Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Universidad

Relació entre Psicomotricitat Vivencial i Currículum Actual

La psicomotricitat és una activitat o pràctica motriu educativa que contribueix al desenvolupament físic, motriu, cognitiu i afectiu. És a dir, al desenvolupament global de l'infant, incloent la relació amb els altres, amb un mateix, amb els objectes i materials, i amb l'espai.

Capacitats i Àrees de Treball en Psicomotricitat

En la psicomotricitat, hi trobem:

• Les 9 capacitats.
• Les 3 àrees que es treballen de manera transversal:
  • Descoberta d'un mateix i dels altres.
  • Descoberta de l'entorn.
  • Comunicació i llenguatge.

Els 4 Eixos Fonamentals de la Psicomotricitat

També trobem els 4 eixos principals:

• Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada més autònoma: superació d’un mateix,

Zer da Epistemologia?

• HARLUXET HIZTEGI ENTZIKLOPEDIKOA: iz. FIL. Zientzien historia, metodo eta oinarriez arduratzen den filosofiaren atala. Epistemologia genetikoa. PSIKOL. Piageten ezagutza zientifikoari buruzko teoria, haurraren ezagutzaren garapenaren analisian eta zientzia bakoitzak bere historian zehar erabilitako nozioen eraketa-sistemaren azterketan oinarritutakoa.
• Epistemologia, ezagutzaren azterketa esan nahi du. Epistemologia, zientzia ezagutzaz galdetzen duena. Filosofiko jarduera bat da, ikuspuntu desberdinak dituena bizi diren baldintza historikoen arabera.

Zergatik da Interesgarria Epistemologia Gizarte Zientzietan?

Hezkuntza sistema berriak irakasle erreflexibo, autonomo eta kritikoa eskatzen du. Jada ez da nahikoa materiaren ezagutza... Continuar leyendo "Epistemologia: Gizarte Zientzien Irakaskuntzarako Gida" »

La Motivación: Un Impulso Interno

En psicología y filosofía, la motivación implica estados internos que dirigen el organismo hacia metas o fines determinados; son los impulsos que mueven a la persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas para su culminación. Este término está relacionado con «voluntad» e «interés».

Estimulación e Incentivos

La estimulación o incentivo es la actividad que se le otorga a los seres vivos para un buen desarrollo o funcionamiento, ya sea por cuestión laboral, afectiva o física. La estimulación se contempla por medio de recompensas o también llamados estímulos, que despiertan en el individuo la motivación para realizar algo.

Relación entre Motivación y Necesidad

La motivación exige... Continuar leyendo "Explorando la Motivación: Factores, Teorías y su Impacto en el Comportamiento" »

Conceptos y Condiciones de las Necesidades Especiales en Honduras

Objetivos

• Analizar los conceptos de las necesidades especiales.
• Analizar las condiciones especiales más comunes en la población hondureña.
• Aplicar conocimientos en la atención a la población con necesidades especiales.
• Asumir una postura ética, empática y de responsabilidad.

Pacientes con Necesidades Especiales Comunes

Pacientes con necesidades especiales incluyen aquellos con:

• Síndrome de Down
• Ceguera
• Parálisis cerebral
• Diabetes
• Sordera
• Hemofilia

Clasificación de las Necesidades Especiales

Las necesidades especiales se pueden dividir en:

• Físico-motoras: Sordera, ceguera, parálisis cerebral (PC).
• Intelectuales: PC, Síndrome de Down (SD).
• Fisiológicas: Hemofilia, SD.

Definiciones Clave

Execució de les Activitats

Condicions prèvies: L'educadora o educador ha de:

• Tenir els coneixements bàsics i una bona preparació.
• Conèixer les possibilitats dels infants destinataris.
• Tenir capacitat per observar i rectificar o aprofitar les situacions que vagin sorgint.
• Conèixer els esquemes mentals i els processos d'assimilació de la lògica matemàtica en els infants.

El Desenvolupament de l'Activitat

L'educadora o educador ha de:

• Crear un ambient favorable.
• Propiciar que els aprenentatges sorgeixin de les necessitats i interessos dels nens i nenes.
• Acompanyar les accions amb la verbalització.
• Potenciar el desenvolupament de l'autocorreció i l'autonomia.
• Propiciar hàbits de treball adequats.
• Prioritzar el procés de treball per sobre del resultat.

Teoría Factorial de la Personalidad de Raymond Cattell

Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Facultad de Psicología – 2019-II

Raymond Cattell (1905 – 1998)

Fundamentos y Método Multivariado

Cattell empleó el Método Multivariado, dándole importancia a los factores genéticos y ambientales en el moldeamiento de la personalidad.

Los factorialistas estudian la personalidad por medio de técnicas del análisis factorial. Consideran que la exploración de los rasgos ayuda a entender la estructura y función de la personalidad.

Núcleo de la Personalidad (Definición de Cattell)

La Personalidad es lo que nos permite predecir lo que hará una persona en una situación dada.

El Concepto de Rasgo

Los rasgos son disposiciones estables de respuestas.... Continuar leyendo "Estructura de la Personalidad: Rasgos, Ergios y Metaergios en la Teoría de Raymond Cattell" »

Gestión del Cambio Organizacional: Modelos, Resistencia y Desarrollo Estratégico

Formas de Resistencia al Cambio

La resistencia al cambio es una reacción natural que puede manifestarse de diversas maneras:

• Abierta e Inmediata: Se expresa directamente a través de quejas o la participación en acciones en el trabajo.
• Implícita: Es sutil y se evidencia en la pérdida de lealtad y motivación de los empleados, el aumento de errores o fallas, y el incremento del ausentismo.
• Diferida: Oculta la relación entre la fuente del cambio y la reacción. Se manifiesta mucho más tarde en el tiempo.

Enfoques para Administrar el Cambio Organizacional

Modelo de 3 Etapas de Kurt Lewin

Este modelo clásico describe el proceso de cambio como un movimiento a través... Continuar leyendo "Modelos de Cambio Organizacional: Lewin, Kotter, DO y Estrategia Empresarial" »

El Hemisferio Cerebral Derecho: Funciones y Alteraciones

Funciones del Hemisferio Derecho

• Funciones Lingüísticas:
  • Creatividad literaria (creación de frases líricas o metafóricas sobre un sentimiento).
  • Lenguaje automático (días de la semana, meses, números, abecedario, oraciones, etc.).
  • Componentes léxicos (no alcanza a generar anomia, que se da más en el HI).
  • Lectura (capacidades visoespaciales sin generar codificación).
• Funciones No Lingüísticas:
  • Contacto ocular.
  • Expresión facial.
• Funciones Paralingüísticas (orden del discurso):
  • Componentes prosódicos.
  • Agilidad articulatoria.
  • Línea melódica (diferencias culturales, sexo, edad o geográficas).
• Funciones Extralingüísticas:
  • Motoras.
  • Perceptivas.
  • Cognitivas.
  • Emocionales.
  • Conductuales.

Funciones

Fundamentos y Características Esenciales de la Estructura Social

La estructura social se define por una serie de propiedades fundamentales que determinan su naturaleza y su impacto en la vida de los individuos:

1. Totalidad

   La estructura es un todo cuya unidad no es reducible a la mera suma de las partes, ya que la interrelación entre ellas da como resultado una realidad peculiar. El todo estructural posee propiedades estructurales, y las partes, propiedades aditivas.

2. Interdependencia

   Hay, por lo tanto, que identificar no solo las partes o componentes fundamentales de la estructura, sino también las relaciones básicas que se establecen entre ellas. Por otro lado, los seres humanos dependemos unos de otros para sobrevivir, para fabricar productos,