Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

La Ventana de Johari: Un Modelo para Entender la Comunicación Interpersonal

La comunicación es una relación interactiva y dinámica entre dos o más personas. Al establecer una relación social, podemos dividir la comunicación en cuatro áreas principales, conocidas como los cuadrantes de la Ventana de Johari:

Cuadrantes de la Ventana de Johari

• Cuadrante Abierto (Yo Público)

  Es el yo abierto y público. Se caracteriza por un intercambio libre de información y experiencias conocidas tanto por uno mismo como por los demás.

• Cuadrante Oculto (Yo Privado)

  Comprende el mundo de los sentimientos y experiencias íntimas, conocido por la persona, pero desconocido para los demás.

• Cuadrante Ciego (Yo Desconcertante)

  Es la impresión que causamos a los

Etapas del Desarrollo Cognitivo

Inteligencia Sensorio-Motriz

El niño conoce el medio físico y social mediante el uso de sistemas sensoriales y motrices. Las características de esta etapa son:

• El recién nacido solo posee actos reflejos. Los reflejos son conductas innatas.
• Los reflejos se organizan en hábitos y la percepción es discriminatoria.
• Aparece la inteligencia sensorio-motriz que le permite manipular objetos. Es sensorio-motriz porque solo utiliza percepciones de objetos presentes.

Inteligencia Preoperativa

Surge el pensamiento representativo. El niño puede usar palabras, imágenes y otros símbolos para referirse a entidades que existen en su entorno. Comienza con la imitación, juegos y dibujos. El lenguaje permite al niño reconstruir... Continuar leyendo "Etapas del Desarrollo Cognitivo y la Inteligencia Animal: Una Perspectiva Psicosociológica" »

La Educación en Valores a Través de la Iniciación Deportiva

La actividad deportiva está a menudo contaminada por la industria del ocio y el entretenimiento, así como por intereses comerciales que buscan la venta de sus productos. El deporte espectáculo incita a los jóvenes a la actividad deportiva como un camino hacia una posible profesión, olvidándose de otras motivaciones que no son de orden material.

La televisión transmite un mensaje de agresividad, competitividad, búsqueda de rendimiento, eficacia y la idea de ganar a cualquier precio, considerando las reglas como un obstáculo. La familia, la sociedad y la escuela son, muchas veces, generadores de malas influencias al priorizar la victoria sobre otros objetivos, buscando en ella... Continuar leyendo "El Deporte como Herramienta Educativa: Fomentando Valores y Actitudes en la Juventud" »

Definición de Comportamiento Humano

El comportamiento humano es la reacción del individuo frente a la realidad. Esta reacción se manifiesta de dos maneras:

• Interna: A través de procesos mentales.
• Externa: De forma pública y observable, mediante acciones y producciones como consecuencia de nuestros procesos internos.

Características de los Fenómenos Mentales

Los fenómenos mentales poseen características distintivas:

• Intencionalidad

  Es la propiedad de nuestras creencias, recuerdos o deseos de referirse a algo distinto de sí mismos. Este rasgo es diferenciador y permite el conocimiento de la realidad al representárnosla sin necesidad de poseerla físicamente.

• Intimidad

  Los fenómenos mentales son inobservables para los demás, siendo directamente

La Frustración y sus Causas

Cuando más se retrasa la consecución de un incentivo, la tensión y el sentimiento de inferioridad e impotencia aumentan al no lograr superar el obstáculo. Los obstáculos pueden ser de diversa índole:

• Físicos (ej. tener sueño, limitaciones físicas).
• Morales (ej. conflictos con valores, creencias religiosas).
• Sociales (ej. falta de compañía, aislamiento).
• Internos (ej. ambiente personal, autoexigencia).

Principales Causas de Frustración

1. Obstáculos externos entre el deseo y el incentivo (ej. una recompensa esperada, el éxito en unas oposiciones, el acceso a alimento). Es importante destacar que el acceso a bienes básicos (vivienda, alimentos) y el derecho a una recompensa justa son fundamentales y deberían

Mecanismos de Influencia Mayoritaria

Sugestión e imitación: primeras concepciones de influencia social. Cuando un individuo racional y autónomo se encuentra bajo la influencia de otros, es irracional.

