Chuletas y apuntes de Latín de Primaria

La Hispània Preromana: Pobles i Cultures

Abans de l'arribada dels romans a la península Ibèrica, aquesta estava habitada per diversos pobles amb cultures i formes de vida pròpies:

• Íbers: Vivien principalment per la costa mediterrània.
• Tartessos: Ocupaven la zona occidental d'Andalusia.
• Celtes: Es localitzaven per Castella i Lleó i Galícia.
• Celtibers: Habitaven el centre de la península.
• Grecs: Establerts a Emporion (Empúries), venien a comercialitzar metalls preciosos.
• Fenicis: Amb assentaments com Malaca (Màlaga).
• Cartaginesos: Amb una presència significativa al sud i est peninsular.

La Conquesta Romana d'Hispània: Del 218 aC al 19 dC

Els romans van trepitjar la península Ibèrica l'any 218 aC, en el context de les Guerres Púniques. Durant... Continuar leyendo "La Romanització d'Hispània: Conquesta, Cultura i Llegat Romà" »

La Romanización: Concepto y Alcance

La Romanización consiste en la difusión de la lengua, cultura, política, economía y demás aspectos de la civilización romana a todos los territorios conquistados.

La Conquista Romana de Hispania

Hispania estaba ocupada por diversos pueblos: íberos, celtas, celtíberos, entre otros. La mayoría se dedicaba a la agricultura (cereal) y a la ganadería. En la ciudad de Tartesos, sus habitantes estaban más desarrollados, destacando en la minería y el comercio. Roma ambicionaba conquistar Hispania para controlar el comercio con África. Además, la península era rica en minerales, cereales y aceite de oliva. Los cartagineses se hicieron con el poder, destruyeron Tartesos y la utilizaron como base para atacar... Continuar leyendo "La Romanización de Hispania: Conquista, Cultura y Legado Romano" »

CORO

Con áureos buriles

tus magnas proezas,

la historia en sus fastos por siempre grabó;

tu suelo es emporio

de ingentes riquezas,

¡tu cielo el más bello que

el sol alumbró!

I

Gentil amazona de faz

sonriente, gallarda te

muestras sobre alto peñón;

el lauro circunda tu olímpica frente, y el viento tremola tu airoso pendón!

II

Al trágico encuentro

dehirsutos leones,

tus águilas fueron en

marcha triunfal,

¡y el sol de San Félix brilló

en tus blasones

y fue desde entonces tu

nombre inmortal!

III

Tú encierras oh patria lo

bello y lo grande

la gloria te ilustra, te

ampara el honor

Y el bravo Orinoco tus hechos expande contando tu eterno poema de amor!

IV

Guayana ¡santuario

de música lleno,

que brindas al alma

contento y solaz,

Permitan los hados que

siempre en tu... Continuar leyendo "Letra del himno de san Félix" »

Opción A: Análisis de un Fragmento Clásico

1. Traducción del Texto

Al obtener la rama dorada, entra en el inframundo e investiga los secretos del conocimiento. Pero en la entrada de los infiernos ve el Dolor, las Enfermedades, las Guerras, la Discordia, la Vejez y la Pobreza. Luego desciende a los infiernos y allí ve, como testigo ocular, las condenas de los malvados, las compensaciones de los buenos y los tristes errores de los amantes.

2. Análisis Morfológico

• Luctus: acusativo singular de luctus, del sustantivo masculino luctus, -us.
• Perscrutatur: tercera persona del singular del presente de indicativo pasivo, verbo deponente (se traduce como activo).
• Tristes: acusativo plural del adjetivo tristis, -e.

3. Análisis Sintáctico

• a) Función

La República Romana

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2. Cuando el poder de Etruria se debilitó, los romanos expulsaron al último rey etrusco Tarquinio el Soberbio. Iniciándose desde ese momento una nueva forma de gobierno, la República, que abarcaría desde el 509 a.C hasta el 27 a.C. Esta nueva forma política se caracterizó por:

• Los ciudadanos elegían a sus gobernantes cuyos cargos dejaron de ser hereditarios.

