Conceptos Clave de Piaget: Desarrollo Cognitivo y Constructivismo

Conceptos Fundamentales de la Teoría de Piaget

Jean Piaget se enfocó en dos procesos clave para el desarrollo cognitivo, a los que llamó asimilación y acomodación.

Asimilación

Para Piaget, la asimilación significaba la integración de elementos externos en las estructuras de la vida o ambientes, o aquellos que podríamos tener a través de la experiencia. La asimilación es cómo los seres humanos perciben y se adaptan a la nueva información, incorporándola a sus esquemas mentales preexistentes.

Acomodación

La acomodación es el proceso en el que el individuo toma nueva información del entorno y altera los esquemas preexistentes con el fin de adecuar la nueva información.

Etapas del Desarrollo Cognitivo

Etapa Sensoriomotora (0-2 años)

• Etapa 1 (0-1 mes): Ejercicio reflejo. Los niños usan sus reflejos innatos y adquieren cierto control sobre ellos.
• Etapa 2 (1-4 meses): Reacciones circulares primarias. Los niños repiten las conductas placenteras que ocurren por azar (como chupar el pulgar).
• Etapa 3 (4-8 meses): Reacciones circulares secundarias. El niño hace accidentalmente algo interesante o placentero, como poner en movimiento un móvil colocado sobre su cabeza.
• Etapa 4 (8-12 meses): Coordinación propositiva de los esquemas secundarios. Empiezan a anticipar sucesos y a utilizar esquemas previos para resolver problemas en situaciones actuales.
• Etapa 5 (12-18 meses): Reacciones circulares terciarias. Empiezan a experimentar con acciones nuevas para ver lo que sucede, en lugar de repetir patrones de conducta ya aprendidos. Se sirven del ensayo y error.
• Etapa 6 (18-24 meses): Soluciones mentales. Empiezan a pensar en los problemas para encontrar soluciones mentales; internalizan las acciones y sus consecuencias, y no se basan exclusivamente en el ensayo y error.

Etapa Preoperacional (2-7 años)

Es la etapa del pensamiento y la del lenguaje.

Etapa de las Operaciones Concretas (7-11 años)

El razonamiento es lógico y se puede aplicar a problemas reales o concretos.

Etapa de las Operaciones Formales (11 años en adelante)

Se comienza a emplear el razonamiento lógico inductivo y deductivo, se desarrollan sentimientos idealistas y se logra la formación de la personalidad.

El Enfoque Constructivista en el Aprendizaje

El concepto constructivista se funda en tres nociones fundamentales:

1. El alumno es el responsable de su propio proceso de aprendizaje. Es él quien construye el conocimiento, quien aprende. La enseñanza se centra en la actividad mental constructiva del alumno, que no es solo activo cuando manipula, explora, descubre o inventa, sino también cuando lee o escucha.
2. La actividad mental constructiva del alumno se aplica a los contenidos que ya posee en un grado considerable de elaboración.
3. El alumno reconstruye objetos de conocimiento que ya están construidos. Por ejemplo, los estudiantes construyen su proceso de aprendizaje del sistema de la lengua escrita, pero este sistema ya está elaborado. Lo mismo sucede con las operaciones algebraicas, con el concepto de tiempo histórico y con las normas de relación social.