Comunicación y Lenguaje: Fonemas, Ensayo, Textos Científicos, Humanísticos, Jurídicos, Literarios y Periodísticos

Lengua

El estudio del texto

1. Sonidos y fonemas: Conceptos

Cuando alguien nos habla, percibimos una secuencia de sonidos. La manera de pronunciarlos es distinta en cada persona, por lo que cuando varios hablantes pronuncian el sonido [n] puede que sus diferentes realizaciones no sean exactamente idénticas, pero todos las identificamos con una sola "ene" porque todos los hablantes de la lengua castellana tenemos en nuestra mente un modelo único de [n]. Ese modelo ideal se denomina fonema.

El fonema es la idea que tenemos de un sonido. En el lenguaje oral, los fonemas se concretan en sonidos; en el escrito, en letras.

Los fonemas son unidades mínimas sin significación que se combinan para formar monemas y palabras. Cada fonema se caracteriza por un conjunto de rasgos distintivos que permiten a este fonema oponerse a los demás. Por ejemplo, si oponemos los fonemas vocálicos /i/, /e/, veremos que tienen el rasgo distintivo común "anterior" y se diferencian porque /i/ tiene el rasgo diferenciador "cerrado", mientras que /e/ tiene el rasgo "medio". Estos rasgos diferenciadores hacen que sean fonemas distintos, porque al conmutarlos en una misma palabra, varía la significación de esta. Así, en la palabra /pisa/, si se conmuta el fonema /i/ por /e/, cambia la significación: /pesa/. La ciencia que estudia las características físicas del sonido (respiración, voz, formación del sonido y sus propiedades) es la fonética, y la que estudia los fonemas y las oposiciones fonológicas que pueden diferenciar el significado de las palabras se llama fonología.

2. Sistemas fonológicos

Sistema fonológico: el sistema fonológico español consta de veinticuatro fonemas que forman dos subsistemas:

• El vocálico: consta de 5 fonemas. Las vocales pueden formar sílabas por sí solas, mientras que las consonantes no: car-te-ra, a-me-ri-ca-no, o-í-a-mos.
• El consonántico: consta de 19. Al emitir las vocales, el aire no encuentra obstáculo al salir por la cavidad bucal, mientras que en la emisión de las consonantes sí hay obstáculos, en mayor o menor grado.

Rasgos suprasegmentales

Además de los rasgos fónicos que se combinan en los fonemas, existen otros llamados suprasegmentales que se superponen a los primeros.

Estos rasgos suprasegmentales que afectan a las palabras y a las oraciones son el acento y la entonación.

El acento: es la mayor intensidad con que se pronuncia una sílaba en una palabra. El acento recae siempre sobre una vocal de la sílaba y recibe el nombre de vocal o sílaba tónica (o acentuada), frente a las que no llevan acento, llamadas átonas (o no acentuadas). En la escritura, el acento se representa con la tilde o acento gráfico. A veces, el acento puede funcionar como rasgo distintivo según el lugar que ocupe en una palabra, por lo que sirve para la distinción de significados: cántara, cantara, cantará; ira, irá; calle, callé; límite, limite, limité…

Todas las palabras pronunciadas aisladamente, incluso las monosílabas, llevan acento tónico; pero, al integrarse en una oración, pueden perderlo porque subordinan su acentuación a la de la otra palabra contigua. Esto suele producirse en determinantes, pronombres, preposiciones y conjunciones. Ejemplo: Dárselo a sus amigos.

La entonación: se le llama a la curva melódica que describe la voz cuando pronunciamos enunciados. La entonación tiene valor fonológico distintivo, ya que puede variar el significado de una oración. Por ejemplo: enunciando, interrogando o exclamando.

Esta noche llega Rafa; ¿Esta noche llega Rafa?; ¡Esta noche llega Rafa!

