Vocabulario 1
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NUMÉROS (números)
0 | Zéro | ||
1 | Un | 1er | Premier |
2 | Deux | 2e | Deuxième |
3 | Trois | 3e | Troisième |
4 | Quatre | 4e | Quatrième |
5 | Cinq | 5e | Cinquième |
6 | Six | 6e | Sixième |
7 | Sept | 7e | Septième |
8 | Huit | 8e | Huitième |
9 | Neuf | 9e | Neuvième |
10 | Dix | 10e | Dixième |
11 | Onze | 11e | Onzième |
12 | Douze | ||
13 | Treize | ||
14 | Quatorze | ||
15 | Quinze | ||
16 | Seize | ||
17 | Dix-sept | ||
18 | Dix-huit | ||
19 | Dix-neuf | ||
20 | Vingt | ||
21 | Vingt-et-un | ||
22 | Vingt-deux | ||
23 | Vingt-trois | ||
24 | Vingt-quatre | ||
25 | Vingt-cinq | ||
26 | Vingt-six | ||
27 | Vingt-sept | ||
28 | Vingt-huit | ||
29 | Vingt-neuf | ||
30 | Trente | ||
31 | Trente et un | ||
40 | Quarante | ||
50 | Cinquante | ||
60 | Soixante | ||
70 | Soixante-dix | ||
80 | Quatre-vingts | ||
90 | Quatre-vingt-dix | ||
100 | Cent | ||
110 | Cent dix | ||
200 | Deux cents | ||
1000 | Mille |
LES COULEURS (los colores)
Noms | Masculin. | Féminin. | Español. |
Le jaune | Jaune | Jaune | Amarillo |
Le bleu | Bleu | Bleue | Azul |
Le blanc | Blanc | Blanche | Blanco |
Le gris | Gris | Grise | Gris |
L'orange | Orange | Orange | Naranja |
Le noir | Noir | Noire | Negro |
Le rouge | Rouge | Rouge | Rojo |
Le |
Dialogo Frances 2
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| LE MACON | Albañil | LE SERVEUR | Camarero |
| LE MECANICIEN | Mecanico | LE CHOMEUR | Desempleado |
| LE MEDECIN | Medico | LE CHEF | Jefe |
| LE DENTISTE | Dentista | LE DIRECTEUR | Director |
| LE PROFESSEUR | Profesor | LE BOULANGER | Panadero |
| LE VENDEUR | Dependiente | LE CHARCUTIER | Carnicero |
| LE COIFFEUR | Peluquero | L´AGRICULTEUR | Agricultor |
| LE MAIRE | Alcalde | L´ARCHITECTE | Arquitecto |
| LE FACTEUR | Cartero | L´ELECTRICIEN | Electricista |
| LE POLICIER | Policia | L´EMPLOYÉ | Empleado |
Relativos
* qui - Entre la relativa y el verbo no aparece ningun elemento
Ejemplo: La fille qui est la me plait
* que/qu´ - Preguntar en español que o quien.
Ejemplo: La fille que j´aime est lá
* ou - CCL, debemos preguntar donde al verbo.
Ejemplo: La ville ou j´habite me plait
Imperfecto:... Continuar leyendo "Dialogo Frances 2" »
Verbos y nexos
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Hoy: aujourd´hui
Ayer: hier
Mañana: demain
Andes de ayer: avant hier
Pasado mañana: après-demain
Ahora: maintenant
Después: après
Después: puis (no seguido de sust)
Antes: avant
Desde, desde hace: depuis
Hace: il y a
Cerca: près
Lejos: loin
Aquí: ici
Ahí: là, allí: là-bas
Delante de: devant
Detrás de: derrière
Con: avec
Sin: sans
Para, por: pour
Por: par
Contra: contre
Hacia: vers
Hasta: jusqu´à
Durante: pendant
Mientras q: pendant que
Mientras q (oposición a): tandis que
Según: selon
Según (opinión): d´après
En mi opinión: à mon avis
También: aussi
Pero: mais
Sin embargo: pourtant
A pesar de: malgré
Aunque: bien que
Por lo tanto: par conséquent
Siempre: toujours
Nunca: jamais
Quizá: peut-être
Por supuesto: bien sûr
Entonces: alors
=, pues, así que:... Continuar leyendo "Verbos y nexos" »
Las horas en frances
4:00-Il est quatre heures3:15-Il est trois heures et quart
5:30-Il est cinq heures et demie6:45-Il est six quatre heures moins le quart
1:00-Il est midi12:00-Il est midi0:00- Il est minuit
7:10-Il est sept heures dix8:50-Il est huit heures cinquante
9:55-Il est neuf heures cinquante-cinq1:27-Il est une heure vingt-sept
Jouer-Jugar,tocar Aller-ir Faire-hacer
Je joue Je vais Je fais
Tu joues Tu vas Tu fais
Il joeu Il va Il fait
Nous jouens Nous allons Nous faison
Vous jouez Vous allos Vous faites
Els jouent ... Continuar leyendo "Las horas en frances" »
Verbs
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la consommatión->el consumo
déclin->decadencia
allez!vas-y!->venga vamos
courage->animo o valor
bon courage->mucho animo
tout ira bien->todo ira bien
tu verras,ça se passera bien->verás como todo acabará bien
exprimer la peur->expresar el miedo
Ça me fait peur->eso me causa miedo
je n´ai pas le courage-> no tengo valor
j´ai peur->tngo miedo
je n´ose pas-> no me atrevó
Ongizate Estatua: Jatorria, Hornitzaileak eta Arreta Mailak
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Ongizate-estatuaren sorrera
XIX. mendeko kapitalisten eta langileen arteko gatazkak XX. mendean apaldu ziren, bi aldeek elkarri aitortza egin ziotelako. Bigarren Mundu Gerrak elkartasuna indartu zuen eta estatuari bitartekari gisa jarduteko aukera eman zion. Horrela, kapitalismoaren eta sozialismoaren arteko erdibide bat bilatu zen, herritarren ongizatea bermatzeko helburuarekin.
