Chuletas y apuntes de Otras lenguas extranjeras

Poesía galega entre 1936 e 1976: un antes e un despois

A Guerra Civil marcou un antes e un despois na historia de todos os países e culturas que integran a España contemporánea. Galicia non foi unha excepción. Desde os primeiros días da contenda, a produción xornalística en galego cae ata desaparecer case por completo. O bando sublevado contra a República amosou axiña o seu desafecto cara ás linguas e culturas periféricas. Aínda que o uso do galego seguía sendo maioritario en Galicia, redúcese aos rexistros informais e foi tolerado por ser o único idioma no que unha boa parte da poboación tiña competencia.

En canto á literatura na nosa lingua, durante os anos que durou a guerra apareceron algunhas obras en galego; o noso idioma... Continuar leyendo "Poesía galega (1936–1976): represión, exilio e renovación literaria" »

La Prosa Humanística i el Context del Segle XV

Context Històric i Social de l'Humanisme

1. A partir del segle XIII, les ciutats i la burgesia comencen a tenir més importància. La burgesia volia una administració més eficient i necessitava un llenguatge més clar i útil.

2. Amb el creixement urbà:

   • Apareixen professionals especialitzats.
   • S'obren universitats i escoles.
   • Les ordres religioses urbanes (franciscans, dominicans...) es dediquen a predicar i formar.

3. En aquest context neix l’Humanisme:

   • Moviment sorgit a Itàlia.
   • Vol recuperar els valors dels clàssics grecs i llatins.
   • Té una visió més humana del món.
   • Passa del teocentrisme (Déu al centre) a l'antropocentrisme (l’home al centre).

Característiques Clau de l'Humanisme

L'Humanisme significa:... Continuar leyendo "Literatura Catalana del Segle XV: Humanisme, Poesia i Novel·la" »

El Romanticisme

El Romanticisme neix com una reacció contra la Il·lustració i el racionalisme, que prioritzaven la raó i l'ordre. Els romàntics reivindiquen:

• Sentiments i emocions
• Llibertat individual
• Imaginació
• Natura
• Esperit nacional

Apareix en un moment de canvis socials i polítics que provoquen una crisi de valors. Representa la cerca d'autenticitat, rebel·lia i evasió.

Autors destacats

Gustavo Adolfo Bécquer.

Valors del Romanticisme

• Rebuig del racionalisme il·lustrat.
• Subjectivisme i valoració de l'individu.
• Idealització i menyspreu de la realitat quotidiana.
• Evasió en la fantasia i en èpoques o espais exòtics.
• Interès pel folklore (la història popular), fet que impulsa els nacionalismes.

La Renaixença

Moviment cultural i literari català... Continuar leyendo "Romanticisme, Renaixença, Realisme i Naturalisme: Guia Literària" »

1. La prosa humanística

Context històric i social

• Creixement de les ciutats i la burgesia ➝ protagonistes socials.
• Noves necessitats econòmiques i burocràtiques ➝ renovació del llenguatge.
• A la cort i a l'Església fan falta professionals especialitzats.
• Neixen universitats i ordes mendicants.

Origen de l'humanisme

• Neix a Itàlia.
• Mirada cap a l'Antiguitat (valors bàsics i estètics clàssics).
• Nova visió: teocentrisme ➝ antropocentrisme (l'home és el centre).
• Transició de l'Edat Mitjana a un temps de coneixement.

Els humanistes

• Grans erudits, experts en un camp determinat.
• Redescobreixen els clàssics perquè el món medieval els havia tergiversat.
• Nova lectura amb el nou pensament: racionalisme, memòria i crítica.
• Objectiu: crear una literatura

Obxectivos da práctica psicomotriz

A práctica psicomotriz busca alcanzar os seguintes fitos no desenvolvemento temperán:

• Promover o desenvolvemento integral das crianzas a través da acción corporal, integrándoa no currículo.
• Favorecer as aprendizaxes significativas mediante a expresión, a comunicación e o coñecemento do propio corpo.
• Potenciar as actividades cognitivas, afectivo-sociais e motoras a partir do movemento e do xogo.
• Detectar e previr alteracións e dificultades socioeducativas cuxa orixe podería estar nunha mala estruturación do esquema corporal ou espacial.
• Potenciar a creatividade, a comunicación e a expresión a través da linguaxe corporal.

Tipos de psicomotricidade

Psicomotricidade dirixida (Picq e Vayer)

Este enfoque... Continuar leyendo "Fundamentos e Práctica da Psicomotricidade na Educación Infantil" »

Panorama de la Poesía Gallega Moderna: De las Irmandades da Fala a las Vanguardias

Ramón Cabanillas (1876–1959)

Características y Temas: Ramón Cabanillas es conocido como el “Poeta da Raza” y representa la figura más destacada del período de las Irmandades da Fala. Fue un poeta galleguista y cívico, comprometido con la defensa de la lengua y la cultura gallega. Su estilo combina tradición y modernidad, incorporando influencias del romanticismo, simbolismo, modernismo y saudosismo portugués. Su lengua es depurada y culta, buscando un modelo literario gallego estándar. Los temas principales de su obra son el patriotismo, la injusticia social, la defensa de los campesinos, el amor, la religiosidad, el paisaje gallego y el pasado... Continuar leyendo "Poesía Gallega Moderna: Irmandades da Fala y Vanguardias Literarias" »

Factores que dependen do contexto social

O papel da familia e a escola no inicio da comunicación

A facultade innata da linguaxe desenvólvese precisamente nun contexto social que a potencia. As persoas de referencia que interactúan cos pequenos forman esa contorna enriquecedora e estimulante que favorecerá a adquisición da linguaxe. O primeiro contexto sitúase na familia e, un pouco máis tarde, noutros axentes sociais, especialmente na escola infantil.

Desde ambas as institucións, as persoas que atenden as necesidades do bebé terán que interactuar con el, comprender e interpretar os seus xestos, expresións e desexos para propiciar así o despregamento das súas capacidades lingüísticas subxacentes.

A importancia da estimulación verbal

Les propietats textuals

Adequació, coherència i cohesió són les tres qualitats que ha de tenir qualsevol text. També és important la correcció.

Adequació

L'adequació és l'elecció del registre, el tipus de text i la intenció comunicativa.

Coherència

La coherència fa referència a l'organització de les idees.

Cohesió

La cohesió és l'ús de connectors per a relacionar les idees del text.

Els registres

A continuació es presenten els registres més habituals:

• 1. Formals
  • Literari: Es caracteritza per la subjectivitat, la creativitat i també per l'ús d'un llenguatge molt elaborat. El trobem en novel·les, contes, poesia, teatre, etc.
  • Científic, jurídic i administratiu
• 2. Informals
  • Col·loquial: És espontani i usa un lèxic quotidià. S'

Catàfora, Díctics i Connectors

Catàfora: fa referència a un mot posterior (La van premiar perquè la Maria és molt bona.).

Díctics (deixis)

Són paraules que depenen del context per ser interpretades:

• De persona: jo, tu, ell, la seva...
• De temps: ahir, demà, llavors...
• D’espai: aquí, allà, aquell...

Connectors

Són paraules o expressions que indiquen la relació entre idees (causa, conseqüència, oposició, exemple, conclusió...).

Els Connectors Textuals

Els connectors són paraules o expressions que uneixen oracions i paràgrafs i marquen la relació lògica o discursiva entre les idees. Permeten donar fluïdesa i cohesió al text.

Tipus de connectors segons la funció

Per organitzar el text

D’entrada, en primer lloc, a més, també, després,