Conceptos Clave de Psicomotricidad, Habla y Lenguaje en el Desarrollo Infantil

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Psicomotricidad

Esquema corporal: conocimiento y relación mental del propio cuerpo.
Lateralidad: predominio funcional de un lado del cuerpo. Supremacía de un hemisferio cerebral.
Lateralidad homogénea: ojo, mano, pie, oído del mismo lado.
Lateralización: uso de un segmento corporal con preferencia.
Localización: (0-3 años) empieza la diferenciación de hemisferios cerebrales.
Fijación: (4-5 años) conciencia de dos extremidades. Reafirma la utilización de un hemisferio.
Desarrollo: (6-8 años) estabiliza la lateralidad y la noción de derecha/izquierda.
Maduración: (8 años en adelante) conciencia plena de las partes laterales del cuerpo.

Equilibrio: mantener la estabilidad mientras se realizan diversas actividades motrices.
Orientación espacial: mantener la localización del cuerpo en función de los objetos.
Estructuración espacial: capacidad de orientar o situar objetos.
Hemisferio derecho (Hd): mano izquierda, pensamiento holístico.
Hemisferio izquierdo (Hi): mano derecha, pensamiento lineal.
Motricidad: control sobre el propio cuerpo. Se divide en gruesa (movimientos amplios) y fina (precisión).

Torpeza motora: pobre desempeño y dificultad de realización.
Paratonía: concentración desmesurada, incapacidad o dificultad para relajar los músculos.
Sincinesias: movimientos involuntarios que acompañan a los voluntarios.

Lateralidad cruzada: dominancia de mano, pie, oído u ojo contrarios.
Zurdera contrariada: dominancia primaria zurda, posteriormente diestra.
Ambidextrismo: falta de orden en la distribución de funciones entre los hemisferios.

Dispraxia: perturbación en la organización del esquema corporal y representación témpero-espacial. Incapaz de terminar secuencias gestuales o presenta extrema torpeza.
De realización motriz: falta de coordinación, lentitud y torpeza.
Constructivas: alteración espacial, dificultad para realizar dibujos o figuras geométricas.
Topokinéticas: falta de organización total o parcial del esquema corporal.
Trastorno del desarrollo de la coordinación: rendimiento en coordinación motora inferior al esperado por la edad cronológica y el coeficiente intelectual.
Disgrafía: incapacidad de reproducir rasgos escritos, dificultades para escribir legiblemente.
Trastorno de expresión escrita: habilidades para escribir inferiores a las esperadas por edad y coeficiente intelectual.
Inhibición psicomotriz: lentitud, rigidez postural, movimientos y actitudes de timidez, pasividad, hipercontrol.

Tics: movimiento motor o vocalización rápida, repetida, sin finalidad, arrítmica, estereotipada (habitual entre los 6-8 años).
Trastorno de Tourette: tics motores y verbales complejos, coprolalia (aparición aprox. a los 18 años).
Tics motores o verbales crónicos: duración de más de 1 año sin presencia de coprolalia.
Tics transitorios: duración de 2 semanas a 12 meses seguidos.

Farmacológico:
- Aloperidol y neurolépticos: disminuyen la actividad de la dopamina y reducen la frecuencia.
- Clonidina: inhibidor de la noradrenalina, ayuda a evitar la tensión muscular.
Método Azrin y Nunn: enseñar a revertir hábitos desadaptativos.

Comunicación: proceso intencional de intercambio de información mediante símbolos.
Habla: medio oral de comunicación.
Voz: uso de órganos fonoarticulatorios y respiración para producir sonidos.

Fonética/Fonológica: unidad básica de sonido y su integración en palabras.
Morfológica: estructura interna de las palabras.
Sintaxis: reglas para combinar enunciados.
Semántica: significados de las palabras.
Pragmática: relaciones entre la oración y el mundo externo.
Lenguaje: sistema utilizado por un grupo de personas para dar significado a los símbolos.
Comprensivo: habilidad para discernir lo que se dice.
Expresivo: exposición del pensamiento en una variedad del lenguaje.

Etapa prelingüística: 12-13 meses. Proceso de designación, deixis, denominación.
Etapa lingüística: a partir de 1 año.
- Holofrases: 1-2 años.
- Primera expansión sintáctica: 2-3 años.
- Segunda expansión sintáctica: 3-5 años.

De articulación: deformaciones fonéticas, afectan más a las consonantes.
Dislalias: sustitución de sílabas, trastorno de articulación de palabras.
- Causas: escaso desarrollo de habilidad psicomotora fina, alteración del concepto espacio-tiempo, deprivación lingüística, déficit de discriminación auditiva y déficit intelectual.
- Tipos: evolutiva (desarrollo normal), funcional (función anómala de órganos fonoarticulatorios: sustitución, omisión, inversión, distorsión), audiógena, orgánica (disglosias y disartrias).

Espasmofemia (Tartamudez): deterioro en la fluidez verbal, repeticiones o prolongaciones de elementos del habla (sonidos, sílabas, palabras y frases).
- Tipos: Tónica (inicio del habla), clónica (cuando se ha empezado a hablar), mixta (combinada).
- Evolución: Fisiológica (3-6 años, ignora sus errores), transicional (conciencia del problema, 8-12 años), secundaria (aumento de errores de dicción, a partir de los 12 años).
Personalidad y tartamudez: introversión, ansiedad, pasividad, sumisión, agresividad, impulsividad.
Farfulleo: habla a gran velocidad, articulando desordenadamente.
- Características: taquilalia, voz defectuosa, ritmo defectuoso de palabras, voz monótona, sustitución y telescopismo de sílabas.
Retraso simple del habla: retraso de 6-10 meses respecto a la normalidad.