La comunicación, la narración, la descripción y los tipos de texto: guía completa de lengua española

La comunicación

La comunicación es el fundamento de la vida, con la que los seres humanos se relacionan y se transmiten información. Consta de los siguientes elementos y funciones:

Los interlocutores, que son el emisor y el receptor. El emisor es el elemento que origina la comunicación, y puede ser una persona o un grupo de personas, un organismo o un hecho natural, mientras que el receptor es el ser que recibe e interpreta la información.

Sobre el emisor y el receptor recaen diferentes funciones, como por ejemplo la función emotiva, que se centra en la manifestación de las reacciones afectivas del emisor, y la función apelativa o persuasiva, que se orienta hacia el destinatario con la intención de influir sobre él y modificar su conducta mediante ruegos, exhortaciones o mandatos.

Otro elemento de la comunicación es la información, que se intercambia entre los interlocutores y que consta de los siguientes apartados: el contexto, que es el conjunto de circunstancias extralingüísticas en que se produce la comunicación y que condicionan la recepción del mensaje; el referente, que es la realidad a la que nos referimos; el mensaje, que es la información enviada por el emisor al receptor; y finalmente el código, que es el sistema de signos compartido por el emisor y el receptor a partir del cual se construye el mensaje.

Sobre estos elementos también recaen diferentes funciones: la función denotativa o referencial, que se centra en representar objetivamente al referente, mundo real o imaginario, de los seres, objetos, hechos o ideas; la función poética o estética, que es la intención de embellecer el enunciado mediante recursos expresivos o estéticos que lo aparten de la lengua común; y la función metalingüística, que tiene lugar si la información se refiere al código, a su análisis o aplicación.

El último elemento de la comunicación es el medio, es decir, el canal a través del cual circula el mensaje. La función que se centra en el canal, cuando el lenguaje tiene la finalidad de establecer, mantener o interrumpir la comunicación, es la función fática o de contacto.

Los signos

Los signos son unidades mínimas comunicativas de distinta naturaleza, con las que representamos la realidad (seres, objetos, ideas, sentimientos). En la mayoría de los casos son elementos convencionales a los que, por un acuerdo social, se les ha atribuido un significado dentro de un código de unidades de la misma categoría.

Los signos pueden ser de tres clases:

• Indicios o síntomas, si indican una relación de proximidad con eso que lo ha hecho posible.
• Iconos, si expresan una semejanza con el objeto representado.
• Símbolos, que son signos arbitrarios, establecidos convencionalmente, como una metáfora o metonimia que opera por analogía o contigüidad con el referente (cruz, puño y rosas).

Los códigos en que se pueden agrupar los signos son los códigos no lingüísticos y los códigos lingüísticos.

Los códigos no lingüísticos se agrupan en distintos sistemas de codificación:

• Los audiovisuales, que pueden ser señales (de tráfico, de navegación aérea y marítima, códigos militares…).
• Los kinésicos (lenguaje mímico, de sordomudos, preos…).
• Los proxémicos (la distancia y la colocación de las personas).
• Los de etiqueta y relevancia social (tipos de vestimenta reglamentada según la situación).
• Los táctiles (abrazos, besos…).
• Los olfativos (uso de perfume).
• Los gustativos (las bebidas y las comidas tienen un frecuente valor connotativo que lleva a su utilización intencionada por motivos de cortesía o de atracción afectiva).

La narración

El texto narrativo es aquel texto oral o escrito que cuenta o explica sucesos o acontecimientos que se sitúan en el espacio y se desarrollan en el tiempo. La forma y el contenido del relato se clasifican en una serie de elementos: argumento o trama, tema, personajes, tiempo, espacio y narrador.

El argumento o trama

El argumento o trama de la narración es el hecho o las acciones que se quieren comunicar, y el tema es el asunto sobre el que se trata.

Los personajes

El elemento esencial de la narración son los personajes, ya que son los sujetos de las acciones, como protagonistas, como antagonistas o como colaboradores o ayudantes de aquellos. Se clasifican en principales o secundarios, redondos (con evolución) o planos (sin evolución) e individuales o colectivos.

El tiempo

Otro elemento es el tiempo en que se desarrolla la acción, que puede ser de ficción (tiempo imaginario). El tiempo narrativo se clasifica en:

• Presente, si coincide el tiempo de lo narrado con el momento de la narración.
• Pasado, si relata acciones anteriores o alejadas del presente.
• Futuro, si recurre a la anticipación de los sucesos que ocurrirán.

