Chuletas y apuntes de Lengua y literatura de Universidad

Lope de Vega (1562-1635)

• Su obra es muy extensa y variada. Escribió poesía, novela y, sobre todo, renovó el teatro.
• Su teatro: A finales del siglo XVI, inició un teatro más sencillo que el anterior, que se amoldaba al gusto del público y daba agilidad a la representación. Esa nueva forma teatral se denominó comedia nueva, una forma dramática creada por Lope de Vega que presenta muchas innovaciones. Rechaza las tres unidades: lugar, tiempo y acción.
• Temas: Lope de Vega defendía la libertad de temas y su teatro presenta una temática variada, pero opinaba que los temas que más conmovían al público eran los conflictos de honra y honor, el tema religioso, las comedias de historia y las leyendas españolas.
• Personajes: Se suelen repetir

El Príncipe AK: Un Pionero en los Cielos de 1910

El Príncipe AK, durante su estancia en Francia, entre el 5 y el 27 de abril de 1910, aceptó la propuesta del Conde de Lambert, uno de los aviadores más conocidos de aquella época, de volar en el avión “Flyer I” en el aeródromo de Villacoublay, cerca de París. Es significativo que este era uno de los aviones que habían construido los hermanos Wright. El gobierno francés había comprado la licencia para fabricar el “Flyer I” de los hermanos Wright durante su estancia en Francia en 1908 y 1909, y al poco tiempo en ellos volaban pilotos franceses, entre los cuales estaba también el Conde de Lambert.

El Príncipe AK ya conocía al Conde de Lambert, quien se había dado a conocer con... Continuar leyendo "Crónicas Insólitas: Vuelos Históricos y Sabotaje Alimentario" »

Ruinas: Símbolo de la Destrucción y el Tiempo en el Barroco

Las ruinas son un claro ejemplo de la destrucción implacable del tiempo. Aunque su naturaleza es perecedera, representando 'lo que no va a ser', el mito de las ruinas mantuvo una fuerza considerable en el Barroco.

El Mito en la Poesía Barroca: Tratamiento y Evolución

La diferencia entre el Barroco y el Renacimiento, en cuanto al mito, radica en su tratamiento. El mito continuó siendo un tema recurrente en grandes poemas barrocos, como la Fábula de Acis y Galatea de Carrillo y Sotomayor o la Fábula de Polifemo y Galatea de Góngora. La clave no reside en el tema en sí, sino en la forma en que este es abordado.

En el poema de Juan de Jáuregui, por ejemplo, se observan:

• Uso de octavas.

Contexto Histórico y Cultural

La Transición Española (1975-1978)

En 1975 comienza la Transición española que culmina con la Constitución de 1978. La situación económica no era buena, pero poco a poco España fue consiguiendo el bienestar. Durante este periodo, se crea el Premio Cervantes y también se abren nuevos museos. Se conceden dos premios Nobel a Vicente Aleixandre y a José Cela.

La Posmodernidad

La Posmodernidad se considera el fracaso de la época más moderna, que pretendía desde la razón alcanzar la innovación y el progreso. A finales del siglo XX, lo posmoderno se caracteriza por:

• El centro de interés es el individuo.
• Desinterés por lo político, desmitificando el sistema de valores anteriores.
• Mucha libertad de creación.

Introducción: La Ruptura Estética

La Guerra Civil Española tuvo como consecuencia en la producción literaria posterior la ruptura con el pasado inmediato. A partir de esa fecha, se establecieron nuevos caminos estéticos y tipologías de novelas.

La Novela Española en la Inmediata Posguerra (1939-1950)

El Exilio y la Añoranza

Autores como Ramón J. Sender, Rosa Chacel y Francisco Ayala dejaron España a causa de la Guerra Civil.

Los temas que recrean estos novelistas son:

• El pasado de España, sobre todo la Guerra Civil.
• La añoranza de España, imaginándose la realidad del país y pensando en el regreso.
• La realidad del exiliado.

La Novela Existencialista

Esta corriente destaca por reflejar la poesía desarraigada y desorientada, la hostilidad... Continuar leyendo "La Evolución de la Novela Española tras la Guerra Civil: De la Ruptura al Experimentalismo" »

El teatro de Antonio Buero Vallejo refleja un profundo compromiso ético y social, así como una incisiva crítica social. Su obra se caracteriza por ser un teatro incómodo y poco complaciente. Buero Vallejo es, ante todo, un trágico. La tragedia, en su concepción, supone una mirada lúcida sobre el hombre y el mundo, cumpliendo una doble función: inquietar y curar.

