Chuletas y apuntes de Magisterio de Primaria

Estructura del Sistema Nacional de Salud (SNS)

Vamos a dividir el Sistema Nacional de Salud (SNS) en cinco grandes apartados:

1. Prestaciones de salud pública

Incluiremos en estas prestaciones el conjunto de acciones organizadas por la Administración Pública para conservar, proteger y promover la salud de la población.

Las prestaciones en este ámbito comprenden, entre otras, las siguientes actuaciones:

• Información y vigilancia de enfermedades.
• Prevención de las enfermedades vigentes.
• Control de riesgo laboral vinculado con el comercio de mercancías y el tráfico internacional de viajeros.
• Protección de la salud ambiental y laboral.
• Seguridad alimentaria.
• Todo aquello vinculado a acciones de detección y promoción de la salud.

2. La atención

Metodología de la Investigación

La metodología representa una descripción estructurada y precisa de cómo se llevará a cabo la investigación. Al seleccionar y plantear un diseño, el objetivo es maximizar la información obtenida y reducir los errores en los resultados.

Conceptos Clave: Validez y Confiabilidad

• La validez es un requisito fundamental para lograr la confiabilidad de los datos.
• Si una información es válida, también es confiable.
• Los datos son confiables cuando, al ser medidos en diferentes momentos, por diferentes personas o por distintos instrumentos, los resultados obtenidos son consistentes (iguales).

Propósitos de la Sección de Materiales y Métodos

Esta sección cumple dos funciones esenciales en la comunicación científica:... Continuar leyendo "Estructuración Rigurosa de la Metodología y Presentación de Hallazgos en Investigación Científica" »

Desarrollo de las Nociones Espaciales y Temporales en Educación Primaria

Comprensión de las Nociones Espaciales

A los 6/7 años, el niño de Primaria ya ha afianzado y tiene manejo de las nociones topológicas, excepto de la lateralidad, que plantea problemas. Mejora progresivamente en la capacidad de pensar proyectivamente en la capacidad de pensar proyectivamente el espacio, es decir, ser capaz de descentrarse de sí mismo. Se observa una progresiva pero lenta mejora en la comprensión de las nociones euclídeas.

Mapas Cognitivos y Representación del Espacio en Educación Primaria

A partir de los 6-7 años, los alumnos adquieren la capacidad de medir y de descentrarse espacialmente. El paulatino dominio de la medida les permitirá una mayor... Continuar leyendo "Desarrollo de la Conciencia Espacial y Temporal en la Etapa de Educación Primaria" »

Diseño de Puestos Basados

• Organizativo: Mecanismo basado en el flujo de trabajo.
• Entorno: Tiene en cuenta habilidad, disponibilidad y entorno social.
• Conductales: Libertad de conducta y eficiencia.

Medidas para Reducir la Especialización

• Ensanchamiento: Se añaden puestos con tareas de similar importancia.
• Rotación: Turnos.
• Enriquecimiento: Se añaden tareas y aumenta el nivel de responsabilidad y autonomía.

Análisis de Puestos de Trabajo

• Descripción y especificación del puesto: Identificación, misión, dimensión, naturaleza.
• Métodos estructurados de APT: Análisis funcional, cuestionario de descripción de puestos de gerencia, cuestionario de análisis de puesto, método Hay, técnica de los incidentes críticos.
• Métodos de recogida de información:

La Competencia Motriz como Competencia Clave en Educación Física

A) La Competencia Motriz y su Relación con las Competencias Clave

Tradicionalmente, la educación física ha sido relegada a un segundo plano, y la competencia motriz no se ha considerado una de las competencias clave. Sin embargo, diversos autores, basándose en la teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner, reivindican su inclusión como tal.

B) La Perspectiva del Profesor Ruiz Pérez

El profesor Ruiz Pérez ha sido un firme defensor de la competencia motriz como elemento central en el currículum de Educación Física. Argumenta que esta competencia es específica y exclusiva de esta área. Según Castelli y Valley, la competencia motriz se refiere al dominio... Continuar leyendo "Desarrollo de la Competencia Motriz en Educación Física: Importancia y Beneficios" »

Técnicas de Observación y Encuesta

La Observación

La observación consiste en obtener la información observando hechos o comportamientos que ocurren en presencia de la persona encargada de recogerla. Para que la información recogida sea fiable y válida para la evaluación, la observación debe responder a un plan de acción y ser sistemática, intencionada e ilustrada. Estas técnicas pueden utilizarse en diferentes momentos de evaluación (observación inicial, procesual o de resultados).

La Encuesta

Las encuestas son las técnicas más utilizadas en la evaluación de programas, ya que llegan a más personas y recogen más información para analizarse fácilmente. Se trata de un cuestionario planteado a un grupo amplio de personas, con dos... Continuar leyendo "Técnicas de Evaluación de Programas Educativos: Observación, Encuesta y Referencias" »

1. Mediació ciutadana o comunitària

Objectius:

• Fomentar la convivència cívica de la ciutadania, fent-la partícip i corresponsable de la gestió dels conflictes.
• Millorar la comunicació i el diàleg entre els membres de la comunitat.
• Capacitar les persones interessades a millorar les seves habilitats de gestió de conflictes, negociació i empatia.
• Incrementar el nivell d’acceptació de la diferència d’opinions o percepcions, promovent la igualtat i el respecte.
• Facilitar un entorn propici en què les parts implicades se sentin còmodes per poder arribar a un acord.
• Proporcionar els recursos necessaris per promoure propostes d’acord i plantejar solucions.

Àmbits:

Veïnal:

Juvenil:

Amb caràcter preventiu promovent el diàleg i fent difusió... Continuar leyendo "Tipus de Mediació" »

Características Esenciales de la Convivencia Cívica

La convivencia cívica se fundamenta en una serie de actitudes y comportamientos que promueven el respeto mutuo y el bienestar colectivo. A continuación, se detallan sus características principales:

1. Buena educación y modales: Se refiere a la manera externa de tratar bien a los demás, manifestando respeto y cortesía.
2. Austeridad y sobriedad: Es lo contrario a la dilapidación y el despilfarro de los bienes privados y públicos. Implica un consumo racional de los bienes públicos (dinero, agua, energía eléctrica, petróleo, etc.), así como el cuidado de los bienes comunes (mobiliario urbano, parques, medios de transporte) y del entorno ecológico (mar, tierra, aire).
3. Saber compartir y cuidar