El orden temporal de la narración puede ser:

• Lineal, si ordena cronológicamente, ajustándose al orden sucesivo de los hechos narrados.
• Analepsis, si se parte de una situación actual para evocar sucesos en el pasado.
• Prolepsis, si se narra lo que ocurrirá en el porvenir.
• Caótico, cuando el relato se organiza en episodios sueltos con un intencionado desorden temporal.

Según el ritmo narrativo, puede ser dinámico, si acumula sucesos, a veces de una manera atropellada y nerviosa, o moroso y detallista, si escasean los verbos y abundan las descripciones.

El espacio

Según el espacio, puede ser real o fantástico, estático o dinámico y abierto o cerrado.

El narrador

El narrador puede ser de:

• Primera persona, que participa en los hechos narrados (relato de sucesos externos ocurridos al narrador, descripción de su mundo íntimo…).
• Tercera persona, que a su vez puede ser omnisciente, objetivo o editor (publica una historia que ha encontrado escrita).
• Segunda persona, si el narrador habla consigo mismo.

La diversidad de la lengua

La unidad y diversidad de la lengua son dos caras de un mismo fenómeno, pues la lengua es un sistema perfecto, un modelo abstracto e ideal que solo se hace operativo cuando se convierte en norma. La lengua es el resultado de la tensión entre dos tipos de fuerzas aparentemente contradictorias, pero que contribuyen a su evolución constante:

• Fuerzas centrípetas: son aquellas que mantienen uniforme a la lengua, es decir, única y común, como por ejemplo las escuelas, los medios de comunicación o de locomoción, que garantizan la unidad de la lengua, y también la RAE, que ha dictado una serie de normas por las que la lengua es igual para todos.
• Fuerzas centrífugas: son las que tienden a diversificar la lengua, es decir, a no hacerla uniforme y a establecer usos peculiares; hablas en los distintos territorios y grupos sociales.

Algunos factores de diversificación son:

• El tiempo, ya que algunas palabras caen en olvido (arcaísmos) o se añaden (neologismos).
• Los distintos dialectos y hablas, pues según cada territorio cada habitante tiene una manera propia de utilizar una lengua.
• Las variantes diatópicas, que hacen que haya diferentes culturas lingüísticas (nivel culto o estándar, coloquial y vulgar).
• La edad (diferencias de expresión).
• El sexo (diferentes matices expresivos).
• El hábito rural o urbano, la profesión, etc.

La conversación: su lenguaje

La situación conversacional es aquella que, de manera espontánea, produce un intercambio de opiniones entre dos o más interlocutores (conversación o diálogo). Sus caracteres son tres: se usa el nivel coloquial; las palabras vienen acompañadas de otros signos no verbales que enfatizan lo que se dice; y si la conversación se da en su totalidad, es decir, no se interrumpe bruscamente, consta de cuatro partes: el inicio o toma de contacto entre los participantes, el planteamiento, el núcleo de la conversación y su cierre.

La espontaneidad de la conversación se manifiesta mediante tres características:

• La emotividad, que se da mediante la utilización de diversos recursos expresivos como palabras de carácter afectivo, ironías, adverbios de modo, hipérboles…
• La cooperación, que implica el uso de recursos fático-apelativos (vocativos, preguntas retóricas, fórmulas de cortesía…) con los que se intenta captar la atención del receptor.
• La economía, que se da mediante la utilización de deícticos, palabras baúl, muletillas, refranes, frases incabadas, etc.

Las palabras

Las palabras se clasifican según sus constituyentes:

• Simples: pueden ser variables (lexema + morfema flexivo o desinencia) o invariables (un lexema o un morfema independiente).
• Derivadas: si están formadas por prefijos, sufijos e infijos. También hay derivativos de carácter valorativo, como diminutivos, aumentativos o despectivos.
• Compuestas: si tienen dos lexemas (o más lexemas y desinencia).
• Parasintéticas: si se mezcla la derivación y la composición.

Otras unidades léxicas:

• Siglas: unidades léxicas integradas por las letras o sílabas iniciales de dos o más palabras.
• Acrónimos: unidades léxicas integradas por la parte inicial de un término y la final de otro.
• Acortamientos (zoo, tele…).
• Locuciones (combinaciones léxicas), que pueden ser nominales, adjetivas, verbales, adverbiales, prepositivas, conjuntivas y latinas.

El diálogo

Formal: es una forma planificada de diálogo con un esquema para desarrollar. El tema, la intención, el comportamiento y el lenguaje son formales.

