Corrección y análisis de textos literarios y lingüísticos: Ejercicios resueltos

Opción A: Análisis del poema "He andado muchos caminos" de Antonio Machado

"He andado muchos caminos, he abierto muchas veredas; he navegado en cien mares,

1. Estructura y contenido del poema

1.1. El poema se estructura en tres partes bien diferenciadas. La primera está compuesta por la primera estrofa, los cuatro primeros versos, en los que, a modo de introducción, el poeta explica que lo que viene a continuación nace de su larga experiencia vivida. A continuación, una segunda parte, desde “en todas partes he visto” hasta “va apestando la tierra”, en la que describe tipos de personas que el autor define como “mala gente”. La tercera y última, desde “Y en todas partes he visto” hasta el último verso, en la que describe tipos de personas sencillas, “buenas gentes”.

1.2.

• a) Personas muy pesimistas, muy amargadas…
• b) Personas que presumen de sus conocimientos.
• c) Que se trata de personas sencillas, que se adaptan a las circunstancias / se conforman con lo que tienen…
• d) Un día normal / un día cualquiera / sin que le importe demasiado a nadie…

1.3.

• Cien: "he navegado en cien mares, y atracado en cien riberas". Tiene un sentido figurado intensificador > muchos.
• Cuatro: "cuatro palmos de tierra". Tiene un sentido figurado > poca tierra.

1.4. Sinónimos:

• Borrachos: ebrios.
• Laboran: trabajan / curran.

1.5. Vereda: Camino estrecho, formado por el paso de personas o animales.

Tiene un sentido equivalente al del verso precedente, es decir, enfatizar los muchos caminos andados, la mucha experiencia acumulada.

2. Comentario crítico

Más que exigir un desarrollo pautado en la respuesta, se trata de ponderar el grado de información, la coherencia, la organización y la corrección formal de que dé muestras el estudiante. Hay, por lo tanto, muchos desarrollos posibles para estas preguntas. [Tenga en cuenta el documento «Criterios de valoración de la redacción (expresión y comentario crítico)» que se reproduce al final de estas pautas].

En a) se valorará el conocimiento del estudiante de la importancia que tienen estos lugares en la poesía de Machado.

En b) se valorará especialmente la coherencia del texto y la capacidad para describir rasgos morales.

3. Cuestiones gramaticales y léxicas

3.1.

• a) Subordinada adjetiva (de relativo).
• b) Subordinada sustantiva.
• c) he visto. 1ª persona del singular del pretérito perfecto compuesto de indicativo del verbo ver.
• d) Complemento circunstancial de causa.

3.2.

• 1er verso: muchos caminos – Complemento Directo.
• 2º verso: muchas veredas – Complemento Directo.
• 3er verso: en cien mares – Complemento Circunstancial de Lugar.
• 4º verso: en cien riberas - Complemento Circunstancial de Lugar.

3.3. Es una oración subordinada circunstancial (no adverbial) condicional (Alcina/Blecua 1989: 1132).

Se puede sustituir por cuando, al llegar…

3.4. anduve, anduviste, anduvo, anduvimos, anduvisteis, anduvieron.

3.5. La respuesta correcta es a).

Opción B: Beneficios del voluntariado

Las personas que se prestan desinteresadamente a ayudar a los demás, aunque no sea más de una hora a la semana,

1. Estructura y contenido del texto

1.1. El texto se estructura en tres partes bien diferenciadas, que coinciden con cada uno de los párrafos:

• a) Lo saludable que resulta ayudar a los demás.
• b) Las actividades espirituales como fuente de emociones positivas.
• c) La importancia de diversificar las fuentes de satisfacción.

1.2. Sinónimos:

• proclives: propensos, tendentes, favorables, predispuestos…
• perspectiva: visión, punto de vista, óptica, criterio…
• anhelos: deseos, aspiraciones, afanes, ansias…
• estimulante: motivadora, incitante…

1.3.

• Generosos / desinteresados / altruistas.
• Individualistas / egoístas.

1.4. Se trata de la fecha en que se publicó el libro cuyo título aparece inmediatamente antes.

1.5. La respuesta correcta es c).

1.6. La respuesta correcta es b).

2. Comentario crítico

Más que exigir un desarrollo pautado en la respuesta, se trata de ponderar el grado de información, la coherencia, la organización y la corrección formal de que dé muestras el estudiante. Hay, por lo tanto, muchos desarrollos posibles para estas preguntas. [Tenga en cuenta el documento «Criterios de valoración de la redacción (expresión y comentario crítico)» que se reproduce al final de estas pautas].

En a) se debe valorar el conocimiento que el estudiante demuestre de la obra de Unamuno, y en especial la caracterización del personaje de Avito Carrascal.

En b) se valorará especialmente la coherencia del texto y la capacidad de argumentación, tanto si la respuesta es positiva como si es negativa.

3. Cuestiones gramaticales y léxicas

3.1.

• a) resulta.
• b) Sujeto.
• c) Oración subordinada adjetiva de relativo sustantivada / Complemento Directo.
• d) que, -las.

3.2.

• sean: 3ª persona del plural del presente de subjuntivo.
• funcione: 3ª persona del singular del presente de subjuntivo.
• cumpla: 3ª persona del singular del presente de subjuntivo.
• sea: 3ª persona del singular del presente de subjuntivo.

3.3. Voluntariar, recordar, ayudar.

3.4. La respuesta correcta es a).

3.5. La respuesta correcta es c).