Chuletas y apuntes de Otras lenguas extranjeras

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La Palabra Divina: Mandato, Profecía y Reacción Humana

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(Juan 12:49) porque no he hablado de mi propio impulso, sino que el Padre mismo, que me ha enviado, me ha dado mandamiento en cuanto a qué decir y qué hablar.

(Jeremías 1:7-8) Y Jehová pasó a decirme: No digas: Solo soy un muchacho. Antes bien, a todos aquellos a quienes te envíe, debes ir; y todo lo que yo te mande, debes hablar. 8 No tengas miedo a causa de sus rostros, porque: Yo estoy contigo para librarte, es la expresión de Jehová.

(Jueces 13:10) La mujer inmediatamente se apresuró y corrió y lo informó a su esposo y le dijo: ¡Mira! El hombre que vino a mí el otro día se me ha aparecido.

(Jueces 13:22) En consecuencia, Manóah dijo a su esposa: Positivamente moriremos, porque es a Dios a quien hemos visto.

(Gálatas 3:19) Entonces,... Continuar leyendo "La Palabra Divina: Mandato, Profecía y Reacción Humana" »

Diálogos y Descripciones de Viaje: Un Análisis Lingüístico

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+ Oh, Silvia, acabo de hablar con el señor Laborini por teléfono, hay que enviar a un técnico consejero a Italia, *en tourmine*.

- ¿Es para la instalación de los calentadores de agua solares en el club de vacaciones?

+ Sí. ¿Acaso el señor Montand está allí?

- No, señor, hoy está en Martigues, él vuelve mañana.

+ Bueno, podemos esperar a mañana. Oh, acuérdese de que hay un nuevo cliente en Lisboa.

- Muy bien, señor. ¿Usted cuándo quiere irse?

+ El jueves a eso de las doce, con vuelta el viernes a última hora de la tarde.

- ¿Pero, señor, y la cita con la señora el jueves a las 10?

+ Sí, usted tiene razón, recuérdemelo, y vea con ella si es posible el miércoles por la tarde.

- Entiendo. Para Lisboa, ¿le reservo una habitación... Continuar leyendo "Diálogos y Descripciones de Viaje: Un Análisis Lingüístico" »

Tipos de Alexia, Áreas de Brodmann y Funciones Cerebrales: Una Exploración Neuropsicológica

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Tipos de Alexia y sus Características

Alexia Pura (Sin Agrafía, Posterior, Agnósica, Verbal, Visual, Óptica, Asociativa)

La alexia pura se caracteriza por un trastorno en la lectura, mientras que otras funciones del lenguaje, como la escritura, se mantienen intactas. El individuo con este tipo de alexia puede escribir y reconocer letras individualmente, pero no logra secuenciarlas para leer palabras completas. Esto se debe a una pérdida de la percepción visual de las figuras. Las causas principales son lesiones en la corteza visual izquierda y el rodete del cuerpo calloso, lo que desconecta la corteza visual derecha del área de integración visual (área 39) del hemisferio parietal dominante.

Alexia Central (Con Agrafía, Cortical, de Dejerine,

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Hospedaje en Viña del Mar: Hoteles, Hostales y Residenciales Cercanos

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Opciones de Alojamiento en Viña del Mar (Listado 2008)

A continuación, se presenta un listado de alojamientos disponibles en Viña del Mar, considerados cercanos al Hotel sede del evento. Por ejemplo, la intersección de 1 Norte con 5 Poniente se encuentra a dos cuadras del hotel, cruzando el Estero Marga Marga. Se recomienda visitar las páginas web de los hoteles para verificar su ubicación exacta. Esta lista es similar a la del año anterior.

Si usted desea agregar información sobre algún otro lugar que, por su experiencia, considere valioso para otros, no dude en compartirlo para enriquecer esta recopilación.

Listado de Hoteles, Hostales y Residenciales

Nombre | Dirección | Teléfono | Web

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Neuroanatomía Funcional: Estructuras, Conexiones y Núcleos Cerebrales

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1. Áreas Corticales y Funciones Cerebrales

  • Áreas 3, 1 y 2 (Somatosensorial primaria): Localizadas en el giro postcentral. Reciben sensaciones de tacto, dolor, temperatura y propiocepción consciente.
  • Áreas 5 y 7 (Asociación somatosensorial): En el lóbulo parietal superior. Permiten el reconocimiento de objetos por el tacto (estereognosis) y la coordinación ojo-mano.
  • Área 6 (Premotora y motora suplementaria): Programación y organización secuencial del movimiento.
  • Áreas visuales: Procesamiento complejo de color, forma y movimiento.
  • Áreas de asociación (39 y 40): Giro angular (39) y supramarginal (40). Integración multisensorial y comprensión de lectura/escritura.
  • Áreas 41 y 42 (Auditiva primaria): En el giro de Heschl. Percepción de
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Guia d'Anàlisi Literària: Teatre, Assaig i Poesia

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Anàlisi de textos i tipologies

El tema d'aquest text és: [...] Com que es tracta d'un text de tipologia narrativa/expositiva-argumentativa, es pot dividir de la següent manera: per a començar, el plantejament/introducció [l.x-x] presenta a [...], les [...] de la història, que s'ubiquen a [...] i [...]. Per a continuar, al nus/cos argumentatiu [l.x-x] apareix el conflicte, amb [...]. Per a acabar, es resol el problema al desenllaç/conclusió [l.x-x], amb [...].

