Xulet 40
Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Otras materias
Escrito el en
español con un tamaño de 3,27 KB
Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Otras materias
Escrito el en
español con un tamaño de 3,27 KB
Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Otras materias
Escrito el en
español con un tamaño de 2,08 KB
Enviado por Toya_ceres y clasificado en Otras materias
Escrito el en
catalán con un tamaño de 18,53 KB
ELS GRAUS DE L’ADJECTIU
GRAU COMPARATIU
Mitjançant el grau comparatiu podem:
- Comparara dos éssers per la seva qualitat (Pere és més alt que Joan)
- Comparardos qualitats en un mateix ésser (Pere és més valent que prudent)
La comparació de inferioritat i igualtat es faamb: un adverbi modificant el adjectiu en grau positiu y el segon terme (queanirà en el mateix cas que el primer) introduït per quam.
Titus minus doctus quam Marcus est.
Titus tam doctus quam Marcus est.
La comparació desuperioritat en llatí es forma regularment amb el sufix -ior, -ius. Es declina per la tercera declinació. El segon termed’aquest comparatiu va introduït per quami en el mateix cas que el primer terme.
| SINGULAR | PLURAL | ||
MASC- | ||||
Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Otras materias
Escrito el en
vasco con un tamaño de 1,88 KB
Perpaus kontsekutiboak:honen, horren hain, hainbeste, horrenbeste, hain....non. Denborazko perpausak: ez bakoitzean, eta gero, ondoren, bezain pronto, orduko. Baldintzazkoak: ba-, badin ba-, -tzekotan, ezik. Konparaziozkoak: desberdintasunezko konparazioak: nolakotasuna: en- baino...ago Zenbatasuna: en- baino...gehiago, en bauino....gutxiago. Berdintasunezko konprazioak: nolakotasuna: en bezain... Zenbatasuna en adinako...zenbat eta...ago, zenbat eta....ago Helburuzkoak: aditz jokatugabeekin: tzera, tzeko, tzekotan, tzeagatik, tzearren. Aditz jokatuekin:subjuntiboa. Kausazko esaldiak: zergatia azaltzen dutenak: elako, elakoz, elakotz, tzeagatik. Azalpen ematen dituztenalk: eta bait-,enez gero.-ela eta,-ela medio.Bestelakoak:zeren...bait-en,
... Continuar leyendo "Euskara" »Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Otras materias
Escrito el en
vasco con un tamaño de 5,79 KB
Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Otras materias
Escrito el en
catalán con un tamaño de 3,3 KB
INDICATIU
//SIMPLES/PRESENT:canto/cantes/canta/cantem/canteu/canten..IMPERFET:cantava/cantaves/cantava/cantàvem/cantàveu/cantaven..PASSAT SIMPLE:cantí/cantares/cantà/cantàrem/cantàreu/cantaren..PASSAT PERIFRÀSTIC:vaig cantar/vas cantar/va cantar/vam cantar/vau cantar/van cantar..FUTUR:cantaré/cantaràs/cantarà/cantarem/cantareu/cantaran..CONDICIONAL:cantaria/cantaries/cantaria/cantaríem/cantaríeu/cantarien//COMPOSTES/PERFET:he cantat/has cantat/ha cantat/hem cantat/heu cantat/han cantat..PLUSQUAMPERFET:havia cantat/havies cantat/havia cantat/havíem cantat/havíeu cantat/havien cantat..PASSAT ANTERIOR:haguí cantat/hagueres cantat/hagué cantat/haguérem cantat/haguéreu cantat/hagueren cantat..PASSAT ANTERIOR PREFIFRÀSTIC:vaig haver... Continuar leyendo "Verbs conjugar" »
Enviado por diego manuel del otero gonzalez y clasificado en Otras materias
Escrito el en
español con un tamaño de 2,59 KB
debemos hacer chuletas, y te vamos a dar dos razones: es una manera de perder tiempo que podemos dedicar a estudiar y, como te pillen las consecuencias, pueden ser nefastas. Aún así, os contamos algunas fórmulas sencillas para hacerlas.
El ordenador, un aliado. La primera opción es escribir a ordenador el temario resumido y bajarle el cuerpo a la letra para adaptarnos a trozos de papel pequeños que luego podamos guardar en el bolsillo, en el estuche, en los pliegues de la falda, en la manga... Te recomendamos que cada chuleta tenga un temario y que intentes resaltar en negrita o en mayúsculas algunas palabras clave que te ayuden a recordar el resto del temario sin necesidad de mirar la chuleta constantemente.
Recorta y plastifica. Una
Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Otras materias
Escrito el en
catalán con un tamaño de 3,11 KB
Tema:Idea principal, temas secundaris/tesi: no n´hi ha per que no es subjectiu/E.textual: externa(paràgraf)interna(narrativa hi ha o no secuencies dialogades)introducció, desemvolupament i desenllas/Titol(rematic, temàtic)//contextualització, gènere: novel.lístic,Ambit d´ús: literari, temà(social, históric, literarí, sentimental, finalitat(compartir sentiments, influir en el pensament del receptor i en la seua conducta),espai i temps emissor i el receptor es troben separats/Adecuació,Marque d´emissor(present indicatiu, present imperfet interrogatives obertes)també i ha marques de receptor en forma de discurs de reportacitat directe, hi ha polifonia./
Adecuació,Marque d´emissor(present indicatiu, present imperfet interrogatives
... Continuar leyendo "Final" »Enviado por Programa Chuletas y clasificado en Otras materias
Escrito el en
catalán con un tamaño de 12,07 KB
Comentari de l’ Erectèon
1.Contextualització de l’obra
L’ Erectèon és el nom del temple grec construït entre 421 i 405 aC situat a l’Acropoli d’Atenes
L’autor principal va l’arquitecte Mnèsicles, autor també dels Propileus.
La construcció de l’ Erectèon va estar possible gràcies al projecte de reconstrucció de l’Acròpolis que va proposar l’estadístic Pèricles a l’ecclesia, durant la Pau de Càlies, un cop van acabar les guerres mèdiques.
Aquest projecte incloïa la reconstrucció de l’Erectèon, la del partenó, la de l’Odeon i la construcció dels propileus.
En acabar les guerres contra els perses, Atenes s’havia convertit en la ciutat hegemònica entre les polis gregues, fet que suscitarà enveges i problemes
... Continuar leyendo "Comentaris" »Enviado por Chuletator online y clasificado en Otras materias
Escrito el en
vasco con un tamaño de 4,19 KB