Chuletas y apuntes de Otras lenguas extranjeras de Primaria

As Irmandades e o Cultivo da Lingua Galega

O obxectivo das Irmandades era desenvolver os xéneros literarios que no século XIX non lograran poñerse á altura da poesía. Animaron o cultivo do galego como nunca antes se fixera mediante a convocatoria de concursos, a través de revistas e xornais (A Nasa Terra, El Noroeste...) e creando diversas editoriais (Céltiga...) que publicaban as obras dos principais escritores do momento: Gonzalo López Abente, Francisca Herrera Garrido e os homes que máis tarde formarían o Grupo Nós. Crearon coleccións de novela curta de baixo custe para chegar ás clases populares.

O Grupo Nós: Consolidación da Prosa Literaria Galega

Neste ambiente, os homes do Grupo Nós consolidaron a prosa literaria galega:... Continuar leyendo "A Prosa Galega do Primeiro Terzo do Século XX: Irmandades e Grupo Nós" »

Conceptos Clave en Economía y Estructura Institucional

INI (Instituto Nacional de Industria)

Siglas del Instituto Nacional de Industria, entidad estatal española creada en 1941 por Juan Antonio Suances. Su objetivo era propulsar y financiar la industria española, en especial aquellos sectores vinculados a la defensa del país o al desenvolvimiento de la autarquía. Con la apertura de la economía española al comercio internacional y, especialmente, a la CEE, el INI perdió todo sentido y sus empresas se fueron privatizando a lo largo de los años 80.

FEDER (Fondo Europeo de Desarrollo Regional)

Siglas del Fondo Europeo de Desarrollo Regional, un instrumento financiero de la Comisión Europea cuya finalidad es la ayuda para el desarrollo económico... Continuar leyendo "Diccionario de Términos Económicos y Organismos Institucionales" »

Miquel Martí i Pol: Poeta Popular i Compromès

Miquel Martí i Pol és el poeta més llegit i popular de les darreres dècades. El seu to popular el va fer accessible a tots els públics sense perdre el favor de la crítica ni de les instàncies acadèmiques.

Impacte Social i Popularització

La constant referència a la situació social i nacional catalana va fer que els seus poemes fossin citats per polítics i altres dirigents socials, mentre que cantants, com Lluís Llach, van posar música a les seves creacions, cosa que va contribuir encara més a la seva popularització.

Temes Centrals de l'Obra

L’obra de Martí i Pol esdevé una reflexió sobre les limitacions humanes, tractades amb un llenguatge senzill, directe, pròxim i tendre. Els... Continuar leyendo "Anàlisi Textual: Miquel Martí i Pol, Modalització i Estructura" »

Literatura Catalana de Postguerra

Context Històric i Literari

En 1939, després de tres anys de Guerra Civil, quedaren abolits tots els progressos polítics i lingüístics de la República. La nostra llengua deixava de ser oficial. La fi de la guerra va donar pas a la dictadura del general Franco. Molts autors iniciaren l'experiència de l'exili. És una època marcada per la situació econòmica negativa, per la poca publicació i perquè els corrents literaris moderns no arribaren ací.

Tendències Narratives

Trobem diversos tipus de tendències narratives:

• Novel·la psicològica: Va dominar el panorama narratiu fins als anys 60. Era una línia continuista de les tendències anteriors a la guerra. Destaquen Mercè Rodoreda i Llorenç Villalonga.

Estrategias Efectivas para la Enseñanza e Interpretación de Canciones

Proceso de Introducción y Aprendizaje de una Canción

La enseñanza de una canción sigue una secuencia estructurada para asegurar la comprensión y memorización por parte de los niños:

1. Conversación Introductoria: La docente conversa con los niños de manera sencilla para introducirlos en el tema central de la canción.
2. Presentación Auditiva: La docente canta o reproduce la grabación. Si canta, debe hacerlo con la mayor afinación posible, articulando y pronunciando claramente el texto. Los niños escuchan con atención.
3. Fragmentación y Repetición (Juego del Eco): A continuación, se divide el texto de la canción por frases. La docente canta una frase y los niños la

L'Assaig Català: Evolució i Autors Clau

L'Assaig durant la Postguerra i els Anys 60

Durant els anys 40 i 50, la publicació d'assaig va ser escassa a causa de la censura. Cap als anys seixanta, la censura es va relaxar i aquest gènere va rebre una empenta definitiva. Sens dubte, els assagistes més importants en temps de Fuster van ser Josep Pla i Manuel Sanchis Guarner, amb El quadern gris (1966) i La llengua dels valencians (1962), respectivament. Pla combinava periodisme i literatura, mentre que Guarner destacava en l'assaig sobre filologia.