La Función de la Tragedia: Inquietar y Curar

La función de inquietar se manifiesta al plantear problemas fundamentales sin imponer soluciones. El final de sus obras suele ser un interrogante abierto, y es el espectador quien ha de prolongar la reflexión con su propia meditación personal. Por otro lado, la tragedia de Buero también busca curar, pues señala la necesidad de... Continuar leyendo "El Compromiso en el Teatro de Buero Vallejo: Ética, Sociedad y Existencia" »

Joan Salvat-Papasseit: Vida i Obra

Primers anys i influències

Joan Salvat-Papasseit va néixer a Barcelona, tot i que els seus orígens familiars provenen de les terres del Camp de Tarragona. El seu pare, fogoner de vaixell, no sabia llegir ni escriure. Quan Salvat-Papasseit tenia set anys, el seu pare va morir en un tràgic accident, fet que va influir profundament en la seva obra, mitificant elements del món mariner en honor al seu pare.

Als tretze anys, per problemes econòmics, es va veure obligat a treballar en diferents oficis. Durant l'adolescència, va formar amistats que va conservar fins a la seva mort. Amb ells, va freqüentar l'Ateneu Enciclopèdic, va fundar el Grup Antiflamenquista Pro-Cultura i va col·laborar en revistes de Reus... Continuar leyendo "Joan Salvat-Papasseit: Vida i obra poètica" »

Introducción a la Lírica Medieval Popular

La lírica medieval de tipo popular se caracteriza por su origen en la tradición oral. Las primeras composiciones fueron contemporáneas de pinturas rupestres. Cuando se alcanzó una agricultura estable, aparecieron canciones amorosas.

Características Generales

• Transmisión y creación de canciones de forma oral.
• Lenguaje sencillo y emotivo.
• Composiciones breves.
• Repeticiones y paralelismos.
• Estructura de versos: solista; estribillo: participante.

Contexto Socio-Religioso

Durante este periodo, los clérigos enseñaban la religión, y los pobres pagaban impuestos a los privilegiados para que les protegieran las tierras. El concepto de cristiano viejo y limpieza de sangre se refería a la situación de los... Continuar leyendo "Poesía Oral del Medievo: Tradiciones y Formas Líricas" »

Espartako Hezkuntza: Agoge

Krypteia: Espartako hezkuntza-sistemaren barruan, gizonezkoek lau etapa zituzten. Hirugarren etapan, 18 eta 20 urte bitartean, gazteak unitate militarretara joaten ziren, eta bertan hainbat erritu egiten zituzten. Krypteia biziraupen-proba militar bat zen.

Ilota: Espartarren zerbitzariak ziren.

Polis: Greziako hiriak ziren.

Politeia: Erregimen politikoa adierazten zuen. Hortik Atenas (demokrazia) eta Esparta (oligarkia) bezalako ereduak sortu ziren.

Agoge: Espartako hezkuntza militarra zen.

Arete: Hezkuntzaren bidez lortu behar zuten gaitasuna zen, greziar hiritar on bat bilakatzeko.

Greziako Hezkuntza: Paideia

Paideia: Lau fase zituen Greziako eskola-eredua zen: Lehen hezkuntza (7-14 urte), Gramatika eskola (14-18 urte),... Continuar leyendo "Antzinako Grezia eta Erromako Hezkuntza Sistemak: Agoge, Paideia eta Humanitas" »

Las Virtudes de la Juventud según Ortega y Gasset

A) Virtudes de la Juventud

En un discurso pronunciado en la Residencia de Estudiantes de Madrid (c. 1925), Ortega y Gasset define las virtudes como una forma de vivir plenamente. Cada edad requiere virtudes específicas, y para la juventud destaca cuatro: la risa, la amistad, el amor y el entusiasmo.

La Risa

"El comienzo". Ortega y Gasset señala que la risa es un rasgo exclusivamente humano. Con la edad, las dificultades y fracasos de la vida pueden cerrar el corazón a la risa, dejando espacio solo para lo útil. El filósofo aconseja a los jóvenes "llenar los sótanos del alma" de risa. Los griegos atribuían la risa inextinguible a sus dioses. La risa abre nuestros labios y las puertas... Continuar leyendo "Las Virtudes de la Juventud según Ortega y Gasset: Risa, Amistad, Amor y Entusiasmo" »