Multilateral: se clasifica en:

• Tertulias: agrupaciones de un grupo de personas que ya se conocen y que se reúnen periódicamente en un lugar determinado con la intención de conversar. No hay tema preciso, predomina la espontaneidad y la aleatoriedad en los turnos, y su fin es entretener y/o informar.
• Coloquio: reunión (no periódica) de un grupo de personas que exponen por turnos sus opiniones sobre un tema previamente fijado, bajo la dirección de un moderador y con finalidad informativa. Se divide en tres subgrupos: seminario o simposio (reunión de tipo académico en que los interlocutores intercambian información para ampliar sus conocimientos sobre un tema), mesa redonda (intercambio de opiniones de los participantes dirigido a un auditorio) y asamblea (reunión de numerosas personas para tratar algún tema).
• Debate: su finalidad es convencer y defender ideas opuestas sobre algún asunto, dirigido por un moderador.

Bilateral: puede ser mediante una entrevista, en la que un periodista plantea preguntas a una persona (de trabajo o de profundidad), o interrogatorio, si la autoridad policial o judicial somete a un cuestionario, o un examen.

Propiedades textuales

Un texto bien elaborado ha de cumplir con tres requisitos:

• Adecuación: es una característica extralingüística que se consigue si se tiene en cuenta quién es el receptor, se respeta el contexto en que se da el texto y se ajusta al objetivo que se persigue.
• Coherencia: es una característica semántica que se produce si el tema se desarrolla lógica y progresivamente, sin contradicciones ni rupturas.
• Cohesión: es la manifestación explícita de la coherencia. La organización lógica del contenido se manifiesta externamente mediante una serie de mecanismos formales, marcas lingüísticas que reflejan la relación y adecuación de sus secuencias y la progresión de la información de manera precisa y fluida.

Elementos de cohesión textual

Las marcas o elementos de cohesión léxico-semántica son numerosos, por ejemplo: deixis (catáfora o anáfora), repetición, sinonimia, antonimia, paráfrasis (nombrar algo mediante una serie de pistas), metáfora, campos semánticos, redes léxicas, hiperonimia (palabra que da nombre a un campo semántico o red léxica) e hiponimia (palabra que forma parte de una red léxica o campo semántico).

Las marcas o elementos de cohesión gramatical son: la puntuación y la entonación, las concordancias, los conectores (conjunciones, locuciones conjuntivas y adverbios de tiempo) y, finalmente, los organizadores textuales, que indican cómo debemos entender los elementos que introducen (según, en mi opinión…), ordenan el contenido del texto (en primer lugar…) o indican el inicio o cierre del texto (en resumen…).

El resumen

Las características esenciales que ha de tener un buen resumen son:

• Breve: no más de 7 líneas.
• Completo y selectivo: ya que debe recoger todos los aspectos esenciales del contenido y dejar de lado los secundarios.
• Coherente: concebido como un todo que se desarrolla linealmente, con un orden riguroso en la exposición y sin repeticiones innecesarias.
• Cohesionado: mediante conectores y organizadores textuales adecuados.
• Preciso y bien escrito: con los términos exactos, una redacción elegante, sin alteraciones de la lengua y con uso correcto de la ortografía.
• Personal: elaborado con nuestras propias palabras.
• Principio y final cuidados: de manera que comience y acabe de forma precisa y rotunda, sin frases innecesarias.

La descripción

La descripción consiste en explicar cómo es algo o alguien; viene a ser una pintura mediante palabras. Según cómo se escriba lo descrito, hay tres tipos:

• Común: aparece en aquellos momentos en que necesitamos presentar lo que vemos; es poco elaborada porque es espontánea.
• Técnico-científica: se utiliza para representar los elementos y procesos del ámbito de las ciencias; es objetiva, ya que abundan los tecnicismos y adjetivos neutros, no tiene voluntad de estilo y presenta una estructura rigurosa de lo descrito, con un desarrollo lógico de sus distintos aspectos.
• Literaria: es la representación estética de la realidad en la que la visión de lo descrito sufre una elaboración poética, motivada por el punto de vista subjetivo y el afán de originalidad (comunicación de sensaciones).

La descripción literaria puede ser caótica, o bien una selección de los elementos más relevantes y ordenada con un determinado criterio que permita su presentación sucesiva: espacial (de cerca a lejos…), temporal (en distintos momentos del día), sensorial, según el sentido con que se perciba, etc.

Hay un afán de actualización, que pretende presentar lo descrito como algo vivo y actual para el lector mediante el presente, de valor intemporal, o el pretérito imperfecto, que da sensación de continuidad y permanencia.

