Chuletas y apuntes de Inglés de Bachillerato y Selectividad

Verbs: understand:

entender.

Touch:

tocar

. Persuade:

persuadir.

Have in common:

tener en común.

Agree:

estar de acuerdo.

Make:

hacer.

Appear:

aparecer.

See:

ver.

Communicate:

comunicar.

Learn:

aprender.

Clap:

aplaudir.

Point:

señalar.

Punch:

golpear.

Shake hands:

dar la mano.

Smile:

sonreír.

Wave:

saludar con la mano.

Agreed:

acordó / estuvo de acuerdo.

Told:

dijo / contó.

Warn:

advertir.

Prefer:

preferir.

Say:

decir.

Persuaded:

persuadíó.

Liked:

gustó.

Went:

fue.

Apply:

aplicar.

Be:

ser / estar.

Copy:

copiar.

Find:

encontrar.

Improve:

mejorar.

Listen:

escuchar.

See:

ver    

Adjectives: honest:

honesto.

Ready:

listo.

Easy:

fácil.

Happy:

feliz.  

Objeto y expressions:

Connection:

conexión.

Thumbs up:

pulgar arriba.

Distance:

distancia.

Position:

posición.

Speed:

velocidad.... Continuar leyendo "Significado de la palabra doblas en el libro delconde lucanor" »

Fonètica Catalana: Punts i Modes d'Articulació

Punts d'Articulació

• Bilabial: S'acosten els llavis (m, p).
• Labiodental: Llavi inferior amb dents d'abaix (f).
• Dental: Dents cap avall de la llengua (t).
• Alveolar: Alvèols posteriors de les dents superiors en contacte amb la punta de la llengua (s).
• Palatal: Dors de la llengua i paladar en contacte (x).
• Velar: Dors de la llengua i paladar tou.

Modes d'Articulació

• Oclusiu: Es tanquen els llavis i després hi ha una petita explosió (p).
• Fricatiu: Petit fregament (f, s, z).
• Africat: Sons amb dos temps:
  1. 1r contacte total (oclusiu).
  2. 2n aproximació dels òrgans (fricatiu).
  Ex: (t) → tx
• Lateral: Aire pels costats (l).
• Vibrant: Contacte reiterat amb els alvèols de la llengua.

Fenòmens de Contacte Consonàntic

Ensordiment

Sons... Continuar leyendo "Fonètica Catalana: Punts, Modes i Fenòmens Fonètics Essencials" »

1. Oraciones de Relativo

• Who/That: para referirse a una persona.
• Whom: para referirse a personas (más formal).
• Which/That: para referirse a cosas.
• When: para referirse al tiempo.
• Where: para referirse a espacios y lugares.
• Whose: para hablar de pertenencia.

2. Verbos Modales

• Casi todos van seguidos de un infinitivo sin to (excepto ought to).
• La tercera persona no lleva -s.
• No se usa don't/doesn't en oraciones negativas e interrogativas.
• Se omite el pronombre relativo cuando se trata del objeto directo de la oración. Solo se omiten that, which, when y who.
• Defining: Proporcionan información esencial, sin ellos la frase no tiene sentido.
• Non-defining: Proporcionan información adicional, no se pueden omitir y van entre comas. No se usa that.

3. Verbos Modales

1. Tipus de subordinades i funció sintàctica

• 1. Així que la va veure → subordinada adverbial temporal. Funció: CC de temps.
• 2. Que facen pel·lícules d’aventures → subordinada substantiva. Funció: CD.
• 3. Com si fora l’últim dia del món → subordinada adverbial comparativa. Funció: CC de manera.
• 4. Que hem venut → subordinada adjectiva especificativa. Funció: complementa “entrades”.
• 5. Per a parlar amb tu → subordinada adverbial final. Funció: CC de finalitat.
• 6. Que havíem organitzat amb tanta il·lusió → subordinada adjectiva explicativa. Funció: complementa “concert”.
• 7. Suspendre l'assignatura → subordinada substantiva d’infinitiu. Funció: Subjecte.
• 8. Que demà faltaré a classe → subordinada substantiva.

The Tudor Age (1485 – 1603)

Beginning of the Tudor Age

In August 1485, Henry Tudor, Earl of Richmond, claimed the English throne. He landed in South Wales and three weeks later defeated Richard III at the Battle of Bosworth.

In the 15th century, the English nobility was less numerous than in other countries on the continent and was unified; there were no gentlemen with independent territorial domains as in previous eras. As in other Western European societies, during the 14th century, the English nobility challenged the monarchy. Nevertheless, the administration and royal authority in England were much stronger and were centralized much earlier than on the rest of the continent.

