Educación formal, no formal e informal y claves de la evaluación educativa

Diferencias entre Educación Formal, No Formal e Informal

La educación formal se lleva a cabo en el sistema educativo reglado. Está estructurada en niveles educativos que se imparten en un lugar y en un tiempo definido por ley, otorgando un título de validez oficial.

La educación no formal comprende acciones educadoras intencionadas que se emprenden fuera de la escuela. Está sistematizada y se trata de una actuación planificada con la que se pretende alcanzar objetivos previamente definidos.

Por último, la educación informal no está institucionalizada y se recibe de forma espontánea. Se basa en la adquisición de conocimientos a través de las experiencias de la vida cotidiana a lo largo de toda la vida.

¿Cómo debe ser la evaluación?

Para que una evaluación sea efectiva, debe cumplir con las siguientes características:

• Sistemática: Programada con una metodología clara.
• Objetiva: Capta la realidad tal y como es, evitando la influencia de ideas preconcebidas o intereses de quien evalúa. Incluye la fidelidad (medir lo que queremos medir) y la fiabilidad (precisión en la medición).
• Integral: Tiene en cuenta la globalidad de los aspectos.
• Continua: Debe estar presente en todas las fases del proceso educativo.
• Proporcionar retroalimentación: La respuesta que devuelve el proceso educativo debe permitir ajustar aquellos elementos detectados como mejorables, inalcanzables o erróneos.

¿Qué evaluamos dentro del marco de la actividad de Educación Infantil (EI)?

La respuesta se debe concretar en los aspectos de actuación y organización del centro:

• Evaluación del progreso de los niños: Para valorar su desarrollo, capacidades, actitudes y comportamiento.
• Evaluación de la acción educativa: Se valora a partir de la programación, las actividades que la componen y el papel del educador.
• Evaluación de la gestión del centro: Supone una valoración del Proyecto Educativo de Centro (PEC) y los documentos que en él se integran.

Cada uno de estos aspectos requerirá de su propia sistematización y se concentrará en objetivos y procesos a niveles más precisos.

¿Qué importancia tiene la evaluación en los procesos educativos?

¿Se puede evaluar sin intervenir? La respuesta es no. Es necesario realizar una evaluación inicial con los niños para poder programar correctamente. Evaluamos posteriormente para detectar las virtudes y carencias del alumno; por ello, la evaluación es individualizada y permite plantear objetivos adaptados.

La evaluación es fundamental porque, sin ella, no existe una verdadera función educativa. Por tanto, es imprescindible tener los criterios de evaluación bien definidos y claros.