Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Secundaria

Manejo de Situaciones Complejas en la Adolescencia

Muchos adolescentes recurren a las drogas como una forma de manejar situaciones que los acosan. Sin saber cómo enfrentar sus problemas, el alcohol o la cocaína, entre otras adicciones, son utilizados como un medio para evitar dolor, temor e inseguridad.

Cuando existe un joven con un problema de adicciones, la familia suele actuar de distintas formas. Asimismo, el adolescente se relaciona con otros adictos, lo que dificulta la contención, y en este marco, su entorno más cercano se vuelve muy importante.

Uno de los primeros pasos que debe dar un familiar es fortalecerse emocionalmente. Por ello, la lectura de libros o la consulta a un profesional puede abrir la mente de la familia para afrontar... Continuar leyendo "Comprendiendo la Adolescencia: Desafíos, Relaciones y Desarrollo en la Familia Actual" »

Conceptos Centrales en Terapia Estratégica

1. Considerar la conducta-problema en contexto, es decir, mantenida por acciones y retroacciones entre individuos de un sistema que, al intentar resolver la situación, la fijan (intentos fallidos de solución).
2. El cambio de la situación-problema es propuesto solo por el individuo perturbado por esa situación, no desde la totalidad (sistema-circuito).
3. Para poner en acción el cambio, no solo basta con la motivación del consultante, sino que también es necesario que este tenga jerarquía, lo que implica capacidad de influir.
4. Si bien el consultante tiene conocimiento, capacidad e interés para lograr una modificación, necesita la presencia real o virtual de un experto para definir: un problema que sea

Teoría de la personalidad de sigmud Freud:
Psicosexual y psicoanalítica

Concluyo que los niños eran seres sexuales y que cada uno en Su adultez expresaba la forma en que se le había permitido manifestar sus Impulsos

Desde la primera infancia se determina la personalidad.

ETAPAS DEL DESARROLLO (años no absolutos)

ORAL( 0 a 1 año)
POLO DEL PLACER: BOCA

PLACER: chupar y morder todo (BIBERÓN; CHUPETE, CHUPARSE EL DEDO,TETA)

ETAPA ANAL(18 meses a 3 o 4 años) PLACER: retener y expulsar heces

POLO DEL PLACER: ano

ETAPA FALICA (desde 3 o 4 años a 5/6/7 años) PLACER: masturbación común a esta edad

POLO DEL PLACER: Genitales

ETAPA LATENCIA(5/6/7 años hasta la pubertad 12 años) Pulsión SEXUAL SE SUPRIME POR EL APRENDIZAJE (sexualmente Calmados)

¼... Continuar leyendo "Destreza vs inferioridad" »

Primera Fase: Internamiento en el Campo

¿Cuál es el síntoma psicológico de la primera fase?

El shock, que podía darse incluso antes del internamiento en el campo, solo con conocer las atrocidades que en él se cometían.

¿Por qué el prisionero no teme a la muerte?

Porque, viendo la cantidad de muertes de la que estaba rodeado, consideraba que las posibilidades de salir vivo eran mínimas. Así, se consideraba muerto y que para morir realmente solo era necesario esperar.

¿Cuál era el modo de sobrevivir?

Era parecer apto para el trabajo, parecer más joven.

Segunda Fase: La Vida en el Campo

¿Cuál era el estado emocional fundamental en la segunda fase? ¿Por qué?

El principal estado emocional era la apatía, en la que se llegaba a una especie... Continuar leyendo "Psicología de la Supervivencia: Las Fases Mentales del Internamiento según Viktor Frankl" »

Els Processos Psicològics Superiors: Llenguatge, Intel·ligència i Creativitat

Llenguatge i Comunicació

La comunicació humana és la transmissió intencional i conscient d'informació entre dos subjectes (emissor i receptor) a través d'un mitjà.

• Emissor: És la persona que s'encarrega de transmetre el missatge.
• Receptor: La persona a la qual es dirigeix la comunicació.
• Codi: Sistema de signes i de regles per combinar-los.
• Canal: És el medi físic a través del qual "viatja" el missatge.
• Missatge: Allò que es vol comunicar.
• Retroalimentació o feedback: Per tal que es pugui parlar plenament de comunicació i no només d'informació.

