en la Transformación Educativa

Todavía queda mucho por avanzar en relación a la temática curricular y a la comprensión de la necesidad de romper con visiones tradicionalistas e inflexibles del currículum. La teorización y la práctica muchas veces no van de la mano, y los discursos sobre educación formativa se alejan de la actuación real.

Superando Visiones Tradicionalistas

El cambio auténtico de las representaciones tradicionalistas que se presentan en cuanto al tema de la educación, pasando de una educación sumativa a una educación formativa, requiere de tiempo, esfuerzo, superación y conciencia de necesidad. Por lo que estos cambios van más allá de la teorización y se enmarcan en un actuar práctico y en una autoevaluación constante de nuestro desempeño como docentes.

Conclusión Profesional

Una mirada al currículum desde la institución educativa deja ante nosotros problemáticas sin resolver aún, pero con solución desde nuestra labor como profesionales de la educación.