Tipologia textual: Text narratiu

El text presenta una tipologia textual narrativa, ja que l'emissor té la intenció de contar els fets que succeeixen a uns personatges en un espai i en un temps determinats. Les característiques del fragment que ho demostren són:

  • Progressió temporal:
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Literatura del S. XVIII, Llengües Romàniques i Sintaxi

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Neoclassicisme i Il·lustració (S. XVIII)

Època: El Segle de les Llums. Es prioritza la raó i la llibertat davant els excessos barrocs, tornant a l'austeritat clàssica.

Autors clau

  • Joan Ramis: Autor de la tragèdia Lucrècia, que defensa la llibertat contra la tirania.
  • Maians i Cavanilles: Intel·lectuals il·lustrats vinculats a la ciència i l'enciclopedisme.

Literatura popular

Destaquen els col·loquis (peces satíriques) d'autors com Lluís Galiana i Carles Ros, que defensaven la llengua.

Famílies lingüístiques i llengües romàniques

La majoria de llengües europees pertanyen a la família indoeuropea (germàniques, eslaves, romàniques, etc.).

Les llengües romàniques deriven del llatí vulgar després del procés de romanització. Es... Continuar leyendo "Literatura del S. XVIII, Llengües Romàniques i Sintaxi" »

Locuciones latinas y etimología: vocabulario, mitos y obras artísticas

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Locuciones latinas

  • In vitro – “en vidrio”: reacción realizada fuera del organismo, en laboratorio.
  • Ipso facto – “por el mismo hecho”: inmediatamente, de forma automática por el hecho ocurrido.
  • Iunior / Senior – “más joven / más viejo”: se usa en deportes para categorías de edad o para diferenciar familiares con el mismo nombre.
  • Lapsus – error involuntario: lapsus linguae (al hablar), lapsus calami (al escribir).
  • Locus amoenus – “lugar agradable”: entorno paradisíaco o ideal.
  • Mare magnum – “gran mar”: confusión o situación abrumadora.
  • Mea culpa – “por mi culpa”: reconocimiento de responsabilidad por un error.
  • Memorandum – “lo que hay que recordar”: nota, resumen de hechos importantes o escrito formal.
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Evolució de la Literatura Catalana: Del Modernisme a la Postmodernitat

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Modernisme (1892-1911)

Corrents paral·lels: Art Nouveau (França) i Modern Style (Anglaterra).

Objectius i Ideologia

  • Transformar la societat, orientada cap a la burgesia, deixant enrere la noblesa i les formes antigues.
  • Lema: A èpoques noves, formes d'art noves.
  • Gran presència de la natura.

Autors Destacats

Maragall, Víctor Català i Santiago Rusiñol.

Tendències

  • Regeneracionisme (Vitalisme): L'artista transforma la societat des del mig.
  • Esteticisme (Decadentisme): L'artista s'aferra a l'art com a darrer consol, amb un cert allunyament social.

Conflicte

Individu vs societat. L'artista es percep com a incomprès i rebutjat per la societat. Referents: Maeterlinck, Ibsen.

Noucentisme (1906-1923)

Ideologia i Cultura

  • Centrat en la nacionalitat catalana (Prat
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Gèneres textuals i Realisme simbòlic: guia i context literari

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Narratiu

Finalitat: Contar una successió de fets en un temps determinat. Gènere: fragment de 7. Desenvolupament temporal (per contrastar amb el passat). Incorpora parts conversades (diàlegs) i descripcions. Punt de vista omniscient/3a persona. Connectors temporals i causals. Elements lingüístics: verbs amb valor perfectiu.

Descriptiu

Finalitat: Informar detallant. Característiques:

  • Informació jerarquitzada.
  • Abunden adjectius i adverbis de lloc.
  • Oracions de predicat nominal, coordinades i juxtaposades.
  • Temps atemporal: imperfet i present.
  • Ús de figures retòriques com la comparació.
  • Sinònims i antònims, frases fetes i locucions per fer-se entendre.

Expositiu

Finalitat: Fer entendre una cosa, concepte o fet. Intencionalitat didàctica (7).

Estructura

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