Assagistes Contemporanis de Fuster

Altres assagistes contemporanis de Fuster inclouen:

• Josep Ferrater Mora, amb Les formes de vida catalana (1944), on defineix l'essència de la catalanitat.
• Jaume Vicens

Explotación Capitalista y Lucha Obrera

Los trabajadores se asociaron, primero en agrupaciones de defensa de los intereses puramente laborales (mejora de los salarios, reducción de la jornada, seguridad en el trabajo), para pasar más tarde a reivindicaciones más generales, según los modelos defendidos por las principales ideologías inspiradoras de las organizaciones obreras: anarquismo y socialismo marxista. El conjunto de estas actividades recibe el nombre de movimiento obrero.

Condiciones de Vida de las Clases Trabajadoras

Los obreros tuvieron que soportar largas jornadas de trabajo y bajos salarios. El empleo de mano de obra infantil y femenina fue muy abundante. Para las mujeres y niños de las clases trabajadoras, las condiciones de... Continuar leyendo "Condiciones de Vida y Organización de los Trabajadores en la España del Siglo XIX" »

O Teatro Galego no Primeiro Terzo do Século XX: Irmandades, Vangardas e Grupo Nós

Tema 4. Estudo da evolución e renovación do teatro galego desde o seu nacemento formal ata a Xeración do 25, destacando o papel das Irmandades da Fala, o Grupo Nós e as correntes vangardistas.

O Nacemento do Teatro Galego Moderno

O teatro galego nace formalmente en 1903 coa creación da Escola Rexional de Declamación que, presidida por Galo Salinas, representou A ponte de Lugrís Freire, considerado o primeiro drama galego en prosa.

As Irmandades da Fala e o Impulso Nacionalista

Coas Irmandades da Fala, o teatro recibiu un impulso fundamental, xa que crían que a difusión da literatura en galego, sobre todo do teatro, debía xogar un papel importante na difusión... Continuar leyendo "A Evolución do Teatro Galego (1903-1936): De Irmandades a Vangardas" »

El text narratiu

Una narració és un text en què un narrador explica el desenvolupament d’uns fets, reals o ficticis, al llarg del temps a uns personatges en un ordre determinat de l’acció.

Característiques

• Estan escrits en prosa.
• Sempre hi ha presència d’un narrador.
• Des del punt de vista lingüístic, es fonamenten en el sintagma verbal, ja que l’acció s’expressa mitjançant el verb.
• Sovint inclouen altres tipologies textuals, especialment descripcions i diàlegs.

Pel que fa al contingut de la narració, cal distingir els conceptes d’història, de trama o argument i de tema.

Estructura

• Lineal o contínua:

· Plantejament o introducció, on es presenta la situació i l’inici del conflicte que posarà en marxa l’acció.

· Nus o... Continuar leyendo "El text narratiu: característiques, estructura i exemples" »

Les Llengües al Món: Bilingüisme i Prejudicis

Mitificació del Bilingüisme

Es refereix a la defensa del bilingüisme, sovint per part de persones monolingües.

Prejudicis Lingüístics

Segons Jesús Tuson, són desviacions de la realitat en forma de judicis de valor. Aquests judicis s'emeten sobre una llengua o els seus parlants, i són fruit de la ignorància, la malvolença i la inquietud davant la diferència.

Autoodi

És un prejudici lingüístic que es manifesta com a odi cap a la pròpia llengua. Sol ser conseqüència de campanyes de desprestigi, càstig o persecució.

Bilingüe vs. Bilingüista

• Bilingüe: Persona que domina dues llengües.
• Bilingüista: Persona que defensa la mitificació del bilingüisme o el bilingüisme en situació de