Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Trastornos del Estado de Ánimo

Trastorno Bipolar I

Criterios Diagnósticos

9. Pensamientos de muerte recurrentes (no sólo miedo a morir), ideas suicidas recurrentes sin un plan determinado, intento de suicidio o un plan específico para llevarlo a cabo.

B. Los síntomas causan malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento.

C. El episodio no se puede atribuir a los efectos fisiológicos de una sustancia o de otra afección médica.

Trastorno Bipolar II

Episodio Hipomaníaco

A. Un período bien definido de estado de ánimo anormalmente y persistentemente elevado, expansivo o irritable, y un aumento anormal y persistente de la actividad o la energía, que dura como mínimo cuatro... Continuar leyendo "Trastornos del Estado de Ánimo: Bipolaridad y Distimia" »

Límits d'ordre metafísic

Realitat empírica (obsrv) vs. fenms n obsv, quantf, mesurables en processos interns - Difícil interpretació i anàlisi, nous plantejaments epistemològics

Límits d'ordre tècnic

Afecten qualitat de la informació. Es va superant en aparèixer noves tècniques (quanto qual) i instrum + vàlids i fiables

Límits d'ordre ambiental

Ambient en què es desenvolupa la investigació poden ser fonts d'error. Afecten a possibilitats de generalització dels resultats (laboratori vs. camp)

Límits d'ordre moral

Investigació amb éssers humans efectes - sobre els implicats. Els participants: objecte o subjecte de la investigació? Respecte als drets de les persones.

Tips investigació educativa:

• Nomotètica: establir lleis o normes

Funciones de la Emoción

La emoción tiene tres funciones principales:

• Funciones adaptativas: Preparan al organismo para ejecutar eficazmente la conducta que exigen las condiciones ambientales, movilizando la energía necesaria y dirigiendo la conducta hacia un objetivo determinado. Plutchik destaca ocho funciones principales de las emociones y establece un lenguaje funcional:

Fases del Proceso Emocional

Fase 2: Activación emocional

Es el primer momento de activación emocional. Esta activación tiene un carácter multifactorial e implica diversos efectos:

• Experiencia

Efectes Compensatoris

1. Inversió en professionals i incentius, i atracció del professorat més ben preparat.

2. Impuls a la integració d'escoles segregades i no segregades. (Exemples?)

3. Promoció de polítiques actives d'atracció de la demanda:

• Projectes magnet: centres estigmatitzats als quals el Consorci envia un grup d'intervenció que redissenya el projecte educatiu institucional (PEI) per a fer més atractius aquests centres. Són projectes puntuals que es fan en determinades escoles, no és una mesura a nivell municipal.
• Infraestructura.
• Activitats escolars complementàries de prestigi, etc.

4. Definició de plans de xoc en els centres segregats i avaluació continuada del seu procés d'aplicació. (Tancament de centres?)

Vouchers i Escoles

3. Disfonia: És l'alteració de la veu en les seves qualitats d'intensitat, to i timbre.

Alteracions en l'estructura vocal:

1. Nòduls: Engrossiments a les cordes vocals.
2. Pòlips: Bonys benignes que poden aparèixer a les cordes vocals.
3. Laringitis: Aguda/crònica.
4. Fonastènia: Rinitis al·lèrgica.

Alteracions del Llenguatge Expressiu i Comprensiu:

Retard del Llenguatge:

Trastorn de tipus neurològic, cognitiu, sensorial - afectiu (afecta expressió, fonologia, morfologia, comprensió, oracions complexes...).

Disfàsia:

Tipus neurològic, cognitiu, sensorial, afectiu (afecta expressió, fonètica, fonologia, morfosintaxi...).

Àfasia Congènita:

Tipus neurològic (afecta comprensió i expressió).

1. Retard del Llenguatge:

• El llenguatge oral apareix més tard

Ontologia: La realitat existeix amb independència dels subjectes –ja siguin investigadors o persones investigades–, dels significats que les persones donen a les coses, i de com hi actuen.

Epistemologia: L’estudi de la realitat social utilitzant el marc conceptual, les tècniques d’observació i medició, els instruments d’anàlisi matemàtic, i els procediments d’inferència de les ciències naturals:

Marc conceptual: Entenem les categories de “llei natural”, de causa-efecte, de comprovació empírica, d’explicació, etc.

Tècniques d’observació i medició: Inclouen l’ús de variables quantitatives per a fenòmens de naturalesa més qualitativa, els procediments de medició aplicats a orientacions ideològiques, capacitats... Continuar leyendo "Ontologia i Epistemologia: Comprensió de la Realitat Social" »

Marxismo y delincuencia

1. Esta forma de organización socioeconómica nace como contrapartida del capitalismo y su mayor característica es la desaparición del Estado, pues la sociedad por sí misma regula la producción general.

R. Comunismo.

2. Según Karl Marx, crítico del capitalismo, aseguró que esta organización socioeconómica tiene un gran defecto social que llevaría a los individuos a una lucha sin fin:

R. La división de clases sociales.

3. ¿Cuál es la idea principal que aporta el conocimiento marxista de la cual sociólogos y criminólogos modernos tienden a analizar?

R. La idea marxista establece que la delincuencia en la sociedad capitalista se traduce como una manifestación de la lucha entre las clases sociales que ha perdurado... Continuar leyendo "Preguntas y respuestas sobre criminología y teorías sociales" »