Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Primaria

Características Distintivas del Ser Humano

El ser humano se distingue por una serie de particularidades biológicas y sociales que modelan su existencia y desarrollo, marcando una clara diferencia con otras especies.

Particularidad de la Reproducción Humana

La sexualidad humana se caracteriza por su control cortical, no meramente hormonal. A diferencia de otras especies, el ser humano no posee épocas de celo para la reproducción, manteniendo su capacidad reproductiva activa en cualquier momento del año.

Cambios Sociales y Evolución del Comportamiento

• Intensificación de la Vida Social

  La cooperación entre los miembros del grupo se hace necesaria para organizar estrategias y fabricar herramientas de caza. La transmisión de información sobre

Elementos Constitutivos del Grupo

Los Objetivos

• Son los motores para que el grupo camine hacia el cambio deseado.
• Existe un objetivo final y varios inmediatos subordinados al primero, los secundarios o específicos.
• Los objetivos ligados a la tarea suelen ser más o menos explícitos, mientras que los relativos al mantenimiento suelen ser inconscientes, para la armonía y unidad del grupo.

Según el principio de realidad, los grupos colocan sus niveles de aspiración a una distancia razonable, de tal manera que ante un fracaso suelen bajar el nivel y ante un éxito subirlo.

Las Normas

• Son expectativas generales de demanda para todos los que desempeñan un rol en un determinado sistema o grupo (Katz).
• Modelos aceptables de conducta que son compartidos

Causas de la Afasia

La afasia es un trastorno del lenguaje que puede ser provocado por diversas lesiones o condiciones cerebrales. A continuación, se detallan las causas más comunes:

Traumatismo Craneoencefálico (TEC)

• Lesiones cerebrales cuya causa primaria es externa, generalmente un golpe.
• Puede conllevar un estado de conciencia disminuido o alterado y suele producir un deterioro en el funcionamiento físico y cognitivo, afectando emocional y socialmente a quien lo padece.
• Las dificultades lingüísticas asociadas incluyen:
  • Problemas para encontrar palabras.
  • Expresión poco clara y concisa.
  • Tendencia a repetirse.
  • Escasas habilidades para mantener el tema de una conversación y para respetar los turnos de palabra.
  • Dificultades para interpretar y

Jean Piageten Teoria Kognitiboa

Kanpotik datorkigun ezagutza eskuratzeko eta erabiltzeko prozesuen betekizuna da; horiek baldintzatu egiten dute gure portaera, eta horrekin gure garapena.

Kognizioaren garapena ezagutzaren norberaren eraikuntza (epistemologia genetikoa) bezala ulertzen da. Umea garatuz doan heinean, gogamena berrantolamenduko fase-sail batetik igarotzen da.

Pertsonok jarrera aktiboa hartzen dugu, eta iristen zaigun informazioa txertatu egiten dugu, gure zentzuen bitartez, jadanik eskuratuak ditugun eta egiturak osatuz eratzen diren ezagutzetan.

Informazio berri bat iristen zaigunean gertatzen den desorekak martxan jartzen ditu egoera berri horretara egokitzeko prozesuak.

4 estadio bereizten ditu:

1. Sentimugitzezkoa (0-2 urte)
2. Eragiketa

Psicología

Disciplina que estudia el comportamiento humano

Psicología evolutiva / del desarrollo

Estudia la conducta humana desde sus cambios y transformaciones a lo largo del tiempo

Maduración

Proceso que va desde la inmadurez biológica hasta la madurez, incluyendo el envejecimiento

Aprendizaje

Adquisición del conocimiento de algo por medio del estudio

Funciones cognitivas

Procesos mentales que nos permiten llevar a cabo tareas

Habilidad cognitiva

Capacidad que permite procesar info para toma de decisiones y actuar, puede ser consciente o inconsciente y ocurre a nivel de procesamiento cerebral

Sinapsis

Comunicación entre células (impulso)

Plasticidad

Modificación del cerebro a través de la experiencia y modificación del desempeño

Apego

Lazo que... Continuar leyendo "Psicología del desarrollo: conceptos clave" »

La Creativitat Segons Csikszentmihalyi

Mihaly Csikszentmihalyi, reconegut psicòleg, ha estudiat profundament la creativitat i el concepte de "flow". A continuació, explorem les seves idees clau sobre el pensament i el procés creatiu.

Tipus de Pensament en la Creativitat

• Pensament reproductiu: És un pensament més primari i mecànic, basat en la repetició d'actes mentals ja exercitats i coneguts (comprovats), amb els quals es reprodueix el coneixement.
• Pensament productiu: Realitza noves combinacions amb els estímuls percebuts, és capaç d'obtenir conclusions noves, i proporciona noves idees o fins i tot nous mètodes de pensament.

La Desinhibició en el Procés Creatiu

És necessari que la persona creativa es desinhibeixi. El nostre cervell... Continuar leyendo "El Procés Creatiu de Csikszentmihalyi: Fases, Pensament i Desinhibició" »

Comunicación:PROCESO DE EMISIÓN Y COMPRENSIÓN DE UN MENSAJE

PROCESO DE  Comunicación: FUENTE-CODICICACION(HABL O ESCR)-CANAL(CORREO)-Decodificación(LEE O ESCU)-Recepción = RETROALIMENTACION

TIPOS DE COMUNICACIÓN =VERBAL NO VERBAL

BARRERAS EN LA COMUNICACIÓN = Filtrado de la información-Percepción selectiva-Sobrecarga de información-Emociones-Lenguaje/cultura-Comunicación aprensiva-Diferencias de género-Comunicación-olíticamente correcta.

LA COMUNICACIÓN AL INTERIOR DE UNA ORGANIZACIÓN=

Mecanismo de control-Propicia la motivación necesaria-Fuente de interacción social-Facilita la toma de decisiones-Además, permite la construcción de lenguajes
TIPOS DE COMUNICACIÓN ORGANIZACIONAL =HACIA ARRIBA ABAJO LATERAL DIAGONAL

COMUNICACIÓN

Proceso de “liberación”, de modelaje sobre cómo debe ser la sociedad, la familia o el ciudadano perfecto, puede vincularse a las TEORÍAS DEL APRENDIZAJE, (ASOCIACIÓN DIFERENCIAL), entendiendo que este constructo social y la concepción de los considerados “desviados”, responde a una argumentación de carácter cultural, mediante la interacción indirecta de grupos de referencia y, además, posteriormente mantenido a través de la imitación entre sujetos por entender la consecución de dicho modelo como un refuerzo positivo a nivel social. MERTON y las TEORÍAS DE LA ANOMÍA Y LA TENSIÓN, los sujetos ajenos a la asunción de dichas normas sociales, pueden adaptarse a través de distintas formas (mediante el ritualismo, éxito).... Continuar leyendo "Comportamiento Social: Teorías Psicológicas y Sociológicas Clave" »

Consecuencias del Abuso Sexual en Niños

El abuso sexual infantil deja secuelas profundas en el desarrollo emocional y psicológico de los niños. A continuación, se detallan algunas de las reacciones y síntomas más comunes:

Reacciones y Síntomas Comunes

• Ansiedad: Se manifiesta a través de alteraciones del sueño, quejas somáticas, trastornos psicosomáticos, evitación fóbica y trastorno de estrés postraumático.
• Depresión y baja autoestima: Puede incluir ideación suicida.
• Desconfianza: Temor generalizado hacia otros adultos.
• Síntomas disociativos e histéricos: Amnesia de la experiencia de abuso y, en casos graves, trastornos de personalidad múltiple.
• Alteraciones en la conducta sexual y en la identidad de género: Juegos sexuales con