Chuletas y apuntes de Magisterio de Bachillerato y Selectividad

Perspectivas sobre el Comportamiento

Perspectiva Jurídico-Institucional

La falta de conformidad con los modelos de comportamiento normalizados institucionalmente puede variar en dos tipos de comportamiento:

• Los que, no siendo acordes con las pautas institucionales, tienen como objetivo la modificación de dichas pautas.
• Aquellos que buscan la propia gratificación, cuya respuesta es la reprobación.

Perspectiva Asistencial

Humaniza las actuaciones judiciales, suavizando el conflicto entre el menor y el contexto institucional (exige una sumisión total por parte del sujeto).

Perspectiva Sociológica

Desviación comportamental que surge de la confluencia entre las disposiciones naturales del sujeto y presiones procedentes del medio social en el que... Continuar leyendo "Enfoques y Etapas Clave en la Intervención Comportamental" »

La Animación Cultural y la Atención a Distintos Colectivos y Contextos

Orientaciones sobre la Práctica Animadora Según Franjas de Edad

Infancia

• Se caracteriza por los cambios evolutivos constantes.
• La familia y la escuela son los agentes de socialización con más peso para definir la identidad infantil, en donde median una determinada cultura y unos determinados valores.
• Es necesario que en los proyectos dirigidos a la infancia, contemos con la participación de la familia y la escuela, elaborando proyectos que se puedan llevar a cabo de manera paralela en los diferentes contextos.
• La animación cultural en esta franja de edad, se orienta hacia el descubrimiento de posibilidades formativas y creativas desde la inserción del contexto social

Clasificación de Información Secundaria

Ya existe. Pueden ser tanto internas como externas en la empresa.

• Interna: cualquier estudio ya hecho.
• Externa: cualquier estadística externa ya elaborada.

¿Para qué sirven las fuentes secundarias?

• Obtención de detalles de productos.
• Marco económico del sector.
• Evaluación del tamaño y estructura del mercado.
• Proporcionar información sobre empresas.
• Selección de una muestra.

Investigación de Mercados

Recoge, sistematiza, analiza, resume y presenta la información disponible referente al comportamiento del producto/consumidor para ponerla a disposición de las personas que han de tomar decisiones.

Metodología

• Cualitativa
• Cuantitativa

Información Primaria

Se recoge expresamente para esa investigación. Ejemplos:... Continuar leyendo "Información Clave para el Éxito en la Investigación de Mercados" »

Tareas del Psicólogo del Desarrollo

El psicólogo del desarrollo se enfoca en diversas tareas clave:

• Describir: Observar y registrar los comportamientos de personas de diversas edades, buscando especificar cómo cambian a lo largo del tiempo.
• Analizar: Examinar las normas de cada edad, identificando lo que permanece constante y lo que cambia, así como las diferencias individuales.
• Explicar: Investigar las variables que influyen en la permanencia, el cambio, la similitud o la diferencia en el desarrollo.
• Pronosticar: Predecir qué sucederá ante la interacción conjunta de una serie de variables.
• Intervenir: Actuar de forma preventiva.
• Optimizar: Mejorar el desarrollo aplicando los hallazgos para ayudar a las personas a desarrollarse en direcciones

Pedagogia: Teoria i Fonaments de l'Educació

La pedagogia és la ciència que estudia l’educació quant a la teoria de l’aprenentatge, els mitjans que requereix i els fins i objectius que es planteja. Etimològicament, prové dels termes paidos (nen) i agein (conducció).

Contempla els vessants següents:

• Estudia la teoria de l’aprenentatge (com s’aprèn?), l’educador o docent (qui l'imparteix?) i l’educand o discent (qui la rep?).
• Estudia els mitjans (com s’educa?).
• Estudia els fins i els objectius (per a què s’educa?).

