Chuletas y apuntes de Psicología y Sociología de Otros cursos

1. Traumatismo Craneoencefálico (TCE): Definición y Alteraciones Neuropsicológicas

Un TCE es cualquier lesión física o deterioro funcional del contenido craneal secundario a un intercambio brusco de energía mecánica (golpe). Esta definición incluye todas aquellas causas externas que pueden provocar una conmoción, una contusión, una hemorragia o una laceración del cerebro, cerebelo o tallo encefálico hasta el nivel de la primera vértebra cervical.

Generalmente, los mecanismos de rotación, golpe-contragolpe, aceleración y desaceleración, provocan hemorragias, lesiones axonales difusas y laceraciones hísticas focales que afectan tanto a la sustancia gris y blanca, como a las vías de interconexión.

Es importante destacar que los... Continuar leyendo "Daño Cerebral: Tipos, Consecuencias y Rehabilitación" »

Capítulo 1: Fundamentos de la Discapacidad

1.1 Evolución Histórica y Perspectiva Universal

Históricamente, las personas con discapacidad han enfrentado un trato excluyente e invisibilizado. Sin embargo, los cambios en las políticas públicas, impulsados por organizaciones que reconocen a las personas con discapacidad como sujetos de derechos, han propiciado un proceso progresivo de inclusión.

Desde una perspectiva universal, se reconoce que todos los seres humanos pueden presentar una condición temporal o permanente de discapacidad.

Estadísticas Relevantes:

• A nivel mundial, se estima que más de 1.000 millones de personas viven con alguna forma de discapacidad.
• De estas, aproximadamente 200 millones presentan problemas significativos.
• En Ecuador,

Delirium

Criterios de Diagnóstico

1. Una alteración de la atención (p. ej., capacidad reducida para dirigir, centrar, mantener o desviar la atención) y la conciencia (orientación reducida al entorno).
2. La alteración aparece en poco tiempo (habitualmente unas horas o pocos días), constituye un cambio respecto a la atención y conciencia iniciales y su gravedad tiende a fluctuar a lo largo del día.
3. Una alteración cognitiva adicional (p. ej., déficit de memoria, de orientación, de lenguaje, de la capacidad visoespacial o de la percepción).
4. Las alteraciones de los Criterios A y C no se explican mejor por otra alteración neurocognitiva preexistente, establecida o en curso, ni suceden en el contexto de un nivel de estimulación extremadamente

Primer Parcial: Fundamentos de Criminalística y Criminología

¿Qué es la Criminalística?

Es una disciplina científica aplicada que se ocupa de la recolección, preservación, análisis e interpretación de evidencia en una investigación criminal.

¿Quién es el Padre de la Criminalística?

Hans Gross

Disciplinas Científicas Auxiliares de la Criminalística

Cuatro disciplinas científicas auxiliares son: Física, Química, Astronomía y Biología.

¿Qué es la Criminología?

Ciencia social que estudia las causas y circunstancias de los distintos delitos, la personalidad de los delincuentes y el tratamiento adecuado para su represión.

¿Qué es la Psicología Criminal?

La especialidad que se centra en estudiar y explicar los procesos mentales de... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Criminalística, Criminología y Delitos: Un Compendio Esencial" »

Intervención en Ataques contra la Libertad Sexual

Tipos de Delitos Sexuales

• Abuso sexual: La conducta del agresor se lleva a cabo sin violencia o intimidación. Existen dos tipos:
  • Abuso sexual básico: Sin acceso carnal; un ejemplo son los tocamientos.
  • Abuso sexual agravado: Existe introducción de miembros corporales u objetos por boca, ano o vagina.
• Agresión sexual: Ataque contra la libertad sexual en la que se utiliza la violencia o intimidación. También existen dos tipos:
  • Agresión sexual básica: Sin penetración.
  • Agresión sexual agravada: Con penetración. Pueden hacer uso de la violencia o de drogas.

