Chuletas y apuntes de Magisterio

Conceptos Fundamentales en Educación y Sociedad

Sociedad, Familia y Socialización

• Según Beck, las nuevas posibilidades de elección han propiciado la diversidad de estructuras familiares actuales.
• La socialización múltiple significa que existe una influencia conjunta y, a veces, contradictoria.
• Los protagonistas de las acciones sociales son los sujetos.
• Tipos de participación familiar: decisiva, evaluativa y participativa.
• En la actual Sociedad de la Información, se busca disminuir la brecha digital.
• La perspectiva comunicativa se basa en el diálogo y la idea de 'igualdad de diferencias'.
• El racismo posmoderno rechaza la igualdad, incidiendo en la diferencia.
• El darwinismo social se basa en la 'selección de los mejores' en función de sus competencias

Las Estrategias Básicas de Respuesta Educativa a la Diversidad

1) Estrategia Selectiva

Los alumnos deben progresar en la educación escolar hasta donde les permitan sus aptitudes o capacidades de aprendizaje. Se parte de un currículo común para todos los alumnos. Quienes no lleguen a él, son excluidos del sistema al no poder seguir avanzando.

• Concepción: Responde a una concepción estática de las diferencias individuales.
• Objetivo: Intenta conseguir el ajuste entre la enseñanza y las características de los alumnos mediante la acomodación y la adaptación de los segundos, por la vía de la selección, a la primera.

2) Estrategia de Adaptación de Objetivos

Partiendo de la base de que la educación escolar no puede conseguir que todos los... Continuar leyendo "Modelos Pedagógicos para la Diversidad: 5 Estrategias Clave en la Respuesta Educativa" »

Técnicas de Recopilación de Información

En el ámbito educativo, la recopilación de información es fundamental para el desarrollo y la mejora continua de los proyectos. A continuación, se describen algunas de las técnicas más utilizadas:

Planificación

La planificación es un proceso cíclico que implica los siguientes pasos:

• Observar un problema.
• Actuar en consecuencia.
• Evaluar los resultados.
• Reflexionar sobre los resultados.
• Generar una nueva planificación basada en la reflexión y los resultados obtenidos.

La Encuesta

La encuesta es una técnica que nos permite recoger información de manera sistemática.

El Cuestionario

El cuestionario es un instrumento que sirve para recopilar información de forma estructurada.

La Entrevista

La entrevista... Continuar leyendo "Técnicas Efectivas de Recopilación de Información para Proyectos Educativos" »

Asimilación

El modelo de asimilación afirma que la escuela evita la diversidad cultural, lingüística e ideológica e impone una única cultura, lengua e ideología oficial basada en el grupo social dominante. De esta manera, se crea un currículum cerrado, común y unificador con unas pautas conductuales y de moralidad homogéneas para todos los individuos. Las distintas materias contribuyen a conformar esa cultura común: Matemáticas (ej.: imposición del sistema métrico decimal), Historia (ej.: narrativa única del pasado), Lengua Castellana y Literatura (ej.: literatura nacional)… Como consecuencias, se producen confrontaciones entre grupos que quieren preservar su identidad, aumenta la violencia estructural, y las culturas minoritarias... Continuar leyendo "Diversidad, inclusión y ciudadanía en la educación" »

Alerta inundable

El meu: Alerta inundable

El Govern no fa res i prefereix urbanitzar llocs pel seu propi benefici momentani abans que pensar i analitzar bé les situacions mediambientals i geogràfiques on volen urbanitzar. Fins i tot quan se'ls envien informes que alerten que les condicions per urbanitzar o construir no són bones, l'estat arriba a exigir que es canviï la lletra dels informes dels permisos d'obres perquè digui que sí que es pot construir i fer veure que són favorables per construir. Els empresaris i els polítics prefereixen omplir-se les butxaques abans que pensar en el benestar de la gent.

Fonts experts

Gabriel Capilla, vicepresident de la secció de Dret Administratiu de l'ICAB. Aporta la visió legal sobre la responsabilitat... Continuar leyendo "Documentals i denúncia: inundacions, guerra i periodisme" »

Infància i Subetapes

Infància: Període que va des del naixement fins a la pubertat (0-16 anys aprox.). Durant aquesta etapa es produeix la majoria de canvis biològics, psicològics i socials en les persones.