Según el tipo de oración, la entonación puede ser descendente, ascendente u horizontal:

• Entonación descendente: se produce en oraciones enunciativas y exclamativas. El martes iré al gimnasio. ¡Mañana no hay clase!
• Entonación ascendente: en oraciones interrogativas. ¿Está lloviendo?
• Entonación horizontal: en oraciones cuyo sentido es incompleto. Si lo deseas…; puedo ayudarte.

3. Sonido articulado

El lugar de articulación:

• Bilabiales: entran en contacto con los labios: pato, beso, mano.
• Labiodentales: labio inferior se junta con los dientes superiores: fama.
• Interdentales: la lengua se introduce entre las dos hileras de dientes: zapato.
• Dentales: la punta de la lengua toca la cara interior de los dientes superiores: taza, dama.
• Alveolares: La lengua entra en contacto con los alvéolos superiores.
• Palatales: la lengua toca el paladar duro.
• Velares: el dorso de la lengua toca el velo del paladar.

El modo de articulación:

• Oclusivos: se produce un cierre completo.
• Africados: después de un cierre completo se produce una pequeña abertura entre los órganos articulatorios.
• Fricativos: el aire sale rozando los órganos de articulación sin que estos lleguen a cerrarse.
• Laterales: el aire sale por uno o por ambos lados de la lengua.
• Vibrantes: el aire hace vibrar la lengua.

La vibración o no de las cuerdas vocales:

• Sonoros: las cuerdas vocales vibran: barca, dardo.
• Sordos: no vibran: pino, toro.

La acción del velo del paladar:

• Nasales: el velo del paladar permite el paso del aire hacia la cavidad nasal: m, n, ñ.
• Orales: lo son el resto de las consonantes.

El ensayo

1. El ensayo como género: Tipología y estructura

El ensayo es un texto escrito en prosa, generalmente breve, con un objetivo didáctico o interpretativo, en el que el escritor nos da una visión personal y subjetiva sobre cualquier tema en un estilo cuidado y ameno. El ensayo es un género literario como lo son la novela o el drama.

Tipología y estructura

Tipología: Los tipos de texto que dominan el ensayo son la exposición y la argumentación, dado que es un género fundamentalmente de opinión y subjetivo. El ensayista reflexiona sobre temas diversos (ciencia, sociología...) con una intención divulgativa o interpretativa. La reflexión suele ser breve o no exhaustiva. El enfoque del tema es personal y subjetivo (originalidad en el tratamiento del contenido, utilización de distintos tonos: irónico, crítico...).

El autor tiene muy presente al receptor.

En el desarrollo del tema se tiende a seguir un orden deductivo o de análisis, es decir, se va de lo general a lo particular.

En el ensayo se utilizan citas de autoridad o se hacen referencias explícitas a otros textos.

Estructura: La estructura en los ensayos le hacen un género muy abierto frente a otros géneros, que parten de una organización fija de antemano.

La estructura global sigue el esquema introducción, desarrollo y conclusión (esta última puede faltar).

El aspecto más característico del ensayo es la libertad de estructura, lo que no significa desorden, sino que el género tiene su propia coherencia, en función del tema y del enfoque. La digresión en el ensayo es un rasgo derivado del hecho de no buscar un estudio exhaustivo, sino una reflexión libre.

2. Léxico y semántica: Denotación y connotación

Significado denotativo: es la significación objetiva y estable de una palabra, en la cual coinciden todos los hablantes de una comunidad.

Significado connotativo: es el conjunto de valores o significados subjetivos, positivos o negativos, que se asocian con el significado original y permanente de una palabra, y que pueden variar según los hablantes.

3. Relaciones semánticas

Las palabras de una lengua no se presentan aisladas, sino que se agrupan según determinadas relaciones semánticas.

Monosemia: a un significante le corresponde un solo significado. Hipófisis.

Polisemia y homonimia: identidad de significantes y diferencia de significados.

En la polisemia a un mismo significante le corresponden distintos significados, según el contexto en el que aparecen. Cuello (cuerpo o camisa).

