Chuletas y apuntes de Magisterio de Otros cursos

Què és el Currículum Educatiu?

El currículum és el conjunt d’objectius, continguts, mètodes pedagògics i criteris d’avaluació que guien el procés educatiu. En l’educació infantil, estableix què han d’aprendre els infants i com s’ha de fer per afavorir el seu desenvolupament global.

Components Clau del Currículum

1. Objectius: Fites que l’alumnat ha d’assolir en cada etapa educativa.
2. Competències: Capacitats per aplicar coneixements de manera efectiva en diferents situacions.
3. Continguts: Conjunts de coneixements, habilitats i actituds a treballar.
4. Metodologia didàctica: Estratègies i tècniques per facilitar l’aprenentatge.
5. Criteris d’avaluació: Paràmetres per valorar el grau d’assoliment dels objectius.
6. Estàndards

Mindset Ágil: Fundamentos y Valores Clave

El Mindset Ágil se basa en cuatro valores fundamentales que priorizan la interacción humana y la adaptabilidad sobre procesos rígidos:

• Individuos e Interacciones sobre Procesos y Herramientas

  Se valora más la colaboración en equipo y el trabajo conjunto. Se da importancia a las personas y a las herramientas que faciliten la colaboración y la comunicación efectiva.

• Colaboración con el Cliente sobre Negociación Contractual

  Se prioriza la colaboración continua con el cliente, permitiendo que orienten el desarrollo del software a través de conversaciones fluidas entre el equipo y el cliente. Esto implica negociación, acuerdos y promesas para proporcionar el mayor valor posible al producto.

• Software

La Investigación Comercial: Concepto y Objetivos

La investigación comercial abarca el diseño del estudio, la recogida de datos e información relevantes, y su posterior análisis, que se utilizarán para resolver un problema concreto de marketing con el que se enfrente la empresa. Tiene por objeto la búsqueda de respuestas y soluciones a las cuestiones y problemas que se plantean en el área comercial de la organización, así como detectar y desarrollar oportunidades de negocio.

Tipos Fundamentales de Investigación

Podemos diferenciar entre dos enfoques principales:

• Investigación Básica (o Pura): Tiene como objetivo la obtención de datos generales y se encuentra relacionada con las diversas disciplinas científicas.
• Investigación Aplicada:

Fundamentos de Investigación y Recolección de Datos

Tipos de Investigación

• Investigación en Laboratorio

  Aplica conocimiento de ciencias básicas hacia el desarrollo de procedimientos y estrategias.

• Investigación Epidemiológica

  Estudio de brotes en poblaciones locales para identificar agente(s), modo(s) de transmisión y posible(s) medida(s) de control.

• Investigación Basada en Poblaciones (Campo)

  Estudio de distribución, determinantes y medidas de control de fenómenos relacionados con la salud en poblaciones seleccionadas.

Métodos de Recolección de Datos

• Primario

  El investigador es el encargado de recolectar los datos.

  Ventajas: Menos error en las mediciones, mejor cumplimiento de objetivos del estudio.

  Desventaja: Costos, puede no ser factible.

Evaluación en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

Funciones de la Evaluación

1. FUNCIÓN DE DIAGNÓSTICO: Recoger **información motriz** a nivel de equipo. Determinar el **punto de partida** de un grupo para saber cómo programar el año o la temporada. (Ejemplo: qué hacer el primer día).
2. FUNCIÓN ORIENTADORA: Dar **información constante** al alumno sobre su proceso de enseñanza y aprendizaje.
3. FUNCIÓN PREDICTIVA: Anticiparse a los hechos y corregir o modificar el proceso de enseñanza, la **metodología**, etc.
4. FUNCIÓN DE CONTROL: Recoger **información final** para determinar si el proceso fue adecuado. (Ejemplo: Resultados de todo el curso, comparar).

Momentos de la Evaluación

• Evaluación Diagnóstica Inicial: Recoger **información*

Conceptos básicos sobre estadística

Pregunta: ¿Cómo se denomina la rama de la Estadística que se ocupa de realizar inferencias sobre una población a partir de una muestra? Estadística inferencial.