Mendebaldeko Europan, sozialismoaren gorakadak eta Ekialdeko blokearen mehatxuak ongizate-estatua sendotu zuten, langileen indarrari eta kapitalismoaren ahuleziei esker. Estatuak ekonomian esku hartu zuen, demokrazia ordezkagarria eta gizarte-eskubideetan oinarritutako politikak hedatuz.
Ongizate-estatuaren aurrekari nagusiak
- Frantziako Iraultza: norbanakoaren eskubideak
Ayurveda y Ventosaterapia: Descubre sus Principios y Beneficios para la Salud Holística
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Ayurveda: Principios, Beneficios y Aplicaciones Terapéuticas
Conceptos Fundamentales del Ayurveda
- El individuo ayurvédico es considerado único, integrando cuerpo y mente.
- La alimentación ayurvédica se recomienda realizar de forma tranquila y a la misma hora, adaptándose al tipo corporal (dosha) de cada persona.
- El enfoque curativo ayurvédico incluye el ejercicio psicofísico.
- El principal beneficio del Ayurveda es equilibrar los doshas y regular el sueño.
- Los pilares del Ayurveda son el yoga o actividad física y el masaje ayurvédico.
- La función del Ayurveda se asocia con el desarrollo de la inteligencia.
- El significado de Ayus abarca los ciclos vitales, el cuerpo, la mente y los sentidos.
- El significado de Veda es el conocimiento del mundo
Dicotomías en Economía: Perspectivas y Evolución Histórica
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Idealismo vs. Materialismo
La ciencia, con carácter general, se basa en verdades objetivas (transobjetivas) y en la interdependencia de las mismas. Aristóteles fue el primero en separar entre materia y forma, aunque también existieron autores posteriores.
- Idealistas: La sociedad es una expresión del espíritu o de la conciencia.
- Materialistas: Cuestiones físicas o materiales.
La política económica tiene que ver con esta dicotomía, porque todo lo que es política tiene que ver con los ideales, y en cuanto a la economía, se refiere al campo materialista.
Individualismo vs. Holismo
1) Enfoque individualista: La organización social y la sociedad van a depender de las propiedades que tiene cada uno de los seres individuales que la componen.... Continuar leyendo "Dicotomías en Economía: Perspectivas y Evolución Histórica" »
Vendajes, Cuidados de Enfermería y Modelo de Florence Nightingale: Conceptos Clave
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Finalidades de los Vendajes
Los vendajes se utilizan con diversos propósitos en el cuidado de la salud. Algunas de las finalidades principales son:
- Proteger una herida de la contaminación y traumatismos.
- Fijar o sujetar apósitos, férulas o dispositivos de tracción.
- Efectuar hemostasia, es decir, detener el sangrado.
- Facilitar la absorción de hematomas y líquidos.
- Activar el retorno venoso de las extremidades.
- Moldear zonas del cuerpo, como muñones después de una amputación.
- Limitar la movilidad de una articulación o extremidad lesionada.
Clases de Vendas
Existen diferentes tipos de vendas, cada una con características y usos específicos:
- Venda de algodón.
- Venda de gasa.
- Venda elástica de algodón crepé.
- Venda elástica adhesiva (tipo “Tensoplast”)
El Mediador: Funciones, Habilidades y Código de Conducta
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EL MEDIADOR
1. DEFINICIÓN DEL MEDIADOR
El proceso de mediación implica la intervención de un tercero aceptable por las partes, imparcial y neutro, carente de poder de decisión y habilitado para ayudar a las partes a encontrar un arreglo a las disputas.
El mediador trabaja en la resolución de disputas, ayuda a los participantes a identificar a las personas que se verán afectadas por un cambio. Ayuda a desarrollar un proceso de educación acerca de las cuestiones y los intereses en juego y a colaborar con los participantes para diseñar y aplicar un procedimiento de resolución de conflictos y problemas (Moore). El mediador puede asumir diferentes roles y funciones para ayudar a las partes.
Según la American Arbitration Association, el mediador... Continuar leyendo "El Mediador: Funciones, Habilidades y Código de Conducta" »
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