Tipus de Comunicació

• Comunicació verbal o lingüística: És la que es produeix mitjançant el llenguatge.
• Comunicació

Factores que Influyen en la Adquisición de Conductas

Para comprender cómo se adquieren las conductas, es fundamental considerar diversos factores:

• Factores biológicos: Las características innatas del individuo.
• La historia de aprendizaje del individuo: Cómo aprende el individuo a lo largo de su vida.
• Condiciones ambientales socioculturales: El entorno de aprendizaje del individuo.

Procedimientos de Modificación de Conducta

El Procedimiento de Extinción

¿Para qué sirve y en qué consiste el procedimiento de extinción?

Es una técnica que se emplea para reducir la probabilidad de una conducta no deseada del individuo. Consiste en no reforzar la conducta no deseada, lo cual buscamos que reduzca su probabilidad de aparición hasta que deje de... Continuar leyendo "Teorías del Aprendizaje y Técnicas de Intervención Conductual" »

Actitudes

• Componentes de las actitudes:
  • Componente conductual (Evitación)
  • Componente cognitivo (Los enfermos mentales son peligrosos)
  • Componente emocional (Miedo)
• Actitudes, Estereotipos, Prejuicios y Discriminación:
  • Estereotipos (Creencias sobre los enfermos mentales)
  • Prejuicios (Valoración negativa de los enfermos mentales)
  • Discriminación (Conducta de rechazo hacia los enfermos mentales)

Estigmatización en Salud y Efectos en el Tratamiento

Las actitudes comportamentales y las creencias normativas determinan la predisposición para exhibir un determinado comportamiento (ej., pedir ayuda).

• Actitudes estigmatizantes → Menor disposición a pedir ayuda.

Weimer (1993)

En muchas instancias, el estigma en sí mismo explica la causa, y se atribuye responsabilidad... Continuar leyendo "Estigma, Atribución y Empatía en la Percepción Social y de Salud" »

1. Devorada:

   Tomar alimentos con avidez. O destrucción.

   Sinónimos: comer, engullir, arruinar. Antónimos: ayunar, componer, rehacer.

2. Proliferación:

   Reproducción o multiplicación de un organismo vivo, especialmente células.

   Sinónimos: abundancia, desarrollo. Antónimos: reducción, simplificación.

3. Diafragma:

   Músculo en cavidad pectoral y abdominal, importante en la respiración de los mamíferos.

4. Indisoluble:

   Que no puede ser disuelto o deshecho.

   Sinónimos: insoluble, perdurable. Antónimos: soluble, disoluble.

5. Obscenidad:

   Dicho o hecho grosero sobre alguna cuestión sexual que ofende o escandaliza a una persona.

   Sinónimos: indecencia, concupiscencia. Antónimos: moralidad, honradez.

6. Alborozo:

   Alegría o regocijo intensos que se manifiesta con gestos,

Fases d'aprenentatge

En l'aprenentatge dels hàbits, és crucial identificar les diferents etapes per a un desenvolupament adequat.

Fase de preparació

• Assegurar-se que l'infant disposa de les habilitats necessàries.
• Crear les condicions adequades per a la motivació.

Fases d'aprenentatge

Ensenyar l'habilitat, fomentar la pràctica i motivar l'infant a continuar aprenent.

Fases d'automatització

Practicar l'habilitat repetidament fins a la seva reproducció automàtica.

Fase de consolidació

Aplicació autònoma de l'hàbit en situacions concretes.

Entorn d'aprenentatge d'hàbits

Objectiu de promoure l'autonomia dels infants en les activitats quotidianes.

Adquisició d'hàbits a l'escola infantil

Les rutines a l'escola infantil contribueixen al desenvolupament... Continuar leyendo "Fases d'aprenentatge i entorn d'hàbits: clau per al desenvolupament infantil" »

Fenomenología

La fenomenología otorga prioridad a la conciencia, ya que es el medio a través del cual captamos la realidad. Sin embargo, es importante notar que los objetos no se adaptan al sujeto. La fenomenología aspira a "ir hacia las cosas mismas", tal como se manifiestan en la conciencia. Para alcanzar un conocimiento objetivo, es necesario desprenderse de todos los prejuicios y teorías previas. El conocimiento se adquiere mediante un proceso de abstracción realizado por la razón, conocido como reducción fenomenológica. Es posible conocer cada fenómeno particular y, a partir de ello, llegar a postulados universales. La intuición y la intencionalidad constituyen las bases de la reflexión en la investigación fenomenológica.

Hermenéutica

La... Continuar leyendo "Explorando la Naturaleza del Conocimiento: Fenomenología, Hermenéutica y Emociones" »