• El poder del Estado se repartía entre:

• Las asambleas populares (Comicios) estaban formadas por todos los ciudadanos que elegían a los magistrados y votaban las leyes.

• Los magistrados que desempeñaban cargos políticos en diferentes áreas (administración, justicia, censos, ejército, etc.) eran elegidos anualmente.

• El Senado, que era una asamblea formada por

Examen de Latín - Selectividad Septiembre 2009-2010

Opción A

1. Traducción

"Prometeo, hijo de Jápeto, formó a los hombres primero de barro. Después, Vulcano hizo la imagen de la mujer del barro por orden de Júpiter, a la cual Minerva le dio el alma, y el resto de los dioses, cada uno, le dio un don; por esto la llamaron Pandora. Ésta fue entregada en matrimonio a su hermano Epimeteo; de ahí nació Pirra."

2. Morfología

• Homines: acusativo plural masculino de homo, hominis.
• Cui: dativo singular femenino del pronombre relativo qui, quae, quod.
• Dederunt: 3ª persona del plural del pretérito perfecto de indicativo activo de do.
• Id: acusativo singular neutro del pronombre is, ea, id.

3. Sintaxis

"Postea Vulcanus Iovis iussu ex luto mulieris effigiem... Continuar leyendo "Examen de Latín (Selectividad 2009-2010): Traducción, Morfología, Sintaxis y Etimología" »

Género Lírico Latino: Una Visión General

El género lírico, un género poético que incluye composiciones de métricas y temas variados, se caracteriza por su enfoque personal y subjetivo.

Autores Destacados de la Lírica Latina

Catulo

Obra: Liber Catulli, que contiene 116 composiciones. Catulo emplea métricas variadas como yambos, hexámetros y dísticos. Se inspira en los arcaicos griegos y en los alejandrinos. Su lengua es una mezcla entre elementos cultos y vulgares.

Clasificación de sus poemas:

1. Poemas satíricos y epigramas (lanza invectivas contra sus enemigos y critica la sociedad de su época).
2. Poemas mitológicos eruditos de clara elaboración alejandrina.
3. Poemas elegíacos que tratan con expresión sincera de sus sentimientos.

Virgilio

Virgilio... Continuar leyendo "Exploración de la Lírica Latina: Catulo, Virgilio, Horacio, Tibulo y Ovidio" »

Comicis: Les Assemblees Romanes

L'Educació a l'Antiga Roma

Els romans creien que l'objectiu de l'educació era procurar que els nois i les noies coneguessin i valoressin la manera de viure de la comunitat, respectant la família, la religió, les institucions polítiques i la tradició; la base essencial d'un bon ciutadà romà.

Educació Familiar: Els Primers Anys

Fins als 7 anys, l'educació era responsabilitat de la mare, la qual, personalment o amb l'ajuda d'una altra dona, els ensenyava a parlar, a fer els seus primers passos i els acompanyava en els seus jocs. A partir d'aquesta edat, i en una societat amb una clara diferenciació de sexes, els nens passaven a dependre del pare. Era el pater familias qui ensenyava a llegir i escriure als seus fills. El principal objectiu... Continuar leyendo "Educació a Roma: Família, Escola i Etapes" »

Aníbal Barca: El Genio Militar Cartaginés

Aníbal, hijo de Amílcar, fue con mucha diferencia el máximo de todos los generales cartagineses. Las victorias de Aníbal son brillantes en Italia. Casi venció al pueblo romano. Pero los cartagineses, por envidia de muchos, no enviaron tropas auxiliares a Aníbal hacia Italia. Así pues, convirtieron la virtud de un gran general en inútil.

Primeros Años y Juramento

Aníbal, niño de 9 años, juró odio perpetuo a los romanos. Vino hacia Hispania con su padre Amílcar, quien hacía la guerra contra los hispanos, pues deseaba aumentar el imperio de los cartagineses y sus fuerzas lo máximo posible. Los cartagineses nombraron a Asdrúbal general después de la muerte de Amílcar, quien puso a Aníbal... Continuar leyendo "Aníbal Barca: El Genio Militar Cartaginés que Desafió a Roma" »