Chuletas y apuntes de Francés de Universidad

Voto Retrospectivo Racional y el Desempeño Económico

Este documento presenta un modelo simplificado para analizar la economía política a corto plazo, centrándose en el voto retrospectivo.

1. Modelo Sencillo

El modelo propuesto se basa en los siguientes puntos clave:

1. Analiza la economía política a corto plazo.
2. Revela la conexión entre la información macroeconómica y la inferencia sobre la habilidad del gobernante.
3. Asume que la sociedad aprende mediante la extracción de señales públicas de la economía, relevantes para el votante.
4. No considera la manipulación oportunista del ciclo económico por parte del incumbente para ganar la elección.

Contexto Macroeconómico

El desempeño macroeconómico a corto plazo se describe mediante una curva... Continuar leyendo "Voto Retrospectivo y Desempeño Económico: Un Modelo Simplificado" »

1. ¿Qué es la arquitectura de un sistema de producción?

Una estructura que facilita la descripción y ejecución de un proceso de búsqueda.

2. Características de los sistemas de producción

• Monotónico o no monotónico
• Parcialmente conmutativo
• Conmutativo

3. Componentes fundamentales de un sistema de producción

1. Base de hechos
2. Base de conocimiento (reglas de producción)
3. Máquina deductiva
4. Módulo de explicación

4. ¿A qué llamamos mecanismo de control?

Ejecución de reglas para resolver un problema. Ejemplo: Si velocidad > 120, entonces recomendación = disminuye velocidad.

5. ¿A qué se refiere la inteligencia artificial de emparejamiento?

Búsqueda inteligente, saber elegir entre las diferentes reglas que se pueden aplicar.

6. Representación

El Desfase Legislativo y el Resurgir de la Preocupación por el Patrimonio en España

España, en la década de los 80, está plenamente integrada en el planteamiento patrimonial internacional, respecto a todos los ámbitos de los que se ocupa: Museos, Restauración, Ciudades, etc. Ofreciendo incluso excelentes respuestas de los profesionales implicados. La democracia ayudó, y es un momento favorable, sobre todo socialmente, para el desarrollo de las políticas de conservación y puesta en valor de los Bienes Culturales, originado por la sociedad del bienestar y apoyado por una perspectiva económica en auge.

La Renovación del Marco Jurídico y el Desarrollo de las Instituciones Administrativas

En la Constitución de 1978 se estableció el marco... Continuar leyendo "Evolución de la Legislación Patrimonial en España: Desafíos y Definiciones Clave" »

Escuelas Estructuralistas

El estructuralismo pretende equilibrar los recursos de la empresa, prestando atención tanto a su estructura como al recurso humano. Aborda aspectos tales como la correspondencia entre la organización formal e informal, entre los objetivos de la organización y los objetivos personales, y entre los estímulos materiales y sociales.

Tiene como objetivo principal estudiar los problemas de las empresas y sus causas, prestando especial atención a los aspectos de autoridad y comunicación. Considera que hay cuatro elementos comunes a todas las empresas:

• Autoridad
• Comunicación
• Estructura de comportamiento
• Estructura de formalización

Grupos Diferenciados del Estructuralismo

1. Weber: Escuela Burocrática
2. Merton: Funcionalismo

La Escuela

CONCEPTOS: Direcciones generales para la planeación, sugeridos por las metas, los hechos y los preceptos. La decisión de continuar desarrollando un concepto para que se convierta en un proyecto de edificio, no es responsabilidad de la programación. Los clientes pueden aportar la mayor parte de información que se necesita para el proyecto, pero un porcentaje de eso carece de valor para el arquitecto.

Investigación

INVESTIGACIÓN: Estudio e indagación, cuidadosos, sistemáticos y pacientes, realizados en algún campo del conocimiento humano, para establecer hechos o principios. Puede ser básica, que es la definición anterior; o aplicada, que es aquella que toma los hechos descubiertos por la primera, e intenta encontrarles aplicaciones... Continuar leyendo "Explorando Conceptos Clave en Arquitectura: Investigación, Metodología y Hechos" »

Doxa: mundo sensible, opinión (puede inducir a error). Episteme: mundo real, inteligible. Se alcanza a través de la razón.

El Renacimiento y el Impulso Científico

En el Renacimiento, el progreso científico se ve impulsado por las necesidades del típico técnico y el descubrimiento de viejos tratados griegos.

Clasificación de las Ciencias según R. Carnap

R. Carnap divide las ciencias en: formales, naturales y sociales.

Ludismo: Orígenes y Evolución

Ludismo: movimiento de principios del XIX contra las máquinas destructoras de empleo (primera forma de activismo). Acaba convirtiéndose en una actitud crítica frente a los perjuicios provocados por la aceleración tecnológica.

Impacto de las Guerras Mundiales en la Tecnología

Impacto de las... Continuar leyendo "Evolución de la Sociedad: Desde la Doxa a la Red Global de Riesgos" »

La Sociedad del Conocimiento

1. Origen Histórico de la Sociedad del Conocimiento

La Sociedad del Conocimiento (SC) surge alrededor de 1960, con cambios sociales e industriales en la era post-industrial. Sus fundadores son:

• Peter Drucker: Sostuvo que el conocimiento ha sustituido al trabajo, las materias primas y el capital como la fuente más importante de la productividad, el crecimiento y las desigualdades sociales.
• Daniel Bell: Argumentó que la transición de una economía de productos a una de servicios está formada por profesionales técnicos cualificados. La tecnología intelectual es la base del proceso de decisión.

A finales de la década de 1970, se identificaron tres aspectos clave en el análisis de estos cambios:

• Expansión de la

La política educativa desde 1982

Las leyes más importantes que se acometieron fueron:

• 1. Ley Orgánica Reguladora del Derecho a la Educación (1985, LODE): Sus objetivos fueron garantizar el derecho a la educación, ofertar suficientes puestos escolares gratuitos, garantizar la libertad de enseñanza y de igualdad de oportunidades, y regular el sostenimiento de los centros concertados.
• 2. Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo (1990, LOGSE): Pretende reformar el sistema educativo para adaptarlo a los cambios socioeconómicos y adelantarse a las exigencias futuras en materia académica.
• 3. Ley Orgánica de la Participación, la Evaluación y el Gobierno de los Centros Docentes (1995, LOPEG): Introdujo modificaciones como ampliar