Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología

Paramnesia

Las paramnesias son distorsiones o errores de la memoria que resultan de la introducción de detalles falsos, emociones erróneas o la descontextualización del recuerdo. Pueden aparecer tanto en la población general como ser de naturaleza patológica.

Tipos de paramnesias:

• Falso reconocimiento: Afecta a la memoria de reconocimiento y localización.
• Trastornos relacionados: Esquizofrenia, demencia tipo Alzheimer, demencia frontotemporal.
• Confabulación: Creación de recuerdos falsos ante la falta de recuerdos verdaderos.
• Fabulación: Invención o creación de historias, a menudo ficticias o imaginarias. También se conoce como seudología fantástica.
• Trastornos asociados: Demencia tipo Alzheimer, demencia vascular, síndrome de Korsakoff.

Bienestar Emocional y Autocontrol

Emociones

Las emociones son reacciones naturales que nos permiten activarnos ante situaciones que implican peligro, amenaza o frustración. Son cualquier agitación o alteración de la mente, el sentimiento, la pasión o cualquier estado mental.

Características de las Emociones

• Reacciones fisiológicas externas, como sudoración o cambios de coloración.
• Reacciones fisiológicas internas.
• Experiencias subjetivas de la emoción.

Tipos de Emociones

• Positivas: Aquellas que nos motivan a seguir adelante y nos generan sentimientos de felicidad o contento. Ejemplos: deseo, fe, amor, entusiasmo.
• Negativas: Aquellas que impactan de forma adversa nuestro estado emocional. Ejemplos: temor, codicia, venganza, odio, enojo.

Autocontrol

El... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales para el Bienestar y el Desarrollo Social" »

L'Acció Humana Individual i Social

• Moviments involuntaris: Accions que succeeixen sense control conscient (com ara roncar, digerir, relliscar o rebre el "regalet" d'un colom). Com que no depenen de la voluntat, no es poden avaluar ni atribuir responsabilitat a la persona.
• Actes verbals i accions: Els actes verbals (com dictar sentència, aconsellar, confessar o explicar) i les accions (com pescar, cosir o utilitzar la targeta de crèdit) impliquen la voluntat de la persona i, per tant, comporten responsabilitat. Tot el que depèn directament de la voluntat pot ser avaluat positivament o negativament.
• La llibertat: Requereix que una persona pugui realitzar accions amb intenció, cosa que comporta responsabilitat per les seves decisions.
• El món

Què és un cap?

Un cap és una persona que té la capacitat de relacionar i relacionar-se adequadament. Un cap crea realitats. És un professional que sap el que vol, valent i integrat en l'organització, amb capacitat d'escoltar i de reconèixer els valors del seu equip, motivador, entusiasta i que encomana il·lusió. L'experiència és clau.

Per a què serveix un cap?

Un cap serveix per a coordinar, representar, resoldre conflictes i fer-se responsable d'un equip. A més, motiva, pren decisions, marca objectius i orienta.

Un cap és un rol, i un rol és ser conscient del que significa un per als altres i actuar en conseqüència. Té la responsabilitat d'executar: relacionar. Ha de ser clar en els fets, dir la veritat, ser fort de cor i tenir... Continuar leyendo "Lideratge i Gestió d'Equips: Claus per a l'Èxit Empresarial" »

¿Debe usarse el castigo?

El uso del castigo es un tema controvertido. Durante los años 80, varias organizaciones, como la Asociación Americana de Psicología (APA) y la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares, tomaron postura en contra de algunos tipos de castigo, especialmente el físico y el que causa humillación. Incluso apoyaron una enmienda para prohibir el castigo corporal en niños, especialmente en aquellos con trastornos emocionales, por los efectos negativos que puede tener en su bienestar.

Muchos expertos en modificación de conducta opinan que los métodos no aversivos, es decir, aquellos que no causan dolor o incomodidad, son tan efectivos como el castigo para reducir conductas no deseadas. Consideran que siempre que sea... Continuar leyendo "Uso del Castigo en la Modificación de Conducta: Efectos y Directrices" »

La Construcción de la Identidad en la Adolescencia

El Despertar de la Identidad

Durante la adolescencia, a la persona se le presentan multitud de opciones para construir su propia identidad. Cuando el adolescente toma conciencia de esto, comienza a explorar su mundo: sus gustos, sus relaciones íntimas, su género, sus amistades, etc. Este proceso es fundamental en la configuración de su historia de vida.

