Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

Retos y Cambios en la Organización Universitaria: Hacia un Nuevo Modelo de Enseñanza-Aprendizaje

La globalización está produciendo un nuevo orden mundial y la universidad debe ser el motor de este cambio social. Es fundamental proponer un modelo educativo dinámico, flexible y estable que permita generar titulados preparados para afrontar los nuevos retos de la sociedad de la información y del conocimiento. La universidad no solo debe proporcionar conocimientos básicos y específicos que preparen para el ejercicio de una profesión, sino que debe estimular el desarrollo de las capacidades de sus alumnos con competencias y habilidades sociales y técnicas que faciliten su posterior inserción laboral en un sistema productivo competitivo... Continuar leyendo "Transformación Universitaria en la Era Global: Nuevos Modelos de Enseñanza y Competencias" »

Planificación de Recursos Materiales

Los recursos materiales engloban:

• El material mobiliario y equipos.
• El material de juego.
• Material del entorno y la naturaleza.
• Utensilios, soportes y materiales fungibles.

Dan respuesta a la pregunta: ¿Con qué enseñar?

Planificar los recursos permite:

• La previsión de todos los materiales que se necesitarán.
• La adquisición de los materiales que faltan.
• La reposición o reparación de los materiales que se rompen o se estropean.

Todos los materiales deberán estar en buen estado y cumplir las garantías y calidad exigibles.

Recursos Humanos

Es el conjunto de personas que, directa o indirectamente, participan en el proceso de intervención educativa. Dan respuesta a la pregunta: ¿Quién enseña?

Se organizan mediante... Continuar leyendo "Gestión de Recursos y Estrategias Metodológicas en la Intervención Educativa" »

Criterios Básicos para Evaluar en Educación Física

¿Qué Buscamos con la Evaluación?

La evaluación en Educación Física tiene como objetivo principal mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y el rendimiento de los alumnos. Para ello, se centra en los siguientes aspectos:

• Identificación de habilidades y capacidades físicas: Se busca detectar las fortalezas y debilidades de cada alumno para poder potenciar su desarrollo físico de manera individualizada.
• Información sobre la interacción: Se observa la reacción del alumno ante la materia y su relación con los compañeros durante el proceso educativo, utilizando esta información como fuente de retroalimentación.
• Diagnóstico: Se evalúan las deficiencias físicas y la evolución

Características de la Muestra Probabilística y No Probabilística

Tipos de Muestra

Muestra con Participantes Voluntarios

La muestra con participantes... Continuar leyendo "Muestreo probabilístico y no probabilístico: Tipos y características" »

Què és un conflicte?

Conflicte: quan un dels dos no està satisfet.

Problemes estructurals i relacions de poder

Problemes estructurals i relacions de poder: poder d'una persona sobre l'altra. Explotació infantil o sexual.

Problemes de valors i principis

Problemes de valors i principis: imposar creences malgrat la incompatibilitat. Religió.

Problemes d'informació i comunicació

Problemes d'informació: per un problema en el procés comunicatiu es crea malentesos.

Problemes de relacions entre persones

Problemes de relacions entre persones: sobretot per convivència.

Tipus de conflictes segons la visibilitat

• Latent: existeix sense que se'n manifesti clarament la presència.
• Manifest: se'n reconeix l'existència.
• Enmascarat: només apareix una part i no

Desarrollo de las clasificaciones diagnósticas

La EPC (Evaluación Psicológica Clínica) se centra en la observación de los problemas y trastornos de los clientes, lo que en la mayoría de las ocasiones desemboca en un diagnóstico. El enfoque neokraepeliano ha cristalizado en los manuales (DSM y CIE), influyendo en la EPC y favoreciendo la aparición de un lenguaje común, así como una investigación e instrumentación compartida entre las distintas disciplinas y enfoques implicados en la salud mental.

Evolución del enfoque conductual

La evaluación siempre ha estado presente en las intervenciones conductuales, centradas en el análisis de las contingencias que pudieran mantener el problema. El análisis funcional de la conducta fue utilizado... Continuar leyendo "Fundamentos y Evolución de la Evaluación Psicológica Clínica" »

Objetivo de la investigación descriptiva y explicativa

El objetivo de la investigación descriptiva consiste en conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes mediante la descripción exacta de actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recolección de datos, sino a la predicción e identificación de las relaciones que existen entre dos o más variables. Los investigadores no son meros tabuladores; recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría, exponen y resumen la información de manera cuidadosa y luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer generalizaciones significativas que contribuyan al conocimiento.

Importancia del método experimental

El método experimental es... Continuar leyendo "Investigación descriptiva, experimental y explicativa: objetivos, métodos y tipos de estudio" »

1. Introducción y Justificación

El éxito de una correcta intervención educativa pasará necesariamente por el conocimiento de los niños y niñas con los que vamos a trabajar. Por tanto, debemos tener los conocimientos básicos de la Psicología Evolutiva y tener muy claras sus características, así como sus necesidades para respetarlas, estimularlas y potenciarlas, de ahí la importancia de este tema.

Es fundamental conocer las características evolutivas de los niños en estas edades (6 a 12 años), ya que este conocimiento nos permitirá descubrir y corregir las deficiencias que existan en su desarrollo. Esta prevención adecuada será la base del desarrollo pleno del individuo como persona.

Comenzaré, por tanto, y partiendo de una visión... Continuar leyendo "Desarrollo Psicoevolutivo en Educación Primaria: Fundamentos y Repercusiones Pedagógicas" »

La implantación estratégica: El Plan de Acción Estratégico (PAE)

El principal reto de las entidades consiste en trasladar la visión y el análisis (teórico) a la acción (práctica), motivando a su personal para ello.

El desarrollo del Plan Estratégico (documento teórico) se materializa con la puesta en marcha del PAE, que lleva el plan estratégico a la práctica.

El PAE es el elemento de unión entre el nivel estratégico (teórico) y el nivel operativo (práctico). Significa conducir día a día nuestras entidades hacia los objetivos y estrategias propuestas.

Mediante el PAE se implementan los cuatro tipos de estrategias seleccionadas a partir del análisis DAFO:

• Estrategia de Supervivencia
• Estrategia Defensiva
• Estrategia Ofensiva
• Estrategia

Entrevista Semiestructurada: Un Enfoque Mixto

La entrevista mixta o semiestructurada se caracteriza por una estrategia flexible donde el entrevistador combina preguntas estructuradas con otras de carácter espontáneo. Esta dualidad permite explorar a fondo los temas mientras se mantiene un marco de referencia.

Validez Interna y Externa en la Investigación Cuantitativa

Validez Interna: La Confianza en la Causalidad

La validez interna es un pilar fundamental en los estudios cuantitativos. Asegura que el diseño experimental del investigador se alinee con el principio de causa y efecto, otorgando confianza en la relación observada entre variables. La pregunta central para evaluar esta validez es:

¿Hasta qué punto podemos atribuir la variación