Niveles de medida

Si asignamos números para identificar a diferentes distritos policiales, pero estos números no tienen un orden, estamos trabajando con un nivel de medida nominal.

Una variable medida en rangos (como "bajo", "medio", "alto") tiene un nivel de medida ordinal.

Descriptiva vs. inferencial

Cuando utilizamos gráficos para describir la distribución de los datos de una muestra, estamos utilizando estadística descriptiva.

Clasificación de variables

Clasifica:

• Edad de los detenidos: cuantitativa.
• Opinión sobre la seguridad en el barrio

Preguntas Esenciales sobre Cognición, Lenguaje y Desarrollo

29. ¿Cuál de los siguientes sistemas no se considera fonográfico porque representa la estructura fonológica del mensaje a algún nivel?

Logográfico.

28. ¿Cuál de los siguientes sistemas de escritura es el más primitivo?

Pictográfico.

25. ¿Qué resultados se han encontrado en los estudios sobre discalculia del desarrollo utilizando el paradigma de agregación familiar?

Mayor predisposición cuanto mayor es la vinculación entre el niño y los familiares afectados.

24. ¿En qué hipótesis de las relaciones con mecanismos específicos para el procesamiento numérico se postula que la discalculia del desarrollo surge por un déficit en la representación analógica y aproximada de

Metodología en Educación Infantil

Método: Conjunto de actuaciones que determinan el papel del educador y el educando. Se refiere a cómo enseñar y aprender.

Metodología:

• Basada en el juego
• Activa
• Intuitiva
• Globalizadora

Principios metodológicos:

• Partir del nivel de desarrollo de los niños
• Aprendizaje significativo
• Aprender a aprender
• Educación integral
• Enfoque globalizador
• Principio de actividad

Opciones metodológicas:

• Centro de interés (ej. estaciones del año)
• Rincones (a partir de 2 años)
• Talleres (a partir de 12 meses)
• Juego libre
• Juego experimental:
  • El cesto de los tesoros: de 6 a 12 meses. Favorece la exploración y el descubrimiento de objetos. "conchas, piedras, frutas, peines..."
  • Juego heurístico: de 12 a 22 meses.

Instalaciones y Dependencias

• Entrada:

Introducción y Justificación del Estudio

Después de investigar sobre el COVID-19 y la Gripe Española, se han encontrado grandes similitudes en su tratamiento y manejo, lo que llevó a la decisión de realizar este *Trabajo de Investigación* (TDR) sobre ambas epidemias. Se ha estudiado la Gripe Española, su mortalidad e impacto, utilizando la misma metodología de investigación para el COVID-19, enfocándose en la parte epidemiológica.

Este trabajo busca comparar ambas epidemias para recuperar y aplicar procedimientos históricos en el combate de pandemias futuras. Se investigó el impacto de ambas enfermedades y se realizó una entrevista con un experto en epidemiología.

Contexto Histórico y Relevancia

A lo largo de la historia, la humanidad... Continuar leyendo "Paralelismos Históricos entre COVID-19 y la Gripe Española: Lecciones para la Gestión de Pandemias" »

Definicions Clau en l'Àmbit Educatiu

Educació

Conjunt de processos per mitjà dels quals les persones adquireixen habilitats, coneixements i valors.

Educació Formal

Sistema educatiu estructurat en nivells educatius i en un temps definit.

Educació Informal

No institucionalitzada, es rep de manera espontània.

Educació No Formal

Comprèn un seguit d'accions educadores intencionades que s'emprenen des de fora de l'ensenyament reglat.

Intervenció Educativa

Acció encaminada a la incorporació de conductes, hàbits, competències i habilitats.

Intervenció Assistencial

Es limita a suplir les necessitats que les nenes i els nens no poden satisfer.

Recursos Educatius Formals

Desenvolupen l'educació reglada, tant si és obligatòria com si no ho és.

Recursos