Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

Von Bertalanffy decide crear una nueva filosofía llamada concepción orgánica o perspectivismo. Para esto, se encarga de criticar dos corrientes de pensamiento que difieren de su opinión. Por un lado, critica a autores como Nicolás de Cusa y Gottfried Leibniz por lo mecánico y simple de sus planteamientos.

Mientras Spencer plantea a la sociedad con el individuo y el equilibrio junto a su evolución mediante las respuestas a los estímulos del entorno, Von Bertalanffy afirma que la sociedad es algo mucho más complejo donde, además del individuo, hay toda una estructura social detrás de ella que es la institucional.

La mitosis, planteada por Leibniz, es “corregida” por Von Bertalanffy, quien asegura que la célula se produce gracias... Continuar leyendo "Concepción orgánica y perspectivismo en la teoría de sistemas de Von Bertalanffy" »

De la Sensació a la Percepció

El nostre contacte més directe amb el món el realitzem a través de l'experiència. El coneixement empíric és la font dels nostres coneixements. No existeix una experiència pura, perquè tota experiència està contaminada per factors no empírics que la condicionen.

Diferència entre Sensació i Percepció

• Sentir: És simplement captar o reaccionar davant un estímul. La sensació és el pas previ a la percepció.
• Percebre: No és només captar un estímul, sinó interpretar-lo i donar-li una significació.

No hi ha percepció sense sensació, però la sensació no determina completament la percepció. Els elements que converteixen la sensació en percepció són previs (a priori) a qualsevol percepció.

Components

Conceptos Clave en el Desarrollo Infantil

1. Coeducación en la Sexualidad

Busca construir un nuevo modelo educativo que, extrayendo valores positivos tanto de la cultura femenina como de la masculina, elabore un nuevo concepto de persona y, en función de este, redefina las relaciones entre los sexos.

2. Concepto de Sexualidad

Es la manera en la que cada persona vive el hecho de ser sexuada, quedando determinada por la capacidad del individuo de sentir y convivir con su aspecto sexual.

3. Rol de Género

Constituyen estereotipos culturales respecto a lo que cada sociedad espera tanto de los hombres como de las mujeres.

4. Juicio Moral

Proceso de razonamiento que permite resolver conflictos morales. Es un proceso cognitivo de reflexión, ordenación... Continuar leyendo "Desarrollo Infantil: Sexualidad, Conducta, Hábitos y Moral" »

Conducta reproductora

Període perinatal: crític per a la diferenciació sexual en mascles i femelles.

SIA (Síndrome d'Insensibilitat als Andrògens): Externament, semblen dones al néixer; caracteritzat per l'absència de receptors d'andrògens.

Resposta a cries en rates: La lesió a l'amígdala hi influeix.

Conducta maternal:

• Prolactina: administrada a l'hipotàlem, augmenta la sensibilitat i estimula la conducta maternal.
• Hormones gonadals: crítiques per a la conducta maternal.

Conducta parental: Conducta sexualment dimòrfica.

• En rosegadors femelles: abans, durant i després del part.
• Conducta Wolf: Més endavant, desenvolupament d'òrgans sexuals masculins interns.

Secreció de llet en dones: Oxitocina i prolactina.

Neuropèptids i relació amb

Escuela Cognitiva

La escuela cognitiva se dedica a explicar científicamente cómo el cerebro lleva a cabo funciones mentales complejas como la visión, la memoria, el lenguaje y el pensamiento. Es el estudio de los procesos mentales que posibilitan el reconocimiento diario de objetos familiares, personas conocidas, la habilidad de lectura, escritura, pensamiento, toma de decisiones y memorización de lo aprendido.

• Principales exponentes de esta corriente: George Miller, Hermann Ebbinghaus, Alan Baddeley.

La cognición es el acto de conocimiento en su forma de almacenar, recuperar, reconocer, comprender, organizar y usar la información recibida a través de los sentidos. La psicología cognitiva se encarga del estudio de la cognición, es decir,... Continuar leyendo "Escuelas de Pensamiento en Psicología: Cognitiva, Conductista, Psicoanálisis y Humanismo" »

La Memòria Humana: Conceptes i Tipus

La memòria humana és la facultat de retenir i recuperar la informació.

Perspectives sobre la Memòria

Visió Conductista de la Memòria

La memòria consisteix a establir relacions d'associació entre els elements percebuts.

Visió Cognitivista de la Memòria

La memòria és un procés actiu que arriba a construir els seus propis records a partir d'esquemes subjectius. Aquests records es basen en:

• Elements repetits successivament, organitzats segons criteris de jerarquia.
• Elements que hagin estat prèviament esquematitzats.
• La personalització subjectiva de l'aprenentatge.
• Elements associats a imatges visuals.
• Elements que provoquin més plaer i interès.
• Elements percebuts selectivament.
• Elements associats a regles.

Introducción a la Psicología Cognitiva

1879: Primer laboratorio de psicología; 1890: Conductismo; 1920: Gestalt; 1956: Origen de la psicología cognitiva.

Cambio paradigmático

De lo observable (conductismo) a procesos cognitivos superiores (cognitivismo).

Declive del conductismo

Críticas:

• Reduccionismo y Asociacionismo
• Continuidad filogenética
• Inductivismo metodológico

Conductismo vs. Cognitivismo

Método de Asociación Libre

En el psicoanálisis, la asociación libre es el método descrito por Sigmund Freud como la "regla fundamental", constitutiva de la técnica psicoanalítica. Consiste en que el analizado exprese, durante las sesiones del tratamiento, todas sus ocurrencias, ideas, imágenes, emociones, etc., sin ningún tipo de selección ni estructuración del discurso, sin restricción ni filtro, aunque le parezca incoherente o sin interés.

Estructura de la Personalidad

Consciente y Represión

• Barrera para ordenar los pensamientos.
• Tapa los recuerdos del consciente.
• Es más flexible que la otra barrera.

Preconsciente y Represión

Tapa todo lo que tiene el inconsciente, todo lo que nos puede causar mucho mal. Esta barrera actúa como una... Continuar leyendo "Fundamentos del Psicoanálisis: Conceptos Clave y Mecanismos de Defensa" »

La comunicació interna a l'empresa

És la que es genera i s'executa a l'interior de l'empresa per mantenir els treballadors informats, motivats i integrats.

Classes de comunicació formal

Comunicació descendent

És quan es transmet informació des dels nivells superiors de la jerarquia fins als treballadors de nivell inferior. Serveix per a transmetre informació sobre la cultura de l'empresa i es pot realitzar per telèfon, trobades personals, intranet, entrevistes, etc.

Comunicació ascendent

És quan es transmet informació des dels nivells inferiors cap als superiors. Permet que l'empresa conegui els problemes laborals i, fins i tot, detectar situacions d'abús dels quadres intermedis. Les seves manifestacions inclouen la comunicació relativa... Continuar leyendo "Guia de Comunicació Interna i Xarxes a l'Empresa" »