Otra característica es el estilo nominal, que domina, con abundancia de sustantivos que designan las realidades descritas, y una rica adjetivación, muchas veces para embellecer (epítetos). El uso de los verbos depende de lo descrito: si es una realidad dinámica, predominan los verbos que indican acción; si se trata de una visión estática, predominan los verbos descriptivos (ser, haber, aparecer, surgir, encontrarse…).

La última característica de la descripción literaria es la subjetividad y el afán de originalidad. La subjetividad y la visión motivada se transmiten mediante la primera persona, adjetivos y verbos de carácter afectivo, tono exclamativo y apelaciones dirigidas al lector, mediante vocativos o interrogaciones retóricas. El afán de originalidad lleva a la elaboración estética de la realidad mediante la utilización de un lenguaje cuidado y elegante, con numerosos recursos expresivos: fónicos (aliteración, onomatopeya), léxico-semánticos y morfosintácticos (anáfora, repetición, enumeración…).

Según los tipos:

• De paisajes y ambientes: paisajes naturales, espacios urbanos e interiores. Este último presta especial atención a la pintura de objetos, que se acumulan muchas veces en el espacio reducido, componiendo una descripción inventario, en la que se enumeran multitud de ellos; un bodegón literario, cuando se presentan alimentos y manjares de cocina o útiles de otra naturaleza; o lecciones de cosas, al describir con detalle ciertos trabajos y actividades artesanales.
• De retrato (personas): pueden ser de varias clases según los rasgos descritos: físicos, si reproducen el aspecto externo del personaje; morales, que entran en la psicología o el estado de ánimo del personaje; mixtos, cuando se combinan ambos rasgos según el punto de vista desde el que se observa: realista u objetivo, si se reproduce con precisión el modelo; idealizado, si ofrece una visión positiva del personaje mediante adjetivos emotivos; caricaturesco, si lo deforma con intención satírica o humorística mediante procesos degradadores (hipérboles, ironías…); y autorretrato, cuando el narrador o el propio autor se describe a sí mismo en primera persona.
• De sensaciones y estados de ánimo: trata de reproducir el efecto psicológico que producen las situaciones internas en el ánimo del personaje.

El texto argumentativo

El texto argumentativo es aquel que defiende una tesis. La tesis es la idea que el autor transmite y razona para que el lector crea en su veracidad; suele formularse de forma categórica, en una frase breve y rotunda.

El cuerpo de la argumentación es el que ocupa la exposición de las razones que prueban la validez de la tesis. Los argumentos pueden ser de dos clases:

• Positivos: orientados a demostrar el valor de la tesis (de autoridad, por ejemplo).
• Negativos: destinados a rechazar las ideas contrarias a la tesis.

La tesis puede venir al principio o al final (a veces se repite). Si viene al principio, tendrá una estructura analítica; en cambio, si viene al final, será sintética.

Por último, en el texto argumentativo abundan los conectores (porque, por lo tanto, sin embargo, además…). El texto argumentativo se halla en los textos periodísticos de opinión, en los discursos políticos y en los textos filosóficos.

El texto informativo

Los textos informativos se clasifican en:

• Informales: son aquellos en que la información se refiere a situaciones personales y se transmite de forma privada. Ejemplos de escritos informales son la carta personal, que es una forma de comunicación escrita de carácter privado. El carácter informal de las cartas personales dirigidas a familiares o amigos exige un lenguaje espontáneo, cuya mayor o menor corrección dependerá de la cultura del que escribe. Otro tipo de escrito informal sería el fax o el correo electrónico, ambos transmitidos por vía electrónica. Por último, las notas y avisos, que son mensajes breves con información sobre asuntos de carácter familiar, laboral o académico. No debemos olvidar los mensajes transmitidos a través del móvil o de los chats, cuyo coste y límite de espacio dan lugar a un lenguaje abreviado.

El texto instructivo

Los textos instructivos son aquellos que dan unas pautas ordenadas al lector con el fin de ejecutarlas en la práctica y obtener un resultado. Hay tres tipos:

• Instrucciones de uso: describen y numeran los elementos y pautan cómo usar o montar el aparato.
• Prospectos médicos: describen y numeran los componentes o características del producto (en este caso, medicina) o se refieren a lo que debe hacer el usuario con el medicamento y las precauciones que debe tomar.
• Recetas de cocina: tienen como fin la realización de platos y constan de dos bloques: informativo (ingredientes) e instrucciones (pasos para la elaboración).