Chuletas y apuntes de Magisterio de Universidad

Principios Fundamentales de la Compensación

¿Cuáles son los tres pilares de la gestión de la compensación?

Los pilares fundamentales de la gestión de la compensación son tres: la competitividad externa, la equidad interna y la administración salarial.

Capítulo 6: Valoración Objetiva de los Puestos de Trabajo

¿Por qué la valoración de cargos es clave para la equidad interna?

La valoración de cargos es sumamente importante, ya que cada puesto posee responsabilidades y categorías diferentes; por lo tanto, no pueden recibir el mismo tratamiento. Este proceso asegura que las diferencias salariales se basen en criterios objetivos y justos, como la complejidad, la responsabilidad y las habilidades requeridas.

Capítulo 7: Sistemas Cualitativos

PISA 2009:

La competència lectora és comprendre, utilitzar, reflexionar i comprometre’s amb textos escrits per assolir els propis objectius, desenvolupar el coneixement i potencial personals, i participar en la societat.

Elements clau d’aquesta definició: lector, textos i finalitats de la lectura.

Lector: genera el significat del text activant destreses i coneixements. Construeix el significat del text.

Textos escrits: impresos, manuscrits o electrònics, tenen formes i trets diferents, funcions distintes, i una manera pròpia de ser abordats.

Finalitats de la lectura: condicionen la manera com el lector s’enfronta al text i activa destreses i estratègies de construcció del significat.

Implica una concepció constructivista de la lectura.

Metodologías y Estrategias de Investigación

Hernández y Sampieri definen la investigación como un conjunto de procesos sistemáticos, críticos y empíricos. Señalan tres enfoques principales:

Enfoque Cuantitativo

Es de naturaleza secuencial y probatoria. Cada etapa precede a la siguiente y no se pueden saltar pasos. Se aplica la lógica deductiva (de lo general a lo particular), los planteamientos son específicos y las hipótesis se establecen antes de recolectar y analizar los datos. Su objetivo es generalizar resultados, compararlos con otros estudios, y también generar y probar teorías.

Enfoque Cualitativo

Sigue un diseño circular o en espiral, donde las etapas interactúan entre sí. Utiliza la lógica inductiva (de lo particular a... Continuar leyendo "Diferencias entre Investigación Cuantitativa y Cualitativa: Métodos y Estrategias" »

Planificación de un Programa de Rehabilitación Neuropsicológica

Diseño del Programa

Los resultados de la evaluación neuropsicológica representan el punto de partida para el tratamiento y rehabilitación. Mediante la evaluación se va a delinear el perfil de las capacidades preservadas, así como determinar el grado de influencia de estos déficits en la realización de las actividades de la vida diaria.

Solberg y Mateer han definido también la rehabilitación neuropsicológica como un proceso terapéutico dirigido a mejorar la capacidad de un sujeto para procesar y utilizar adecuadamente la información (nivel cognitivo) y para potenciar su funcionamiento en su vida cotidiana (nivel conductual).

La plasticidad neuronal, según la cual las... Continuar leyendo "Planificación Efectiva de un Programa de Rehabilitación Neuropsicológica" »

Proyecto Educativo de Centro (PEC)

El Proyecto Educativo de Centro (PEC) es un instrumento con proyección de futuro, pensado y elaborado colectivamente por la comunidad escolar a partir del examen de su propia realidad, que actúa de modo coherente sobre la práctica docente con la intención de mejorarla, dotando a los centros de la eficacia necesaria para alcanzar los objetivos pretendidos. Por tanto, su función principal es proporcionar un marco global de referencia a la institución escolar que permita la actuación coordinada y eficaz del equipo docente y de la Comunidad Educativa en general. El Proyecto Educativo de Centro debe aprobarse por el Consejo Escolar. Cada centro posee el suyo y es un documento público en el que se muestra... Continuar leyendo "Proyecto Educativo de Centro (PEC): Claves para la Gestión y Organización Escolar Eficaz" »

Què és la propietat intel·lectual?

La propietat intel·lectual és el conjunt de drets que correspon a l’autor/a i altres titulars (artistes, productors, organismes de radiodifusió) respecte de les obres i presentacions fruit de la seva creació.

Diferència entre drets morals i patrimonials

La propietat intel·lectual la conformen dos tipus de drets:

• Morals: Són irrenunciables i inalienables. Són drets morals el dret al reconeixement de la condició d’autor, a decidir de quina manera ha de ser divulgada l’obra i a exigir el respecte a la seva integritat. Tanmateix, els drets d’autoria i a la integritat de l’obra poden ser exercits, sense límit de temps, pels hereus o persones designades per l’autor, durant 70 anys des de la

La Entrevista como Herramienta de Evaluación

1. El Inicio de la Evaluación: La Primera Entrevista

La primera entrevista es, generalmente, el punto de partida de la evaluación psicológica. Los objetivos del proceso pueden ser variados y se reflejan en cómo se utiliza la entrevista. Los contenidos de esta entrevista inicial deben ajustarse a:

• El tipo de demanda (planificación de la entrevista).
• Las características del sujeto (recursos y formatos seleccionados por el entrevistador).

Las decisiones clave en la entrevista inicial son:

• Grado de estructuración de preguntas y respuestas.
• Estilo o grado de dirección en la interacción.

El objetivo principal es crear una base de información sólida para formular hipótesis. Se analiza tanto la cantidad... Continuar leyendo "Técnicas de Autoinforme en Evaluación Psicológica: Entrevista, Cuestionarios y Más" »

Competència Lectora PISA 2009: Aspectes Clau

Accés i Obtenció d'Informació

Aquest aspecte implica la selecció de dades i l'accés al lloc on es troba la informació. En el text imprès, això inclou l'ús d'índexs, títols, subtítols, gràfics, etc. En el text electrònic, es fa mitjançant cercadors, navegació, enllaços i menús. Un cop s'ha accedit a la informació, el lector l'ha de seleccionar segons els seus objectius de cerca.

Comprensió General i Interpretació

Aquesta competència implica prendre el text com un tot, des d'una perspectiva general. El lector desenvolupa una comprensió global quan és capaç d'identificar el tema, la finalitat, l'estructura del text, etc. Les activitats PISA per desenvolupar-la inclouen:

• Posar títol

La Diversidad y la Homogeneidad: Conceptos Fundamentales

Definición de Diversidad

Origen de la Diversidad

El Racismo: Conceptos y Manifestaciones

Definición de Racismo

Proceso de Construcción del Objeto de Estudio

La construcción del objeto de estudio en la investigación se articula en fases clave:

Fase de Ruptura

• Etapa 1: Selección del problema a investigar. Se formula la pregunta inicial.
• Etapa 2: Exploración. Se realiza el estado de la cuestión (teorías e investigaciones previas), búsqueda de documentación y trabajo exploratorio.
• Etapa 3: Definición de la problemática. Se contrasta la información exploratoria, se definen los objetivos, se selecciona la perspectiva y se precisa la problemática (conceptos y relaciones).

Fase de Construcción

• Etapa 4: Conceptualización y formulación de hipótesis. Incluye la definición de conceptos, dimensionalización y relación de conceptos (enunciación de las