Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

Normas de Citación y Referencias Bibliográficas

Las citas bibliográficas parafraseadas van al final o al principio de un párrafo y la cita no se coloca entre comillas.

Todas las fuentes citadas en el texto deben aparecer en la lista de referencias bibliográficas. No solo se incluyen los libros, tesis, etc., leídos, sino también las referencias de donde se tomaron partes y se colocaron en el trabajo. Se debe incluir solo lo utilizado en el trabajo.

Estructura y Redacción del Trabajo Especial de Grado

No necesariamente hay que incluir todos los antecedentes; hay que incluir los antecedentes más importantes y/o que tengan mayor relación con nuestro trabajo especial de grado.

Las fases representan la parte más extensa y se deben escribir... Continuar leyendo "Normas y Metodología para la Elaboración de Trabajos de Grado" »

Conceptos Fundamentales de Validez en Instrumentos de Medición

Evidencia de Validez de Contenido

• La validez de contenido se refiere al grado en que un instrumento refleja un dominio específico de contenido de lo que se mide.
• Es el grado en el que la medición representa al concepto o variable medida.

Ejemplos de Validez de Contenido

• Un cuestionario que, a través de él, pretenda evaluar los riesgos asociados a un trabajo y solo incluya “los actos inseguros” sin tomar en cuenta “las condiciones inseguras”, no es válido.
• Un instrumento que pretenda recolectar información para medir la factibilidad de la puesta en marcha de un equipo industrial y solo tome en cuenta la parte económica (inversiones y gastos de operación) y no incluya la

Conceptos Fundamentales y Creación de Conocimiento en TICC

1. ¿A qué da lugar la base del conocimiento no formal?

Al conocimiento artístico y religioso.

5. Cuando el objetivo de la creación de conocimiento es cognitivo, ¿qué implica?

Aumenta nuestro conocimiento.

9. ¿A qué tipo de conocimiento da lugar la creación basada en la lógica de la razón?

Al conocimiento científico-técnico.

10. ¿Qué proporciona la base conceptual de la disciplina TICC?

Las ciencias computacionales.

13. ¿Cuál es el objetivo principal del conocimiento TICC?

Utilitario.

17. Cuando la base de la creación del conocimiento es formal, ¿a qué tipo de conocimiento da lugar?

Al conocimiento científico y al técnico.

18. ¿Sobre qué concepto NO se encuentra establecida

Conceptos Fundamentales de la Formación y el Empleo

Formación Laboral

Es la disciplina que se ocupa de las acciones de formación en el contexto laboral. Su objetivo es explicar y comprender las actuaciones y procesos de enseñanza-aprendizaje, así como las estrategias de intervención socioeducativa en el ámbito del empleo. Estas acciones buscan optimizar los conocimientos y competencias profesionales y educativas de las personas adultas, acercándoles el saber profesional, social y personal, la autocomprensión racional y el interés cognoscitivo y emancipatorio necesarios para su desarrollo profesional y social.

Pedagogía Laboral

Es una ciencia pedagógica normativa que estudia los desafíos que el mundo laboral plantea a la educación... Continuar leyendo "Desarrollo Profesional y Empleabilidad: Conceptos Esenciales y Estrategia FP" »

Perspectivas Emergentes y Clásicas en la Organización Escolar

36. Una de las características generales de la perspectiva ecológica es: Las relaciones son una necesidad para el ecosistema.
37. Un punto positivo de la perspectiva de la complejidad es: Que transforma a las personas.
38. Los enfoques: ecológico, de la complejidad y cultural pluralista pertenecen a: Perspectivas emergentes.
39. En la perspectiva ecológica en organización escolar, en relación con la innovación, se dice que: La innovación está centrada en la escuela y en la formación del profesorado.
40. ¿Qué perspectivas se incluyen en los modelos emergentes? Perspectiva ecológica, de la complejidad y cultural pluralista.

Perspectiva de Recursos Humanos y Eficacia

41. La perspectiva de recursos

Fomento del Desarrollo Social en la Infancia

En el proceso de desarrollo social, podemos ser un poco permisivos, pero cuando las establezcamos, tendremos que ser rigurosos. Las reglas de cumplimiento imperativo son aquellas en las que no hay margen de negociación posible. Es importante trabajarlas para que el niño aprenda que en la vida hay cosas que deben hacerse sin más.

Estrategias para Favorecer el Desarrollo Social

Para favorecer el desarrollo social, se proponen las siguientes estrategias:

• Favorecer la adquisición de una imagen positiva y equilibrada, facilitando que se valoren a sí mismos, se respeten y respeten a los demás.
• Fomentar un clima acogedor y afectuoso en el aula que desarrolle confianza en el niño.
• Utilizar las rutinas diarias

Atención Temprana Centrada en la Familia: Un Paradigma Transformador

La atención temprana centrada en la familia supone un cambio radical respecto al modelo tradicional de atención temprana. Según Dunst, las intervenciones para mejorar el funcionamiento del niño son las experiencias informales que vive en su entorno natural, y el acento se pone en la capacidad que toda familia tiene para potenciar dicho funcionamiento, con el apoyo de sus redes formales e informales. Quienes realmente desarrollan la atención temprana son sus cuidadores principales, fundamentalmente los padres.

Principios Fundamentales y el Rol de las Rutinas Cotidianas

La atención temprana centrada en la familia busca rescatar el hecho de que el niño con una discapacidad,... Continuar leyendo "Atención Temprana Centrada en la Familia: Potenciando el Desarrollo Infantil a Través de Rutinas Cotidianas" »

La Intervención Socioeducativa: Concepto y Alcance

La intervención socioeducativa atiende las distintas necesidades sociales de individuos o colectivos, lo que confiere a su trabajo un significado especial. Siempre será de carácter socioeducativo, político, económico, ético, psicológico y cultural, entre otros, con el objetivo de mejorar situaciones colectivas e individuales.

Participantes en la Intervención Socioeducativa

Así pues, quienes participan en un programa de intervención socioeducativa pueden ser tanto instituciones como individuos.

Intervención Socioeducativa Personal

La intervención socioeducativa personal se refiere a aquellos profesionales diferenciados y especializados que participan individualmente o en grupo en un... Continuar leyendo "Fundamentos y Práctica de la Intervención Socioeducativa: Roles y Principios Esenciales" »

Indicadores de Calidad en la Atención de Salud

1. Respecto de los indicadores de calidad, usted podría aseverar lo siguiente:

a) Los indicadores de proceso miden “cómo” la atención fue otorgada, es decir, si todos los pasos del proceso fueron cumplidos de manera adecuada.

2. Respecto de los indicadores de resultado, usted podría aseverar lo siguiente:

a) Miden la efectividad de la atención, es decir, miden en qué grado la atención otorgada produjo el efecto deseado.

3. La acreditación es el proceso de evaluación externa de un establecimiento, ¿cuáles son los establecimientos que deben acreditar?

a) Todos los establecimientos de salud.

Gestión del Talento Humano

4. La etapa de reclutamiento de personal en la gestión del talento humano