L'Adolescència: Canvis Físics, Psicològics i la Cerca d'Identitat

L'Adolescència: Una Etapa de Transformació

La psicologia evolutiva s’ocupa dels canvis psicològics durant la vida i analitza com passem les diverses etapes fins a ser adults. L’adolescència és una etapa entre la infantesa i la vida adulta. Hi ha transformacions biològiques que ens permeten aconseguir la maduresa sexual i reproduir-nos.

Stanley Hall (S.XX): Els canvis físics influeixen en la psicologia adolescent i l’esforç que fan els joves per adaptar-se a aquests canvis provoca estrès.

Margaret Mead: La cultura és molt important en el desenvolupament de l’adolescència.

Objectius de l'Adolescència

• Desenvolupar les capacitats cognitives i emocionals.
• Construir la seva pròpia identitat personal.
• Adquirir noves capacitats socials.

Es necessiten canvis físics i psicològics.

Cerca de la Identitat

Qui sóc jo? Què puc fer?... Es produeixen en les dimensions afectiva i social.

Sigmund Freud: Les transformacions de la pubertat originen una nova identitat psicosexual, es manifesta en el pas de la sexualitat infantil a una conducta sexual adulta.

Erik Erikson: Durant l’adolescència apareix un període de crisi marcada per una vulnerabilitat i sensibilitat extremes. La cerca de la identitat personal és el problema clau, això permetrà a l’adolescent tenir una base ferma a la vida. Descriu la identitat com la integració d’un conjunt de trets (habituals en la conducta) i característiques personals.

L’autoestima és el que penso de mi i com em sento, el nostre benestar interior i depèn de la família, amics…

Causes que poden provocar una crisi d’identitat:

• Introjecció de la masculinitat o feminitat en raó del propi sexe.
• La necessitat de fer front a diversos papers socials més exigents.
• La recerca d’un compromís ideològic enfront de la confusió de valors.
• L’adolescent té un estatus ambigu en el conjunt social.

Els joves són un grup psicosocial. Trets característics:

• Noves formes de comunicació: Internet i les seves eines tecnològiques que possibiliten noves formes de comunicació i comporta canvis radicals en les relacions socials.
• Individualització: Els joves exploren per si mateixos el que volen i el que necessiten. Necessitat de seguretat i desig de llibertat.
• Valoració del cos: Homes: esports, riscos, aventures. Dones: primesa i silueta. Aquesta actitud és reforçada per la moda.
• Culte a la imatge.
• Temps present: Viuen el present, el goig del moment, mostren poc interès per la història passada.
• Sensibilitat lúdica: El culte a la sensibilitat es viu com a hedonisme i narcisisme. El sentiment domina sobre la paraula i la sensació sobre l’abstracció.
• Consumisme.
• Nomadisme: L’evasió és una necessitat.

Necessitem desenvolupar capacitats intel·lectuals, morals i emocionals…

Bärbel Inhelder i Jean Piaget, De la lògica d’un nen a la lògica de l’adolescent. El nen només és capaç de pensar, manipular informació sobre alguna cosa en concret i utilitza una lògica elemental, l’adolescent l’assoleix.

Característiques del pensament formal:

• Obertura al món del possible: Descobrir que la vida té moltes possibilitats més enllà de l’experiència personal. Distingir entre realitat i possibilitat, provar hipòtesis.
• Pensament lògic: Un adolescent pot fer deduccions lògiques sense tenir dades concretes.
• Possibilitat de raonament hipoteticodeductiu: Ser capaç de deduir conclusions no només basant-se en l’observació de la realitat, sinó també amb hipòtesis.
• Pensament egocèntric: Típica. És concedir un gran poder a la Reflexió i Abstracció. Creure que el món s’ha d’adaptar a les seves idees i no a la dels altres.