Protocolo de Actuación

• Valorar lesiones físicas.
• Realizar escucha activa, sin interrogar y sin pedir detalles.
• Evitar tocarla, sobre todo al

Psicología de la Percepción

El Proceso Perceptivo

1. Estímulo: Energía que afecta a un sentido y es transmitida al cerebro (ondas electromagnéticas, ondas acústicas, partículas químicas).
2. Sensación: Experiencia del individuo al recibir un estímulo. El estímulo se convierte en impulso nervioso y luego en experiencia consciente.
3. Percepción: Proceso constructivo donde el ser humano organiza e interpreta la información del medio. Es asimilar sensaciones y darles significado.

Fases del Proceso Perceptivo

1. Detección: Receptores en cada sentido captan tipos específicos de energía.
2. Transducción: Conversión de un tipo de energía (estímulo) en mensajes nerviosos por los receptores.
3. Transmisión: Impulsos nerviosos transmiten información codificada

“De la inmersión al reto 2: un viaje de crecimiento colectivo e individual”

Desde la semana de inmersión, nuestro equipo ha recorrido un proceso de aprendizaje profundo que ha transformado la manera en que entendemos el trabajo colaborativo. Al inicio predominaba la incertidumbre y la necesidad de encontrar un sentido común, pero poco a poco fuimos construyendo una dinámica basada en la confianza y la responsabilidad compartida.

Experiencias en terreno

Durante la inmersión, el contacto directo con los mercados minoristas y con la Fundación Altius nos permitió vivir de cerca realidades que antes solo comprendíamos de manera teórica. En los mercados observamos la complejidad de las relaciones entre pequeños comerciantes, clientes y... Continuar leyendo "Inmersión y Reto 2: Crecimiento colectivo e individual en el trabajo colaborativo" »

Esquemas de Intervención Psicológica Focalizada

Propuesta de Tratamiento en Discapacidad Intelectual (DI)

1. Evaluación (si procede)

• Funcionamiento intelectual y conducta adaptativa.
• Nivel de autonomía.
• Análisis funcional de la conducta.
• Evaluación familiar y apoyos necesarios.

2. Tratamiento

Marco terapéutico: Counselling como base + Intervención Cognitivo-Conductual (TCC).

Sesión 1 – Counselling

• Validación emocional.
• Escucha activa.
• Fomentar autonomía y autoestima.

Sesión 2 – Psicoeducación familiar

• Información sobre la DI.
• Cómo establecer límites efectivos.
• Prevención del síndrome del cuidador quemado.

Sesión 3 – Intervención Cognitivo-Conductual (Proactiva)

• Entrenamiento en autonomía y habilidades sociales.
• Establecer rutinas y

¿Qué es la neuroplasticidad y por qué es importante?

La neuroplasticidad (NP) es la capacidad que tiene el Sistema Nervioso Central (SNC) del cerebro para modificarse y adaptarse a lo largo de la vida como consecuencia de la experiencia, el aprendizaje o posibles lesiones. Gracias a la neuroplasticidad, el sistema nervioso puede crear nuevas conexiones neuronales, reforzar o debilitar las existentes y reorganizar sus funciones.

Es especialmente importante en la infancia, ya que durante los primeros años de vida el cerebro presenta una gran plasticidad. Esto permite que los aprendizajes se adquieran con mayor facilidad y que las intervenciones tempranas tengan un impacto positivo en el desarrollo del niño.

Relación entre la neuroplasticidad

El Talento: Habilidades y Características Excepcionales

El talento se define como la habilidad o desempeño excepcional en una dimensión humana general, ya sea intelectual, emocional, social, física, artística o en un campo específico dentro de una dimensión general.

Características Generales del Talento

Individuos talentosos generalmente:

• Aprenden más rápidamente.
• Muestran más energía e imaginación.

Características Cognitivas

• Nivel de conocimiento y capacidad de memoria.
• Capacidad de atención y concentración.
• Velocidad en el aprendizaje.
• Habilidades para trabajar con ideas abstractas.
• Perspicacia: son intuitivos.
• Habilidades de resolución de problemas.
• Creatividad e imaginación.
• Flexibilidad y fluidez de pensamiento.
• Pensamiento crítico.