Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

El Nacimiento de la Psicología Científica

La psicología científica surge en 1879 cuando Wilhelm Wundt crea el primer Laboratorio de Psicología Experimental. Para Wundt, hay aspectos fundamentales en el comportamiento: lo que vemos (lo objetivo) y la manera en que captamos lo percibido (lo subjetivo). Con esta nueva psicología experimental se describe por primera vez el tiempo de reacción, es decir, lo que tarda el organismo en reaccionar a un estímulo determinado. También se descubren las primeras localizaciones cerebrales.

Principales Escuelas Psicológicas

La Escuela Gestalt

Su núcleo surge en Alemania de la mano de tres psicólogos: Max Wertheimer, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka, quienes continuaron estudiando los fenómenos de la... Continuar leyendo "Orígenes y Corrientes Principales de la Psicología Moderna" »

Estrategias para Afrontar Conflictos

La elección de una estrategia u otra dependerá de la intención y la situación en la que nos encontremos.

1. Evasiva

   Sinónimo de huir, evitar. Demuestra un escaso interés por solucionar el conflicto.

   Resultado: Perder – Perder.

   Es conveniente utilizarla:

   • Cuando tienes asuntos más importantes que atender.
   • Cuando sabemos que no tenemos ninguna oportunidad.
   • Cuando es necesario dar tiempo a las partes para que se enfríen.
   • Cuando no tenemos la información necesaria.

2. Complaciente

   Sinónimo de ceder. Consiste en anteponer los intereses de la otra parte en detrimento de los propios.

   Resultado: Perder – Ganar.

   Es conveniente utilizarla:

   • Cuando nos damos cuenta de que nos hemos equivocado.
   • Cuando nos damos cuenta de que

El Origen del Ser Humano y la Teoría de la Evolución

Los Orígenes Históricos del Evolucionismo

El siglo XIX comenzó con la necesidad de explicar el dinamismo de la naturaleza. La aparición y desaparición de los organismos requieren una justificación nueva. Históricamente, surgieron dos posturas principales:

1. El paleontólogo Georges Cuvier desarrolló una teoría catastrofista, argumentando que la desaparición de las especies se debe a bruscos cambios geológicos.

2. Lamarck inaugura el evolucionismo. Postuló que los organismos se adaptan al ambiente, lo que provoca cambios en su comportamiento y en su constitución. Estos caracteres adquiridos son heredados a su descendencia.

La Lucha por la Supervivencia y la Selección Natural (Darwin)

Egocentrisme Adolescent

L'egocentrisme adolescent es caracteritza per la manca de distinció entre allò universal i allò únic, amb una valoració d'un mateix com a focus principal de la vida. Hi ha una impressió de ser constantment observat i jutjat, i es considera ser únic, especial i inigualable.

Audiència Imaginària

L'adolescent se sent el centre d'atenció i pensa que existeix una audiència davant la qual ha d'actuar, passant temps anticipant les seves reaccions. Es preocupen molt pel que pensen els altres d'ells, i l'aparença és el que més importa.

Faula Personal

Hi ha una sensació de pensar que són únics, admirables i exclusius, sense saber distingir el que és nou per a ells del que és nou per a la resta del món.

Autoconcepte

Dimensiones Fundamentales de la Calidad en Servicios

• Eficacia
• Aceptabilidad de los servicios
• Seguridad
• Eficiencia
• Continuidad
• Satisfacción del cliente
• Acceso a los servicios
• Competencia profesional

Comunicación y Habilidades Interpersonales

Niveles de Comunicación

• Opiniones
• Emociones
• Necesidades

Comunicación Afectiva

La Comunicación Afectiva es crucial, ya que influye directamente en la satisfacción con el cuidado, facilita la toma de decisiones informadas respecto a la salud y contribuye a que el paciente se sienta cómodo y seguro.

Metas Internacionales de Seguridad del Paciente

1. Identificar correctamente a los pacientes.
2. Mejorar la comunicación efectiva entre profesionales de la salud.
3. Mejorar la seguridad de los medicamentos de alto riesgo.
4. Garantizar

Estructura General del Constructivisme Educatiu

Principis, Naturalesa i Funcions de l'Educació

• L'educació escolar té una naturalesa social i una funció socialitzadora.
• L'aprenentatge dels sabers i formes culturals ha de potenciar el procés de socialització i el de construcció de la identitat personal.
• L'educació escolar ha de tenir en compte la naturalesa constructiva del psiquisme humà.

Principis Explicatius dels Processos d'Ensenyament i Aprenentatge

Aquests processos es basen en la construcció mental:

• Construcció de significats i atribució de sentits als aprenentatges escolars.
• Revisió, modificació i construcció d'esquemes mentals.

Els mecanismes d'influència educativa provenen de tres fonts principals:

• Professors
• Alumnes
• Institucions

Reptes Clau de l'Educació Social

1. Procés d'Identitat Professional

   El treball del professional de l'educació social ha experimentat un canvi intens recentment, amb un desenvolupament poc harmònic. No ha quedat clara la funció de l'educador. La preocupació s'ha centrat en definir en què consistia la professió i quins llocs es podien arribar a desenvolupar, però no en la definició de la seva identitat. S'ha passat molt ràpidament d'ocupació a professió. És fonamental un procés de constitució d'identitats i de definició de tasques. De què som responsables? Davant de qui som responsables? Hem de saber qui som abans de definir què farem.

2. Aprofundiment en el Posicionament Ètic

   Aquest repte implica que els professionals han de respectar

BLOQUE II: SOCIEDAD, CULTURA E INDIVIDUO

SOCIEDAD Y NATURALEZA SOCIAL DEL HOMBRE

El hombre es un ser social y está inmerso en la sociedad desde que nace hasta que muere. Hay muchas definiciones de sociedad, como por ejemplo:

• Reunión permanente de personas, pueblos o naciones que conviven bajo leyes comunes.

• Una estructura formada por grupos interconectados entre sí, considerados como una unidad y participando en una cultura común. (Fisher)

Ahora bien, por mucha variedad de definiciones que haya, todas deben reunir una serie de características y requisitos:

1. Que las personas que componen esa sociedad se agrupen en una unidad demográfica, que puedan ser consideradas como una población.

2. Estar formadas por grupos que se diferencien entre sí por

Componentes Estructurales y Dinámicos de Grupos y la Personalidad

La Estructura Grupal

La estructura grupal es aquello que surge en un grupo una vez que es evidente que éste existe. Esto significa que cuando somos capaces de identificar un grupo por las características que lo definen, debemos poder advertir y distinguir los diferentes elementos que conforman su estructura grupal.

Estructura Estática vs. Estructura Dinámica

La estructura estática define de una manera muy simple la estructura grupal, pues lo hace sobre la base de elementos que le dan cierta estabilidad al grupo, como su tamaño y las características de sus integrantes.

La estructura dinámica apelaría a un carácter más procesual en el que el concepto de grupo hay que encontrarlo... Continuar leyendo "Estructura Grupal y Personalidad: Componentes, Dinámicas y Tipos" »