En la homonimia dos o más palabras con distinto significante y significado en su origen, confluyen por evolución en un mismo o parecido significante. Ojear (mirar), hojear (pasar hojas).

Sinonimia o semejanza de significados. Relación que se establece entre dos o más palabras que poseen distinto significante y el mismo o parecido significado. vivir / residir. Juan vive/reside...

Hablamos de sinonimia total cuando dos o más palabras son intercambiables en todos los contextos posibles, y de parcial cuando no lo son.

Antonimia u oposición de significados. Es la relación que se establece entre dos palabras con significados opuestos. Pueden ser de 3 tipos:

1. Complementarios: los significados son incompatibles entre sí: abierto/cerrado; vivo/muerto.
2. Recíprocos: se implican mutuamente: comprar/vender; suegra/nuera.
3. Graduales: entre las dos palabras se admite una gradación: entre caliente y frío se podría incluir templado, fresco...

Hiponimia o inclusión de significados: es la relación que se establece entre dos palabras cuando el significado de una de ellas está incluido en el significado de la otra. El término incluido se llama hipónimo y el inclusor se llama hiperónimo. Cuando un hiperónimo tiene varios hipónimos, estos son cohipónimos entre sí: el término árbol es el hiperónimo de roble; este, el hipónimo de árbol, mientras que roble, encina, abeto y pino son cohipónimos entre sí.

Los textos científicos y técnicos

1. Textos científicos y técnicos

Características generales

Los textos científicos explican la realidad para que el receptor adquiera conocimientos sobre ella.

Los textos técnicos aplican los conocimientos de la ciencia para actuar sobre la realidad; su objetivo es enseñar al receptor a saber hacer algo. En ambas se utiliza un lenguaje preciso y denotativo.

La función de los textos científicos y técnicos es transmitir conocimientos objetivos sobre la realidad. El objetivo de la ciencia es hacer afirmaciones universales, buscar la verdad general, válida en cualquier tiempo y lugar, independientemente de la situación; objetivas, basadas en hechos reales o datos que coinciden con la realidad, y verdaderas, lo que quiere decir que son verificables. Exigen un lenguaje capaz de expresarse con precisión y claridad.

Tipos de texto

En los textos científicos y técnicos predominan la exposición y la argumentación, esta última cuando se suscitan temas de discusión. Ambas clases pueden incluir descripciones y narraciones. En el lenguaje técnico se suelen emplear instrucciones.

En los textos científicos y técnicos también aparece, en menor medida, la descripción como complemento necesario de la exposición.

El orden en que se desarrolla la información depende del método. Puede ser deductivo o inductivo.

En el método deductivo se va de lo general a lo particular. Se parte de la tesis o hipótesis y en el desarrollo del texto se aportan los hechos, pruebas o datos para comprobarla. La estructura es analizante.

En el método inductivo se va de lo particular a lo general. Se exponen los hechos, datos o pruebas, para llegar al final a las conclusiones que explican el sentido de los datos o hechos descritos. La estructura es sintetizante.

Estructura

La estructura sigue el esquema básico: introducción, desarrollo y conclusión, sea cual fuere la clase de texto.

Introducción: se presenta el tema (tesis, hipótesis). En textos largos puede incluirse el marco: espacio, tiempo...

Desarrollo: se exponen o argumentan los hechos, datos... A veces, puede precisarse aquí el tema presentado en el apartado anterior.

Conclusión: se exponen las conclusiones que se han extraído del análisis. Las conclusiones pueden confirmar, rechazar o modificar en algún punto la tesis o hipótesis de la que se ha partido.

Los textos humanísticos

1. Los textos humanísticos

Características generales

Los textos humanísticos estudian temas relacionados con el ser humano, como el pensamiento, las relaciones sociales o la lengua. Se distingue entre las ciencias sociales (la vertiente social) y las ciencias humanas (la esfera individual).