Didàctica: Aplicació Pràctica de la Pedagogia

La didàctica és l’aplicació de la pedagogia i estudia la pràctica pedagògica, els recursos pràctics i les tècniques d’ensenyament. Segons Pieron: “La didàctica... Continuar leyendo "Conceptes Clau en Pedagogia i Didàctica Educativa" »

El desarrollo Social: se define como un proceso de aumento sistemático de alguna dimensión, ya sea personal, social o económica. GER SOC.- Implica una lucha conjunta contra la pobreza, articulando tareas, buscando nuevas formas de abordar la realidad, mejorando el nivel de eficiencia en el uso de los recursos, a través de la planificación y evaluación constante. Preocupación inicial por el uso “eficiente” y “eficaz” de los recursos en el campo social. Adecuada gestión.

La Gerencia Pública

Se concentra en conocimientos, procesos, técnicas, herramientas y destrezas gerenciales, que pueden ser usadas para convertir ideas en acciones y resultados.

Objetivos de la Gerencia Pública

• Optimizar los Recursos Públicos.
• El aporte de los

Trabajo Profesional y su Impacto en la Sociedad

El ser humano tiene la capacidad de crear y contribuir tanto a su realidad personal como a la social. Cuando una persona trabaja, lo hace también para otros, estableciendo una conexión con su dimensión social y con la humanidad.

Competencias Profesionales: Claves para el Desempeño Laboral

Las competencias profesionales son el conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes que un profesional necesita para desempeñarse de manera correcta en un determinado puesto de trabajo. Las características esenciales de una actividad de servicio son:

1. Responsabilidad

Es la obligación de asumir las consecuencias de los propios actos o roles. Implica la capacidad de prever las posibles consecuencias y... Continuar leyendo "Las 11 Competencias Profesionales Esenciales para el Éxito Laboral" »

Pautas educativas para alumnado con autismo en el centro y el aula

Relaciones sociales

Relaciones sociales: Falta de comprensión recíproca, por lo que tienden a aislarse.

Pautas educativas

Programas ampliamente utilizados en la organización de los entornos educativos para alumnos con autismo son el programa TEACCH y el PEANA (Proyecto de Estructuración Ambiental en el Aula de Niños con Autismo). En ellos se reflejan las siguientes ideas:

De centro

• Visitas al aula y al centro: Que conozca al profesor; esto le ayudará a reducir el estrés que le produce la novedad.
• Conocimiento por parte del profesorado: Que todo el profesorado conozca la situación y cómo actuar.
• Supervisión en situaciones de conflicto: En situaciones de conflicto el alumno

Conceptos Generales de Investigación

Operadores booleanos

AND, OR, NOT. Utilizados en búsquedas de información.

Referencia

Indicación que remite a un punto específico de un documento o fuente.

Mendeley

Aplicación web y de escritorio que permite gestionar y compartir documentos de investigación, descubrir datos y colaborar en línea. Combina un gestor de referencias y archivos PDF con una red social para investigadores.

Metadatos

Datos estructurados que describen las características de la información o de otros datos (ej., autor, fecha, palabras clave de un artículo).

Tesis

Conclusión o proposición que se sostiene mediante razonamientos y argumentos.

Plagio

Copiar en lo sustancial obras ajenas, presentándolas como propias.

Grupo experimental

En

Estructura de la Memoria

Interpreta la información.

Memoria Sensorial

Almacén temporal que mantiene la información sensorial que recibimos. Se realiza en el registro sensorial. La capacidad es ilimitada, pero su duración es muy breve. Las principales son la visual y la auditiva. A los cinco años es casi como la de un adulto.

Memoria, Olvido y Transferencia

Memoria a Corto Plazo

Almacén de información de corta duración que el cerebro está procesando activamente o está trabajando. En este se preparan las representaciones mentales para su almacenamiento o recuperación. Aparición relativamente tardía (permanencia de objeto). Aumenta en la niñez intermedia, aumenta en la adolescencia.

Memoria a Largo Plazo

Almacén casi ilimitado que conserva... Continuar leyendo "Memoria, Procesamiento de la Información y Desarrollo Cognitivo Infantil" »