In addition, the loyalty of the nobility to the monarchy was assured... Continuar leyendo "England Under the Tudors: Dynasty, Religion, and Power (1485-1603)" »

Estatu Batuak: Munduko Potentzia Nagusiena

• Politika

  Eragin handia nazioarteko harremanetan (NBE).

• Ekonomia

  EBk munduko ondasunen %20 baino gehiago ekoizten du. Enpresa nagusi asko.

• Militar

  Armadarik boteretsuena eta teknologia aurreratuena.

• Kultura

  Anglo-saxoia munduko kultura ezagunena da. Zine eta telebistaren ondorioz, bizimodua zabaldu da.

Errusia: Munduko Estaturik Handiena

• Politika

  Kapitalismora eta demokraziarantz egindako trantsizioa; autoritarismoaren ezaugarriak mantendu eta askatasun politiko mugatua.

• Ekonomia

  Oraindik ahula eta krisi ekonomikoan; energia baliabideak sektore garrantzitsuenak (petrolioa).

• Militar

  Munduko potentzia militar handiena, potentzia nuklear onena; ejerzitoak eragin estrategiko handia.

Japonia: Bigarren Potentzia Ekonomikoa

• Politika

  Monarkia

Tiempos Verbales en Inglés: Estructura y Usos

Presente

• Present Simple: I cook - He cooks.
  • Para hablar de acciones rutinarias.
  • Para hablar de hechos o verdades generales.
  • Para hablar de situaciones permanentes.
• Present Continuous: I am cooking, He is cooking, They are cooking.
• Present Perfect Simple: I have cooked, He has cooked.
  • Acciones que ocurrieron en el pasado sin especificar el momento en que sucedieron.
  • Con el adverbio just se expresan acciones que acaban de ocurrir.
  • Con las preposiciones for y since.
  • Con expresiones de tiempo que indican un periodo incompleto: today, this week, this month, this year, this morning, etc.
  • Para hablar de acciones pasadas recientes o cuyos efectos son visibles en el presente.
  • Con acciones que empezaron en el pasado

Expressing Feelings and Giving Advice

Choose sentences from the box to express these ideas in another way:

1. What’s the matter? / What’s wrong?
2. I’m homesick. / I miss my family
3. I have a headache. / My head feels terrible
4. I feel sad. / I don't feel happy
5. That’s too bad / I’m sorry to hear that.

Elegir frases de la caja para expresar estas ideas de otra manera:

1. ¿Qué pasa? / ¿Qué hay de malo?
2. Estoy nostálgico. / Extraño a mi familia
3. Tengo un dolor de cabeza. / Mi cabeza se siente horrible
4. Me siento triste. / No me siento feliz
5. Eso es muy malo / Lamento escuchar eso.

Medications Vocabulary

Here's some useful vocabulary related to medications:

• antacid - antiácido
• aspirin - aspirina
• eye drops - gotas para los ojos
• cold pills - pastillas para el resfriado
• cough

Conceptos Clave de Gramática Inglesa

Condicionales

Zero Conditional

Se usa para expresar situaciones generales o hechos científicos.

Estructura: If + present simple, present simple.

Ejemplo: "If you heat water to 100 degrees Celsius, it boils."

First Conditional

Se utiliza para expresar situaciones posibles en el futuro.

Estructura: If + present simple, will + base form of verb.

Ejemplo: "If it rains tomorrow, we will stay indoors."

Second Conditional

Se emplea para hablar sobre situaciones hipotéticas o improbables en el presente o futuro.

Estructura: If + past simple, would + base form of verb.

Ejemplo: "If I won the lottery, I would travel around the world."

Third Conditional

Se utiliza para expresar situaciones hipotéticas o improbables en el pasado.... Continuar leyendo "Repaso de Estructuras Gramaticales en Inglés" »

Tiempos Verbales en Inglés: Estructuras Fundamentales

Past Simple - Estructura

1. Afirmativa:
   Sujeto + Verbo en Pasado + Complemento
   Ejemplo: She worked yesterday. (Ella trabajó ayer.)

2. Negativa:
   Sujeto + didn't + Verbo en Forma Base + Complemento
   Ejemplo: He didn’t go to the party. (Él no fue a la fiesta.)

3. Interrogativa:
   Did + Sujeto + Verbo en Forma Base + Complemento?
   Ejemplo: Did you see the movie? (¿Viste la película?)

Past Continuous - Estructura

1. Afirmativa:
   Sujeto + was/were + Verbo en -ing + Complemento
   Ejemplo: She was studying all night. (Ella estuvo estudiando toda la noche.)

2. Negativa:
   Sujeto + was/were + not + Verbo en -ing + Complemento
   Ejemplo: He wasn't watching TV when I called. (Él no estaba viendo la televisión cuando llamé.