Consenso

Todo sujeto tiene tendencia a evaluar con exactitud la validez de sus opiniones y aptitudes, lo cual nace de una necesidad de adaptación a la supervivencia. El consenso del grupo es el mecanismo de recambio en el cual es preciso apoyarse cuando la objetividad resulta inaccesible. Los individuos no tienen otra alternativa que buscar una verdad convencional que sirva de sustituta. Necesito saber de forma objetiva (confianza) para vivir en una sociedad, ya que en relación con otras personas hemos construido una lógica de consenso.

Realidad

Resolución de Conflictos y Convivencia

Carl Rogers, a quien estudiamos en el tema 2, parte de la incomunicabilidad, argumentando que nadie puede ayudar a nadie y que las experiencias de cada cual son únicas e intransferibles. Esta perspectiva contrasta con la inherente necesidad humana de convivir.

Toda relación exige una educación moral y, dado que no todos compartimos los mismos valores, pueden surgir conflictos que requieren ser abordados a través de esa educación moral, la cual es fundamental para nuestra formación personal.

Para la relación interpersonal, es fundamental el respeto hacia las personas y los grupos diversos, lo que permite establecer normas que previenen conflictos. Esto es educar en valores. Es importante destacar que... Continuar leyendo "Estrategias de Resolución de Conflictos: Educación, Valores y Dinámicas Familiares" »

Tècniques de Modificació de Conducta: Guia i Aplicació

A) Tècniques per Adquirir o Augmentar una Conducta

1. Reforç Positiu: Consisteix a presentar una conseqüència positiva immediatament després de l'emissió d'una conducta determinada, augmentant així la probabilitat que la conducta es torni a repetir.
2. Reforç Negatiu: Consisteix en l'eliminació d'un objecte o fet desagradable que antecedeixi a la resposta que ens interessa, fent que augmenti la freqüència de la conducta desitjada.
3. Modelatge: Consisteix a donar l'oportunitat d'observar el comportament en una altra persona significativa i copiar la resposta observada.
4. Encadenament: Consisteix a recompensar la persona després de la realització d'una sèrie de conductes encadenades, formant

De la Psicología Genética de Piaget y Sociocultural de Vygotsky a los Enfoques Actuales

1. Controversias Fundamentales del Desarrollo

Herencia-Medio

El perfil madurativo humano se define por dos componentes:

• Código Genético Cerrado: Es la parte más inmodificable y estructural (ej. color de pelo, ojos) y la parte más ejecutiva (ej. los cambios de la pubertad). Este implica un calendario madurativo que determina destrezas y capacidades que condicionan la acción e interacción con el medio. El calendario madurativo es la plataforma de lanzamiento o potencial desarrollo frente a contenidos culturales.
• Código Genético Abierto: Incluye los contenidos culturales, el vínculo emocional y las relaciones con el entorno.

La Canalización

La canalización... Continuar leyendo "Fundamentos del Desarrollo Humano: Controversias y Modelos de Piaget y Vygotsky" »

Condicionamiento Operante: Principios Fundamentales

La característica esencial del condicionamiento operante reside en el refuerzo (como el alimento) que percibe la conducta operante (por ejemplo, accionar la palanca).

La expresión Condicionamiento Operante refleja el hecho de que el animal opera, o actúa, sobre su ambiente (natural o de laboratorio) para producir un efecto. El efecto producido determinará si el animal ejecuta de nuevo una respuesta, o si continuará comportándose como antes.

Es la teoría del aprendizaje que intenta explicar la conducta que es nueva para el organismo, proponiendo que dicha conducta se adquiere debido a que las consecuencias que percibe el organismo aprendiz aumentan o disminuyen la frecuencia de aparición... Continuar leyendo "Condicionamiento Operante: Principios Clave y Tipos de Aprendizaje" »