Los textos humanísticos, propios de disciplinas como el derecho, la sociología, la historia..., que describen y analizan la realidad social, pertenecen a las ciencias sociales; los que forman parte de las ciencias humanas, como la filosofía, filología..., se centran en el ámbito individual y tienen un papel preponderante en la formación de la persona.

Algunos textos, como los de las ciencias sociales, son más técnicos y específicos e incorporan otros lenguajes.

Los de las ciencias humanas son más especulativos y abstractos, por lo que tienden más a la pura reflexión.

Frente a los textos científicos y técnicos, todos ellos se caracterizan por utilizar de forma casi exclusiva el lenguaje verbal para transmitir conocimientos.

Tipos de textos

Los tipos de textos que predominan en las ciencias humanas son la exposición y la argumentación, que se combinan con frecuencia.

La exposición domina cuando el texto tiene un planteamiento absolutamente objetivo y su finalidad es analizar o sintetizar determinados contenidos.

La argumentación domina cuando el autor propone valoraciones y tomas de posición.

Pueden aparecer también la descripción y la narración como complementos.

Estructura

La estructura suele ser clásica: introducción, desarrollo y conclusión.

En la introducción se formula el tema (tesis, hipótesis) que se va a explicar o probar.

En el desarrollo se desenvuelven ordenadamente las ideas o argumentos.

En la conclusión aparece la tesis, si el método es inductivo, o se recogen o sintetizan las ideas desarrolladas, si es deductivo.

Tanto la exposición como la argumentación pueden presentarse con cualquier organización de contenido (analizante, sintetizante, encuadrada o en paralelo), aunque el método deductivo es más propio de las ciencias humanas.

Las ciencias humanas se prestan más a las valoraciones porque no parten de datos comprobados sobre la realidad, sino de premisas lógicas aceptables.

El rigor de las ciencias humanas exige una argumentación capaz de convencer al receptor.

Los límites entre el ensayo y los textos humanísticos son borrosos.

El rigor científico de los textos humanísticos hace que necesariamente consten las fuentes que se han consultado con sus referencias completas y precisas.

Los textos jurídicos y administrativos

1. El lenguaje jurídico y administrativo

Los textos legales, judiciales o procesales y administrativos presentan un lenguaje específico: el lenguaje jurídico y administrativo. Los textos legislativos y judiciales se dan en el ámbito jurídico; los administrativos, en los diversos órganos de la Administración.

Clases

Los textos administrativos y jurídicos se dividen en diversas clases según el emisor: legislativos, jurídicos y administrativos.

Los textos legislativos emanan de una autoridad que tiene poder para legislar, que reside en el parlamento; por lo tanto, son siempre normativos o prescriptivos.

Los textos judiciales surgen del trabajo de los tribunales como origen o resultado de un proceso. El emisor es el ciudadano o la Administración de la Justicia. En ambos casos se solicita que la justicia actúe para solucionar un conflicto que resulta de aplicar o infringir una norma.

Por lo tanto, los textos judiciales o procesales emanan del poder judicial, que resuelve los conflictos en caso de que las leyes sean infringidas.

Los textos administrativos tienen como emisor a la Administración o al ciudadano, que solicita un beneficio o el cumplimiento de un derecho. Son muy variados (prescriptivos, informativos, fedatarios (que dan fe pública)...

Por lo tanto, estos textos proceden de la Administración, en la que el ejecutivo delega la gestión de los servicios públicos.

Los textos literarios

1. El lenguaje literario

En la literatura predomina la función poética o estética. El rasgo esencial de la función poética es el alejamiento de la "norma" (es decir, del uso común del idioma), que se manifiesta mediante el lenguaje connotativo y los recursos expresivos.

El lenguaje literario es el que usan los escritores en sus obras. El más determinante de ellos es el predominio de la función poética; en ella, importa no solo lo que se dice, sino cómo se dice (la forma del mensaje). La función poética persigue un objetivo estético, de forma que se aprovechan al máximo las posibilidades expresivas de la lengua para crear belleza o para conmover mediante la fealdad. En ella predomina un lenguaje connotativo.