Factores que Moldean la Historia de Vida Adolescente

La historia de vida de un adolescente puede verse afectada por diversos factores, tales como:

• Cambios físicos y psicológicos.
• El inicio y desarrollo de relaciones sexuales.
• La naturaleza y calidad de sus amistades, entre otros.

Transformaciones Físicas y Emocionales

Durante esta etapa, es común... Continuar leyendo "Adolescencia: Forjando la Identidad y Comprendiendo la Sexualidad Juvenil" »

Factores de Riesgo: Carga de Trabajo

Es imprescindible conocer las exigencias físicas y mentales de cada actividad laboral y planificar y diseñar el trabajo de manera que se adapte a las necesidades de cada trabajador.

La Carga de Trabajo

La carga de trabajo se podría definir como: el esfuerzo que supone desempeñar una actividad laboral.

La carga de trabajo es un factor de riesgo presente en todas las actividades profesionales. Tradicionalmente, el esfuerzo se relacionaba con la carga física o muscular. Sin embargo, hoy en día nos encontramos factores de riesgo ligados al aumento de la complejidad de la tarea, la aceleración del ritmo, etc. Por lo tanto, podemos encontrarnos con dos tipos de carga de trabajo:

• Carga física
• Carga mental

Carga

La Búsqueda de Nuestra Identidad

Identidad personal: Es un concepto complejo que reúne todo aquello que nos hace ser nosotros mismos frente a los demás.

¿Quién soy, quién quiero ser y quién esperan que sea?

• Yo real: Percepción que tengo de mí mismo.
• Yo social: Expectativas que tienen de nosotros.
• Yo ideal: Cómo nos gustaría llegar a ser.

Cuestiones que Forman tu Identidad

• Organismo
• Personalidad
• Memoria
• Valores morales

El Enfoque Narrativo de la Identidad

Hace referencia a la idea de que nuestra identidad es, esencialmente, un relato que construimos sobre nosotros mismos.

La Dificultad de Autoconocernos

• La introspección, puede no ser un buen camino para el autoconocimiento: Cuando te sientas mal, no te preguntes por qué, ya que es posible que

Evaluación del Examen Mental (EEM)

La Evaluación del Examen Mental (EEM) es un proceso sistemático utilizado para la observación y detección de problemas psicológicos y emocionales en el individuo.

Objetivo de la EEM

Contrastar objetivamente los problemas detectados a través de la observación y la entrevista clínica.

Áreas de Evaluación

1. Psicomotora: Actividad psicomotora y conducta social.
2. Cognitiva: Funciones cognitivas (atención, orientación, lenguaje, percepción, pensamiento, memoria).
3. Afectiva: Estado emocional, agrupamiento de emociones y desórdenes (labilidad, inestabilidad).
4. Fisiológica: Síntomas físicos (trastornos del sueño, apetito, impulso sexual).

Presentación del Paciente

• Descripción física: Apariencia, vestimenta,

Diferencias entre el Paradigma Cognitivo-Simbólico y el Paradigma Conexionista

Enfoque: El paradigma cognitivo-simbólico se centra en el procesamiento de símbolos y representaciones abstractas, mientras que el paradigma conexionista se basa en redes neuronales y el procesamiento distribuido.

Modelo: El cognitivo-simbólico utiliza modelos algorítmicos y estructurales; el conexionista utiliza redes neuronales que simulan el funcionamiento del cerebro.

Representación de la Información: El cognitivo-simbólico se basa en representaciones discretas, mientras que el conexionista utiliza representaciones distribuidas.

Estudio de la Cognición: El primero analiza procesos a través de experimentos controlados; el segundo se enfoca en el aprendizaje... Continuar leyendo "Paradigmas Cognitivos: Simbólico vs Conexionista y la Complejidad de la Memoria" »