Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

Teoría de los Efectos Limitados

Objeto de Estudio: La Decisión del Voto

Esta perspectiva marca un cambio significativo respecto a modelos anteriores. La masa pierde su componente heurístico (explicativo). Ya no se explica cómo los medios manipulan de forma directa, ni se sostiene la idea simplista del estímulo/respuesta.

Este cambio surge a partir de la investigación realizada por Lazarsfeld, Berelson y Gaudet. En ella se descubre la figura clave de los líderes de opinión, quienes resultan ser más importantes para la dinámica de la formación de las actitudes políticas que los propios medios de comunicación.

Los líderes de opinión son personas:

• Muy familiarizadas con la campaña presidencial.
• Altamente implicadas y actualizadas en el

Tipologías de Agentes y Niveles de Intervención sobre la Población Adulta

• Facilitadores, alfabetizadores y maestros de educación básica
• Profesores especialistas de las distintas áreas de conocimiento científico técnico
• Profesorado y monitores especializados y expertos en las diferentes ramas y familias de la formación profesional
• Psicólogos y orientadores con formación específica
• Trabajadores sociales
• Agentes especializados en procesos de difusión y sensibilización
• Expertos en procesos productivos
• Agentes y monitores de educación social
• Líderes de organizaciones, asociaciones o fundaciones, o cualquier otro
• Responsables de los medios de comunicación
• Voluntarios y voluntarias

La Figura del Educador/a Social

“El/la educador y educadora... Continuar leyendo "Agentes, Ámbitos y Modalidades en la Intervención Socioeducativa" »

Teoría de los Conceptos Espaciales: Piaget y Luquet

Esquemas Evolutivos de Piaget

El desarrollo de los conceptos espaciales, según Jean Piaget, se articula en tres estadios principales:

• Primer estadio: Propiedades topológicas. Son propiedades globales del espacio, independientes de la forma y el tamaño de los objetos, y se refieren a la proximidad, separación, envolvimiento, apertura y cierre.
• Segundo estadio: Propiedades proyectivas. Implican la capacidad de predicción sobre el aspecto de un objeto desde diversos puntos de vista, asociadas a los desplazamientos, medidas y coordenadas. Esta etapa marca la destrucción y superación del egocentrismo infantil.
• Tercer estadio: Propiedades euclidianas. Permiten referenciar el tamaño, las distancias

Fundamentos de la Investigación Científica

¿Por qué Investigar?

La investigación es esencial para desarrollar un sistema preciso y estructurado de resolución de problemas. Los objetivos pueden variar: resolver controversias, probar teorías o mejorar prácticas existentes.

¿Qué es Ciencia?

La ciencia es la búsqueda sistemática de información, siguiendo los pasos del método científico. Estos pasos, de forma resumida, son:

1. Identificación del problema.
2. Formulación de una metodología para estudiar el problema.
3. Recopilación y análisis de datos.
4. Interpretación de los hallazgos y conclusiones.

Características Clave de la Investigación

La investigación científica se caracteriza por ser:

• Sistemática: Se identifican y clasifican variables,

Retos y Cambios en la Organización Universitaria: Hacia un Nuevo Modelo de Enseñanza-Aprendizaje

La globalización está produciendo un nuevo orden mundial y la universidad debe ser el motor de este cambio social. Es fundamental proponer un modelo educativo dinámico, flexible y estable que permita generar titulados preparados para afrontar los nuevos retos de la sociedad de la información y del conocimiento. La universidad no solo debe proporcionar conocimientos básicos y específicos que preparen para el ejercicio de una profesión, sino que debe estimular el desarrollo de las capacidades de sus alumnos con competencias y habilidades sociales y técnicas que faciliten su posterior inserción laboral en un sistema productivo competitivo... Continuar leyendo "Transformación Universitaria en la Era Global: Nuevos Modelos de Enseñanza y Competencias" »

Planificación de Recursos Materiales

Los recursos materiales engloban:

• El material mobiliario y equipos.
• El material de juego.
• Material del entorno y la naturaleza.
• Utensilios, soportes y materiales fungibles.

Dan respuesta a la pregunta: ¿Con qué enseñar?

Planificar los recursos permite:

• La previsión de todos los materiales que se necesitarán.
• La adquisición de los materiales que faltan.
• La reposición o reparación de los materiales que se rompen o se estropean.

Todos los materiales deberán estar en buen estado y cumplir las garantías y calidad exigibles.

Recursos Humanos

Es el conjunto de personas que, directa o indirectamente, participan en el proceso de intervención educativa. Dan respuesta a la pregunta: ¿Quién enseña?

Se organizan mediante... Continuar leyendo "Gestión de Recursos y Estrategias Metodológicas en la Intervención Educativa" »

Criterios Básicos para Evaluar en Educación Física

¿Qué Buscamos con la Evaluación?

La evaluación en Educación Física tiene como objetivo principal mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y el rendimiento de los alumnos. Para ello, se centra en los siguientes aspectos:

• Identificación de habilidades y capacidades físicas: Se busca detectar las fortalezas y debilidades de cada alumno para poder potenciar su desarrollo físico de manera individualizada.
• Información sobre la interacción: Se observa la reacción del alumno ante la materia y su relación con los compañeros durante el proceso educativo, utilizando esta información como fuente de retroalimentación.
• Diagnóstico: Se evalúan las deficiencias físicas y la evolución

Características de la Muestra Probabilística y No Probabilística

Tipos de Muestra

Muestra con Participantes Voluntarios

La muestra con participantes... Continuar leyendo "Muestreo probabilístico y no probabilístico: Tipos y características" »

Què és un conflicte?

Conflicte: quan un dels dos no està satisfet.

Problemes estructurals i relacions de poder

Problemes estructurals i relacions de poder: poder d'una persona sobre l'altra. Explotació infantil o sexual.

Problemes de valors i principis

Problemes de valors i principis: imposar creences malgrat la incompatibilitat. Religió.

Problemes d'informació i comunicació

Problemes d'informació: per un problema en el procés comunicatiu es crea malentesos.

Problemes de relacions entre persones

Problemes de relacions entre persones: sobretot per convivència.

Tipus de conflictes segons la visibilitat

• Latent: existeix sense que se'n manifesti clarament la presència.
• Manifest: se'n reconeix l'existència.
• Enmascarat: només apareix una part i no

Desarrollo de las clasificaciones diagnósticas

La EPC (Evaluación Psicológica Clínica) se centra en la observación de los problemas y trastornos de los clientes, lo que en la mayoría de las ocasiones desemboca en un diagnóstico. El enfoque neokraepeliano ha cristalizado en los manuales (DSM y CIE), influyendo en la EPC y favoreciendo la aparición de un lenguaje común, así como una investigación e instrumentación compartida entre las distintas disciplinas y enfoques implicados en la salud mental.

Evolución del enfoque conductual

La evaluación siempre ha estado presente en las intervenciones conductuales, centradas en el análisis de las contingencias que pudieran mantener el problema. El análisis funcional de la conducta fue utilizado... Continuar leyendo "Fundamentos y Evolución de la Evaluación Psicológica Clínica" »