Chuletas y apuntes de Otras materias de Otros cursos

Equipos de Reducción de Pérdidas: Optimizando la Competitividad

"Todas las empresas tienen que hacer de la competitividad global una meta estratégica. Ninguna empresa puede tener la esperanza de sobrevivir, y ni hablar de ser exitosa." - Peter F. Drucker

La productividad, la calidad y la seguridad son el resultado de un trabajo bien hecho. Estos factores son:

• Interdependientes.
• Responsabilidad de la administración.
• Fuentes de ventajas competitivas.
• Se potencian entre sí.
• Se asocian al buen desempeño de la línea de mando (L.M.).

La productividad, calidad y seguridad deben conformar una sola estrategia y constituir una sola prioridad.

Equipos de Reducción de Pérdidas: Propósito

Aprovechar los aportes de las personas con más conocimientos y... Continuar leyendo "Estrategias para Reducir Pérdidas y Mejorar la Competitividad Empresarial" »

Masas Máximas Autorizadas (MMA)

A continuación, se detalla la normativa vigente sobre las masas máximas autorizadas (expresadas en toneladas) para los distintos tipos de vehículos de transporte:

1. Vehículos de motor

• Vehículo de motor de dos ejes (1): 18 t
• Vehículo de motor de tres ejes: 25 t
• Vehículo de motor de tres ejes (con eje motor equipado con neumáticos dobles y suspensión neumática o equivalente, o masa máxima por eje no superior a 9,5 t): 26 t
• Autobuses articulados de 3 ejes: 28 t
• Vehículo rígido de 4 ejes con dos direccionales (con eje motor equipado con neumáticos dobles y suspensión neumática o equivalente, o masa máxima por eje no superior a 9,5 t): 32 t
• Otros vehículos rígidos de 4 ejes: 31 t

2. Remolques

• Remolque de

Kritika Feminista

Literatura eta kultur testuetan generoaren irudikapenak eta botere-harremanak aztertzen ditu.

Ezaugarriak:

• Patriarkatua testu literarioetan nola islatzen den aztertzea.
• Emakumezko egileen eta pertsonaien ikusgaitasuna sustatzea.
• Generoaren eraikuntza soziala aztertzea eta estereotipoak desegitea.

Virginia Woolf eta Simone de Beauvoir

Feminismoaren lehenengo belaunaldiko autoreak dira, emakumeen ikuspegi literarioa eta soziala azpimarratu zituztenak. Virginiak hezkuntza integral eta benetakoa jasotzeko aldarrikapena egin zuen.

Polisistemen Teoria

Itamar Even-Zoharrek proposatutako teoria da. Literatur sistema dinamiko gisa ulertzen du. Testu literarioek elkarri eragiten diote eta kanpo-elementuek (politika, kultura) eragina dute. Sistema... Continuar leyendo "Literatura Teoriak eta Azterketa Korronte Nagusiak" »

Preguntas sobre el Esfenoides y el Bulbo Oftálmico

24. ¿En qué parte del esfenoides se encuentra la arteria oftálmica?

a) Cuerpo del esfenoides  b) Alas mayores  c) Apófisis pterigoides  d) Apófisis clinoides

25. ¿Dónde se encuentra el bulbo oftálmico?

a) Lámina perpendicular del etmoides b) Lámina horizontal del etmoides  c) Lámina horizontal del esfenoides

d) Apófisis crista galli

Preguntas sobre Articulaciones

26. ¿Qué disciplina estudia las articulaciones?

a) Sinartrosis  b) Esquindilesis  c) Anfiartrosis  d) Sindesmología

27. ¿Cómo se denominan las masas adiposas muy vascularizadas que se producen entre las superficies articulares?

a) Rodete periarticular  b) Franjas sinoviales  c) Meniscos articulares  d) Cápsula articular

28.

Asma: Estrategia GINA y Tratamiento por Escalones

El tratamiento del asma se organiza mediante escalones según la Estrategia GINA:

• Escalón 1 y 2 (Asma leve): Corticoide inhalado (ICS) a dosis bajas a demanda o de mantenimiento continuo en combinación con un broncodilatador (Budesonida/Formoterol en terapia SMART o de rescate integrado).
• Escalón 3 y 4 (Asma moderada): Biterapia fija de ICS a dosis bajas o medias + LABA (ej. Fluticasona/Salmeterol o Budesonida/Formoterol).
• Escalón 4 a 5 (Asma grave): Optimizar añadiendo un antimuscarínico de acción larga (LAMA inhalado como Tiotropio) logrando la Terapia Triple Inhalada.
• Terapia Biológica Adicional (Escalón 5/6): Si presenta asma grave no controlada de fenotipo alérgico severo, añadir

1. Euskal Herria matriarkatua da: Mitoa eta errealitatea

Euskal Herria matriarkatua dela defendatzeko, askotan aipatzen da emakumeek baserri tradizionalean zuten rola: familia-buru gisa jokatzen zuten, ondarea kudeatzen zuten, eta komunitatean errespetu handia zuten. Gainera, amatxoaren figura kulturalki oso garrantzitsua izan da, euskal etxeetako erdigune sinboliko gisa.

Hala ere, egiturazko ikuspegi batetik, Euskal Herria ez da matriarkatua izan. Patriarkatuaren logikek, adibidez, ondorengotza maskulinoa lehenestea eta botere politikoa gizonen esku uztea bermatu dute. Gaur egun, emakumeen eskubideen aldeko borrokak erakusten du oraindik ere genero-desberdintasunak bizi-biziak direla Euskal Herrian.

2. Euskal kultura garaikidea eta identitate

1. Adopta una visió global per a un llegat positiu

Un esdeveniment ha de ser avaluat globalment en més d’un àmbit; és a dir, de manera transversal i de manera ordenada (sistemàticament). A través d’aquesta reunió d’una comunitat focalitzada en una temàtica concreta, s’estableixen vincles entre diversos públics i es comparteixen experiències i moments. Un cop finalitzada aquesta reunió, l’esdeveniment el podem avaluar tenint en compte diferents punts:

• Producció (PROD): Metes a llarg termini i objectius SMART, veient si l’experiència ha sigut coherent, professional i si ha complert els objectius prèviament plantejats.
• Públics (PUB): Si hem connectat amb els públics clau, establint una relació de confiança entre l’organització

 Azaldu CLIL metodologiaren ezaugarriak

● Edukiaren eta hizkuntzaren arteko integrazioa: Hizkuntza tresna da edukiak ikasteko.● Ikaskuntza esanguratsua eta motibatzailea: Ikasleek ikasten dutena erabilgarria eta testuinguruan kokatua dela sentitzen dute.● Ikasleen parte-hartze aktiboa: Ikaskuntza kolaboratiboa, pentsamendu kritikoa eta parte-hartze aktiboa sustatzen dira. ● Kognizioaren garapena: Ezagutza lantzeaz gain, pentsatzeko moduak ere garatzen dira (taxonomia kognitiboa kontuan hartuta). ● Hizkuntzaren dimentsio anitzak: CLILek hizkuntza jakiteko, hizkuntzarekin pentsatzeko, eta hizkuntza erabiltzeko aukera eskaintzen du.

● Ikasleentzako erronka eta laguntza: Zailtasunak egon arren, irakasleek laguntza estrategiak ematen... Continuar leyendo "CLIL Metodologia: Ezaugarriak, 4 C-ak eta Proiektu Globalak" »