Otra característica es el alejamiento de la lengua común. La lengua literaria es el resultado de buscar palabras, expresiones o estructuras expresivas innovadoras e inusuales, para evitar las demasiado habituales y desgastadas, y poder romper así con el automatismo y la monotonía de la lengua común. Para producir esa sensación, en el texto literario predominan la ambigüedad, los valores connotativos de las palabras y abundantes recursos estilísticos y técnicos.

Tipo de texto

El tipo de texto propio del lenguaje literario es el texto retórico, cuyo objetivo es jugar con el lenguaje para atraer al receptor a través de la belleza, el humor, el ingenio, la parodia...

Estructura

Los textos literarios presentan estructuras muy diversas, fruto de la tradición y la experimentación. La estructura externa suele depender de los diferentes géneros, como la novela, el poema...

La estructura interna más frecuente es la tradicional, con el planteamiento, nudo y desenlace.

2. Las figuras retóricas

Las figuras retóricas son las diferentes formas en que la lengua literaria se desvía de su uso habitual o cotidiano, en busca de lo inesperado. A través de ellas, podemos denominar los distintos recursos expresivos de texto literario.

Al alejarse del uso habitual, más sencillo, las figuras retóricas proporcionan a la expresión originalidad, elegancia, gracia y fuerza expresiva.

Las figuras retóricas afectan también a los tres niveles de la lengua: fónico, gramático y léxico-semántico.

En el nivel fónico destacan:

• La aliteración: la repetición intencionada de sonidos para producir un determinado efecto sonoro. (de cien tormentas al horrible estruendo)
• La paranomasia: juego de palabras que se produce por la proximidad de dos términos cuyos fonemas son parecidos, aunque no sus significados. (copas aun con capas de nieve se sacuden sus últimos copos)
• La interrogación retórica: una pregunta que no espera respuesta (¿Intuirás, cuando callo, por qué grito?)

En el nivel gramatical (morfológico y sintáctico):

• La anáfora: repetición de una o varias palabras al principio del verso o frase.
• El asíndeton o la ausencia de conjunciones.
• El polisíndeton: enlentece el ritmo.
• La elipsis: supresión de elementos en busca de la concentración de pensamiento.
• El epíteto: adjetivo que expresa una cualidad que el sustantivo ya posee.
• La gradación: ordenación de ideas en orden ascendente o descendente.
• El hipérbaton: se altera el orden sintáctico.
• El paralelismo: repetición de la misma estructura sintáctica.

En el nivel léxico-semántico:

• La antítesis o contraste: oposición de palabras o de ideas de sentido contrario.
• La metáfora: sustituir una palabra por otra con la que se relaciona por semejanza.
• La hipérbole: exageración desmesurada.
• La paradoja: contradicción solo aparente, oculta una verdad.
• La personificación: se atribuyen cualidades humanas a animales u objetos.
• La sinestesia: asociación de dos términos que pertenecen a distintos sentidos.

También hay que mencionar otras figuras como la ironía, la perífrasis, la comparación, la metonimia...

Los medios de comunicación social: la prensa (I)

1. El proceso de la comunicación en los medios de comunicación de masas

Los medios de comunicación de masas (prensa, radio, televisión o redes informáticas) difunden la información a un público masivo. Son sistemas de comunicación especiales que influyen en la opinión pública.

Es un proceso unidireccional, el emisor y receptor no intercambian sus papeles en una relación de igualdad. El emisor puede ser un periodista conocido o alguien que identificamos con el medio de comunicación. El receptor es anónimo y masificado.

El mensaje puede consistir en una información objetiva o subjetiva sobre la realidad (el contexto o referente sobre el que se informa u opina).

La comunicación se establece a través de un canal artificial que exige una tecnología muy compleja y personal especializado para salvar la distancia y el tiempo con rapidez. Tiene unos altos costes...

Además del código lingüístico (oral y escrito) se utilizan códigos gráficos, icónicos y sonoros que constituyen conjuntamente el significado unitario del mensaje.