Subetapes de la Infància

• Primera infància: 0-3 anys.
• Segona infància: 3-6 anys.
• Tercera infància: 6-14/16 anys aprox.

Educació: Conceptes Fonamentals

Educació: Conjunt de processos mitjançant els quals les persones adquirim habilitats, coneixements, valors o hàbits, i que són transmesos per diversos agents (família, escola, comunitat...).

Tipus d'Educació

Educació Formal

Sistema educatiu reglat, organitzat per lleis educatives que el regulen. Estructurat en nivells impartits en un lloc i temps definits per la Llei, amb títols de... Continuar leyendo "Guia Completa: Infància, Educació i Intervenció Socioeducativa" »

Introducción: La Actividad Lúdica y su Evaluación

La evaluación en educación infantil no persigue fines calificadores ni de notas. Se realizan evaluaciones de proceso, ligadas a la organización e implementación de las actividades lúdicas, y de resultado, que atienden al desarrollo de cada niño. También permite facilitar información a la familia sobre los centros de interés del niño, lo que ayudará a su mejor desarrollo.

Observación

La observación es la principal fuente de información para la evaluación de las actividades lúdicas. El papel del educador es recopilar la información necesaria para constatar que se están cumpliendo los objetivos de la propia actividad y de desarrollo de cada niño. La observación es una técnica... Continuar leyendo "Estrategias de Observación y Actividades Lúdicas en Educación Infantil" »

Diseños de Investigación:

1. Grado cumplimiento supuestos Experimentación:

• Experimentales (Clásico o Aleatorizado):

1. Variable independiente (X → Causa) & dependiente (Y → Efecto)
2. Grupo de control & grupo experimental (aplicando estímulo): Aleatorización o Emparejamiento - Igualación.
3. Pretest & Postest: Se evalúa a los sujetos antes y después de la exposición a la variable dependiente.

• Cuasi experimentales: Los grupos no son asignados al azar ni emparejados; los grupos ya estaban formados.
• Experimentos naturales: Ej. Terremotos
• No experimentales: No hay manipulación deliberada de las variables.

Introducción a la Planificación de la Búsqueda de Empleo

La búsqueda de empleo es una tarea que requiere tiempo y esfuerzo, por ello debe planificarse de forma concienzuda. Como punto de partida, es importante realizar tres acciones clave: establecer un objetivo profesional, llevar a cabo un autoanálisis profundo y trazar un plan de acción para actuar de la forma más ordenada y eficaz posible.

1. El Objetivo Profesional

1.1. Definición y Relevancia del Objetivo Profesional

Marcar un objetivo profesional ayudará a encontrar el trabajo más adecuado a las aptitudes e intereses de cada persona, planificando la formación y la experiencia laboral para lograrlo. El objetivo profesional es la ocupación ideal a la que se quiere llegar en un... Continuar leyendo "Impulsa tu Carrera: Metas Profesionales y Autoconocimiento para el Empleo" »

Dictadura de Ramón Serrano Suñer, ministre d’Afers Exteriors, el 24 de juny de 1941

Pregunta 1

a) [0,75 punts] Cal que l'alumnat identifiqui la font com una de tipus primari (contemporània dels fets) [0,25 punts] consistent en un discurs del ministre d'Afers Exteriors franquista Ramón Serrano Suñer pronunciat el 24 de juny de 1941 a Madrid en què acusa Rússia i en demana "l'extermini". [0,50 punts]

b) [0,75 punts] Cal que l'alumnat situï la font durant el franquisme (1939-1975), en concret en els seus primers anys. [0,75 punts]

c) [1 punt] Cal que l'alumnat expliqui que en el seu discurs, Serrano Suñer, parlant en nom de la Falange, sentencia que Rússia és la culpable de la Guerra Civil espanyola, de la mort del fundador de Falange,... Continuar leyendo "El Franquisme a Catalunya: Anàlisi de Fonts Primàries" »