Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Indica cuál de estas afirmaciones es correcta:

La habilidad de segmentación, llamada conciencia fonológica, tiene un papel esencial en la escritura.

La atención es uno de los procesos básicos en la DAM, ¿en qué consiste?

Un proceso que permite la selección de la información que es relevante.

Señala cuál de las siguientes afirmaciones es correcta:

La ruta fonológica es insuficiente para escribir idiomas opacos como el inglés, donde a un fonema pueden corresponder varios grafemas.

La ruta fonológica permite:

Escribir palabras.

En los alumnos con DAM las dificultades en memoria se manifiestan en:

Las dos anteriores son correctas.

El feedback perceptivo-motor en la escritura de palabras es:

Sistema que me va informando de lo que voy escribiendo... Continuar leyendo "Habilidades Cognitivas y Dificultades del Aprendizaje: DAM, Dislexia y TEL" »

La Intervención Sociocultural: Concepto y Aplicación

La intervención sociocultural es una acción programada y justificada sobre un colectivo o individuo con el fin de mejorar su situación, generando a la vez un cambio social. En ella, se distinguen tres elementos clave:

• La acción: Debe ser programada y justificada, con una intencionalidad clara y debidamente planificada.
• Los sujetos: Puede ser una persona individual o un colectivo.
• La finalidad: Mejorar la situación de las personas directamente destinatarias o generar un cambio en el ámbito comunitario.

La intervención sociocultural debe presentar una serie de características fundamentales:

• Es una intervención racional y sistemáticamente planificada.
• Es el resultado de un proceso de reflexión

Centros de Acogimiento Residencial de Menores

1. Definición y Modelo Educativo

A) Centro de acogimiento residencial de menores: Se define como un equipamiento especializado, diseñado para dar una atención temporal y con carácter de urgencia a niños y adolescentes que la precisen a causa de haber sido objeto de malos tratos, o bien estar en una situación de riesgo, durante el tiempo estrictamente necesario para efectuar un diagnóstico y propuesta de futuro para la vida de los menores.

B) Completar partes PEC: Modelo Educativo de Proyecto --> Descripción del centro (Nombre y titularidad - Población destinataria) // Contexto (Ubicación del centro - Características del entorno) // Carta de servicios (Objetivos - Servicios que se ofrece)... Continuar leyendo "Centros de Acogimiento Residencial de Menores: Guía Completa" »

La Entrevista

Las entrevistas se pueden producir en distintos momentos (al inicio, durante el seguimiento del tratamiento y al final). En las entrevistas se da una relación asimétrica, en la que el profesional que ofrece ayuda tiene el rol de indagar mediante preguntas relevantes, y el paciente que solicita ayuda posee el rol de responderlas.

Así, las entrevistas tendrían varias características:

• Es una conversación con un propósito y un fin.
• Implica una relación directa cara a cara, por dos partes.
• Tiene unos objetivos prefijados y conocidos por el entrevistador.
• Es una vía de comunicación bidireccional en la que existen dos canales de comunicación: verbal y no verbal.
• Es el punto de partida de la relación psicológica.

Tipos de entrevistas

Abiertas:

Unidaddidáctica:Los Oficios

1.Introducción

Acontinuaciónsepresentauna unidad didácticaquetiene Presente lascaracterísticas del método constructivistaymediantela cualsetrabajaráeldesarrollodelconocimientológico-matemáticoenlaEducaciónInfantila Través Delas profesiones,con actividades dinámicasymotivadoras paralos niños.

Losalumnosseránlosprincipalesprotagonistasdesuaprendizajetalycomodiceel constructivismoysetendráencuentalosconocimientosqueyaposeenalahorade desarrollar launidad.

Acontinuaciónseexponenlacontextualizacióndelaunidad,lavinculaciónconel

currículooficial,losobjetivosycontenidosquesevanatrabajar,latemporalizacióndelas

actividades,lasactividadespropuestas,lapuestaenprácticaenuncentrodealgunasdeellas, Comoseadaptaráalosalumnosconnecesidadesespecíficasyeltipodeevaluaciónquese... Continuar leyendo "Autonomía personal y salud infantil" »

¿Qué es el Currículo?

Según la Real Academia Española (RAE), el currículo es el conjunto de planes y programas de estudio. En el ámbito educativo, el currículo abarca todas las experiencias vividas, no solo los programas de estudio que son idénticos para todos los establecimientos, sino también la construcción cultural de la institución.

La orientación del currículo varía en cada institución educativa según su visión y misión.

Referentes del Currículo

Los referentes del currículo son todos los elementos que influyen en su diseño y desarrollo. Estos incluyen:

Referente Cultural

Es la cultura en la que está inmersa la comunidad educativa, su historia y los avances científico-tecnológicos que utiliza.

Selección Cultural

Es el... Continuar leyendo "El Currículo: Conceptos, Referentes y Tipos" »

Capítol 147: La Promesa d'Estefania

A la nota, Estefania li deia a Diafebus: «Us prenc com a marit i senyor i us dono el meu cos generosament sense frau ni engany». A més de dir-li que li donava diners, joies i roba, afegia que si ella anés en contra d'això, se l'acusaria de falsa i mentidera, ja que signava amb el seu nom i la seva sang.

Capítol 162: El Pla d'Estefania i Diafebus

Estefania i el conestable Diafebus, cosí de Tirant, estan disposats a ajudar el capità Tirant en el seu mal d'amors, perquè l'endemà la princesa se n'anirà amb l'emperador a la ciutat. Llavors, decideixen fer una trobada a la cambra de la princesa. Però, sense que ells se n'adonessin, una donzella anomenada Plaerdemavida, que es va fer la dormida perquè... Continuar leyendo "Intrigues i Amors a Tirant lo Blanc: Resum de Capítols Clau" »

Cuestiones Fundamentales sobre Didáctica de la Lengua y Literatura (DLL)

1. ¿Entre qué dos grupos de disciplinas se encuadra la DLL?

La Didáctica de la Lengua y la Literatura (DLL) se encuadra entre la didáctica de las Ciencias Sociales y las Humanidades.

2. Explica por qué el hecho de vivir en el neoliberalismo afecta a la lengua.

En el sistema neoliberal, la prioridad es la productividad y el aumento de ingresos. Esto se traduce en un intento por economizar el lenguaje mediante el uso de abreviaturas y simplificaciones, buscando así aumentar la eficiencia comunicativa en detrimento de la riqueza y la reflexión lingüística.

3. ¿Es posible compatibilizar aprendizajes reflexivos con un modelo de sociedad basado en el mercado y la producción?

Sociedad de la Información y TIC: Características

Carácter Globalizado

La sociedad de la información se caracteriza por su alcance global, donde los fenómenos trascienden fronteras y adquieren relevancia mundial. La globalización, que comenzó en el ámbito económico y cultural, ha generado un modelo de vida que plantea desafíos como el tráfico de drogas, armas y personas.

Relevancia de las TIC

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) son fundamentales para el desarrollo y la potencialización de la sociedad de la información. Sin embargo, su rápida evolución plantea problemas como la falta de tiempo para una reflexión crítica sobre sus posibilidades y limitaciones.

Aparición en Nuevos Sectores

Las TIC han dado... Continuar leyendo "Sociedad de la Información y TIC en Educación: Análisis y Retos" »