La finalidad de los medios de comunicación es la información, por ello la función referencial debe dominar en los géneros informativos; pero también lo son la interpretación y valoración de la información. Diferenciar información y opinión es imprescindible para que no haya manipulación. Importa saber quién dice aquello, qué dice, a quién se lo dice y qué efectos produce lo dicho.

2. La prensa

La prensa es el medio de comunicación social más antiguo. Emplea la lengua escrita, que permite tratar la información con mayor profundidad que los medios audiovisuales.

La prensa ha sido el primer medio de comunicación social desde hace siglos.

La prensa es un producto que se vende a dos clientes: anunciantes y público.

Los contenidos de la prensa proceden de fuentes de información como: las agencias de prensa, empresas muy poderosas que concentran toda la información que se produce en el mundo y venden las noticias a todos los países; los enviados especiales y corresponsales, que envían los propios periódicos para informar sobre determinados acontecimientos; y los redactores, que se ocupan de la información local.

La prensa se ha clasificado según diversos puntos de vista: periodicidad (diarias, semanales, quincenales...), contenidos (información general o especializada), ámbito geográfico (local, regional, nacional e internacional), su calidad (prensa de calidad y prensa sensacionalista o popular).

3. El lenguaje periodístico: Secciones, códigos y géneros

El lenguaje de la prensa es complejo. Combina el código verbal con otros códigos, como la tipografía y la fotografía. El lenguaje verbal presenta distintos tipos de texto (narración, argumentación...) y registros (específicos o estándar), en función de los géneros: informativos, de opinión o mixtos.

Al hablar de lenguaje del periodismo nos referimos a los distintos elementos que lo integran: variados contenidos, uso de distintos códigos y diversos objetivos o intenciones comunicativos.

Los contenidos organizan la redacción del periódico en secciones por temas o con un criterio territorial. Las secciones varían de un periódico a otro: el lugar donde ocupan en el periódico y la extensión dan mayor o menor importancia a los contenidos. Pueden ser fijas (internacional, economía, deportes...) o variables (ciencia, arte, salud...).

Intervienen códigos lingüísticos, extralingüísticos (son los recursos tipográficos, que realzan y jerarquizan la información) e icónicos (fotografías, dibujos...), que forman un lenguaje heterogéneo en el que lo significativo no es solo lingüístico.

Los géneros periodísticos se han clasificado en informativos, de opinión y mixtos.

Los informativos (noticia y reportaje) transmiten datos y hechos nuevos o conocidos sin incluir opiniones ni juicios de valor.

Los de opinión son interpretativos y transmiten un punto de vista personal o de grupo; lo son el editorial, el artículo de opinión y las cartas al editor.

Los mixtos (crónica, la entrevista y la crítica cultural), incluyen información y opinión.

4. Las formas lingüísticas en los textos periodísticos. El estilo

En el periodismo predomina el registro estándar culto que aspira al ideal de corrección, concisión y claridad. Mientras que los géneros informativos exigen un lenguaje objetivo y preciso, los de opinión admiten un estilo personal.

El texto periodístico es un discurso o lenguaje específico que engloba otros discursos: el literario, el científico, el político...; aunque en todos ellos se rebaja lo especializado en atención al lector medio.

En la prensa de calidad existe una gran preocupación por conseguir el ideal de corrección, concisión y claridad.

En los géneros informativos, la concisión, claridad y objetividad se concretan en estos rasgos: tendencia a las oraciones cortas respetando el orden lógico, léxico preciso y denotativo y uso de la tercera persona y de las construcciones nominales o pasivas. En los géneros de opinión se utiliza un estilo personal.

5. Los titulares

El titular es un breve enunciado, destacado tipográficamente, que encabeza una noticia, un artículo o cualquier otro género periodístico. Su función es resumir, delimitar, jerarquizar, abrir o seleccionar un aspecto del texto que viene a continuación.

