Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Método Basado en Competencias

1. Introducción

Sobre la comprensión de anuncios comerciales en un periódico. “El alumno ha de conocer las palabras propias de este ámbito comunicativo y las estructuras gramaticales que las sustentan.”

¿El objetivo es lo mismo que competencia? El objetivo es similar a la competencia, pero no son idénticos. El objetivo hace referencia a un saber o comprender, mientras que la competencia hace referencia a un saber hacer.

2. La Competencia

El concepto de competencia surge en el comercio, de este concepto pasa a la pedagogía y luego surge una trasmutación a la enseñanza de lenguas. No obstante, cada una de ellas define la competencia de manera particular. Por ejemplo, en la vida cotidiana: colocar la pieza... Continuar leyendo "El Método Basado en Competencias en la Enseñanza de Lenguas" »

Intervención Educativa

Modalidades de Intervención Educativa

Toda intervención sociocultural tiene una dimensión educativa, por lo que deberemos conocer las modalidades de esta dimensión:

Educación Formal

• (Sistema educativo)
• Se lleva a cabo en el sistema educativo.
• Se caracteriza por estar estructurada en niveles educativos con derecho a un título.
• (Preescolar – estudios universitarios)
• Ejemplo: cualquier módulo

Educación No Formal

• Acciones educadoras realizadas desde fuera de la escuela.
• Ejemplo: charla de la policía / charla de relaciones sexuales en la escuela.

Educación Informal

Tiene efectos educativos de forma no intencionada y sin ninguna planificación educativa.

• Ejemplo: charla con amigos / familiares.

Intervención Sociocultural y Educación

Creacionisme i Fixisme

Creacionisme: Origen de la Vida

El creacionisme és un pensament filosòfic que sosté que tot ésser viu ha estat creat per un Déu o un ens superior.

Fixisme: Estabilitat de les Espècies

El fixisme és una branca del creacionisme que postula que totes les espècies actuals no han canviat (sense evolució) des del principi de la vida.

L'Evolucionisme i les Seves Teories

Evolucionisme: Adaptació i Canvi

L'evolucionisme és un pensament filosòfic i científic que argumenta que totes les espècies han evolucionat per canviar i poder adaptar-se al seu entorn.

Lamarck (S. XIX): Teories Evolutives

Les teories de Jean-Baptiste Lamarck (segle XIX) eren finalistes, és a dir, tenien com a meta arribar a la perfecció. Dues de les seves... Continuar leyendo "Evolució Humana: Teories, Orígens i Adaptacions Clau" »

Principios y Etapas del Aprendizaje de la Matemática, según Dienes

Zoltan P. **Dienes** realizó una serie de experiencias que le llevaron a enunciar una teoría sobre el aprendizaje de las matemáticas, basada en los siguientes **principios fundamentales**:

Principios Fundamentales del Aprendizaje Matemático

Principio Dinámico

Toda **abstracción** y, por tanto, toda la matemática, tiene su origen en la **experiencia**. Las experiencias son básicas en la formación de los conceptos.

Principio de Constructividad

Dienes hace una clara distinción entre el **pensamiento analítico** y el **pensamiento constructivo**:

• Por el primero se captan todas las relaciones lógicas posibles, de modo que los conceptos son explícita y exactamente formulados

Didáctica General y Específica

Didáctica General

Es el estudio de todos los principios y técnicas para la enseñanza de cualquier materia o disciplina.

Didáctica Específica

Estudia los procedimientos que funcionan para cada uno de los elementos que componen el proceso educativo.

Elementos Fundamentales de la Didáctica

• Alumno
• Profesor
• La materia
• Métodos y técnicas de enseñanza

Didáctica: El Arte de Enseñar

Es una rama derivada de la pedagogía, con un carácter más práctico, que centra su estudio directamente en los procesos de enseñanza. Construye teoría aplicada partiendo de los resultados de las investigaciones pedagógicas.

Didáctica según Pierre Parlebas

Es la organización de los contenidos y procedimientos de enseñanza que se suceden... Continuar leyendo "Didáctica General y Específica: Principios, Elementos y Modelos Pedagógicos" »

1-El libro Blanco de la reforma educativa se plantea que la orientación es la función de Los especialistas de los departamentos.

2-El principal problema en los planteamientos educativos del Espacio Europeo de Educación Superior es que se ha olvidado incluir la Formación para el desarrollo de competencias profesionales.

4- El problema De este campo es que no disponemos de legislación que reconozca la importancia De la orientación vinculada a la calidad y eficacia de la educación.

5-Benavent es Un reconocido especialista en orientación con aportaciones muy relevantes sobre El desarrollo de la inteligencia emocional.

6-La logse Establecíó la obligatoriedad de que hubiera departamentos de orientación de Educación infantil y primaria para... Continuar leyendo "Análisis crítico de la orientación educativa: desde la LOGSE hasta el decreto asturiano" »

La Orientación Educativa en los Centros

La orientación educativa debe entenderse como una actividad realizada integrada en la actividad educativa que se desarrolla en los centros.

Funciones del Tutor en Infantil, Primaria y Secundaria

Es función del tutor colaborar en infantil y primaria con los equipos de sector y en los institutos con los departamentos de orientación.

Responsabilidad de la Adaptación Curricular

Hacer una adaptación curricular para un alumno que tenga dificultades en el aula es responsabilidad del maestro.

El Personal de FOL y los Departamentos de Orientación

El personal de FOL antes estaba integrado en los departamentos de orientación y ahora forman un departamento específico en los centros.

Deber de Participar en la Mejora

Diferències Clau en l'Educació: Esparta vs. Atenes

Explorem les principals disparitats en els sistemes educatius de dues de les polis gregues més influents: Esparta i Atenes.

1. Objectius Educatius: A Esparta, l'educació se centrava en la formació de guerrers i ciutadans lleials, amb un fort èmfasi en els temes bèl·lics. A Atenes, tot i que inicialment compartia l'ideal guerrer, l'evolució social va desplaçar la virtut cap a la capacitat de governar i la participació cívica.

2. Contingut del Saber: Esparta menyspreava la cultura intel·lectual, prioritzant el saber de les armes i un aprenentatge mínim. Atenes, en canvi, oferia una educació més àmplia, incloent gimnàstica, música i, posteriorment, literatura.

3. Àrees de Formació: L'educació

La Terminologia: Vocabulari Especialitzat

La terminologia és un conjunt d'unitats lèxiques que constitueix el vocabulari propi dels llenguatges especialitzats. Els termes, com les paraules, són unitats lèxiques constituïdes per un component formal —la forma fonètica, morfològica i sintàctica anomenada denominació— i per un component conceptual —el significat, noció o concepte.

Classificació dels Termes

Els termes es classifiquen segons quatre criteris principals:

1. Segons la Forma

• Abreviatures: Poden ser per suspensió (ex: trad., num.) o per contracció (ex: c/ per carrer).
• Sigles: Representació del nom d'un organisme, entitat, publicació, procediment, etc., utilitzant les lletres inicials dels mots més importants d'una denominació