En ocasiones, el titular lleva un antetítulo (que puede añadir información o antecedentes, o bien precisar el contenido), y un subtítulo (que suele llamar la atención sobre lo más destacado).

El estilo de los titulares acostumbra a ser breve, preciso e informativo, ya que su finalidad es llamar la atención sobre el contenido.

La prensa (II)

1. Los géneros informativos: la noticia

La noticia es un relato de acontecimientos de interés y actualidad. La noticia se redacta con objetividad y estilo impersonal (tercera persona, léxico denotativo, etc.). No suele ir firmada y el responsable es la agencia de información o la redacción del periódico.

Son los medios de comunicación los que deciden qué hecho tiene interés y se convierte en un acontecimiento mediante la noticia.

La noticia debe dar respuesta al qué, quién, cómo, dónde, cuándo, y por qué, aunque a veces puede faltar algún dato.

La estructura clásica del contenido de la noticia es la llamada de "pirámide invertida", que empieza por la información que tiene mayor interés y va avanzando en orden de interés decreciente.

A partir de los titulares, la noticia se estructura en dos partes: la entrada y el cuerpo. La entrada es el relato claro y escueto en el que aparecen los elementos de mayor interés. En el cuerpo la información va de mayor a menor interés.

Se llama breve a la noticia de poca extensión (solo contiene la entrada) publicada en bloque o columna. Cuando un breve se inserta para completar una página, se llama cuña.

2. Otros géneros informativos: el reportaje

El reportaje es un relato que desarrolla una noticia, dándole mayor amplitud y profundidad.

Su estructura es básicamente como la de la noticia: consta de entrada y cuerpo. El primer párrafo debe de resultar atractivo, y el último debe cerrar el texto de forma sugerente.

El reportaje va siempre firmado, predominan los textos narrativos y descriptivos y tiene un estilo más personal que la noticia.

3. Los géneros de opinión: el editorial, el artículo de fondo y las cartas al director

El editorial es un artículo en el que se expresa la opinión del periódico sobre acontecimientos o temas de actualidad. Puede incluir apelaciones al poder o a la opinión pública para que se tomen medidas con respecto a algún asunto polémico.

El emisor del editorial es el periódico, aparece sin firma y siempre en un lugar fijo. La interpretación y la valoración dejan traslucir la ideología del medio. Se combinan exposición y argumentación.

La estructura suele ser: Introducción: resumir lo más significativo del tema o acontecimiento; desarrollo: aparecen las explicaciones o argumentos; conclusión: breve síntesis del texto o se extraen las conclusiones de los razonamientos.

El estilo es culto y atractivo; predomina lo objetivo.

El artículo de opinión (que incluye la columna, la tribuna libre y el comentario) analiza un tema de interés por su actualidad o por su trascendencia.

Aparece firmado por el autor o autora, frecuentemente por autores de prestigio.

Los temas suelen ser muy variados y el enfoque es subjetivo. Los textos son, en su mayor parte, argumentativos o explicativos. La estructura es libre y el primer y el último párrafo suelen ser especialmente atractivos o sugerentes. Los escritores confirman su propio estilo al artículo de opinión, considerándose pequeños ensayos.

La carta al director es un escrito de opinión sobre cualquier tema que los lectores envían al director de un periódico.

La carta debe ir firmada y acompañada del DNI del lector o lectora. Los temas son variadísimos, y el estilo debe ser claro, preciso y correcto.

4. Los géneros mixtos: la crónica, la entrevista y la crítica cultural

La crónica comparte elementos informativos e interpretativos: se diferencia de la noticia porque incluye una visión personal, y del reportaje porque el tema es un acontecimiento de rigurosa actualidad.

La función de la crónica es enmarcar y analizar acontecimientos de los que el cronista es testigo directo.

Los tipos de crónica son variados: local, cultural, deportiva...

El autor debe ser un buen profesional.

Predominan el texto narrativo y el descriptivo, así como los comentarios explicativos. Su estructura suele ser muy libre.