Chuletas y apuntes de Francés de Bachillerato y Selectividad

Relativos

* qui - Entre la relativa y el verbo no aparece ningun elemento

Ejemplo: La fille qui est la me plait

* que/qu´ - Preguntar en español que o quien.

Ejemplo: La fille que j´aime est lá

* ou - CCL, debemos preguntar donde al verbo.

Ejemplo: La ville ou j´habite me plait

Imperfecto:... Continuar leyendo "Dialogo Frances 2" »

Hoy: aujourd´hui
Ayer: hier
Mañana: demain
Andes de ayer: avant hier
Pasado mañana: après-demain
Ahora: maintenant
Después: après
Después: puis (no seguido de sust)
Antes: avant
Desde, desde hace: depuis
Hace: il y a
Cerca: près
Lejos: loin
Aquí: ici
Ahí: là, allí: là-bas
Delante de: devant
Detrás de: derrière
Con: avec
Sin: sans
Para, por: pour
Por: par
Contra: contre
Hacia: vers
Hasta: jusqu´à
Durante: pendant
Mientras q: pendant que
Mientras q (oposición a): tandis que
Según: selon
Según (opinión): d´après
En mi opinión: à mon avis
También: aussi
Pero: mais
Sin embargo: pourtant
A pesar de: malgré
Aunque: bien que
Por lo tanto: par conséquent
Siempre: toujours
Nunca: jamais
Quizá: peut-être
Por supuesto: bien sûr
Entonces: alors
=, pues, así que:... Continuar leyendo "Verbos y nexos" »

Futur proche:aller+infinitivo;Imperatif:Tu sois,Nous soyons,Vous soyez;Futuro:-rai,-ras,-ra,-rons,.rez,.ront;Il y a=pasado(hace..),Depuis=presente(desde...)Pronombres demostrativos:ceux=este,celle=esta,celui=estos,celles=estas,-ci,-là;Pronombres relativos:QUI=sujeto,QUE=CD;MI VERANO:je suis allè à selwo natura avec ma petite-amie et mes amis,nous nous sommes amusés beaucoup.En plus,j'ai vu au cinéma les films Origen et Salt.Je suis allé au Madrid avec ma mère et j'ai été dans le bernabeu.Je m'ai lu un livre sur les rÊves et je pense qu'il est très intéressant.DIALOGO DE LA TIENDA:J'aimerais acheter un pantalon blanc et une chemise noire+Pourquoi?-Parce que je vais au mariage de Maria et Carlos.+Pourrions aller à ce magasion.-Tu

Fundamentos del Diseño y la Organización de Empresas

El diseño organizativo: proceso y resultado

Las funciones de un gerente o director son planificar, organizar, dirigir y controlar.

Organizar es una función clave para el éxito organizativo, a la que se debe enfrentar todo buen gestor. Por otra parte, organización no es un concepto sinónimo de organizar; cuando se organiza realmente se está diseñando la organización que permitirá hacer realidad los objetivos organizativos, siendo el diseño organizativo parte intrínseca de la presentación de una organización.

Estas premisas están ampliamente recogidas en la literatura como cuando Nadler y Tushman señalan que el diseño de las organizaciones constituye la parte esencial y continua... Continuar leyendo "Fundamentos del Diseño y Organización de Empresas: Claves para el Éxito" »

Froebel y su Jardín de Infancia: Un Enfoque en la Naturaleza y el Juego

Froebel creó el primer jardín de infancia, el kindergarten, donde el niño juega en contacto permanente con la naturaleza. La actividad espontánea de los niños es una actividad libre y creadora.

Principios Fundamentales de Froebel

• Educación infantil como acto de sentido común maternal.
• Necesidad de educación desde la lactancia, educación temprana.
• El niño como centro y punto de partida de toda acción pedagógica, puerocentrismo.
• El niño adquiere su experiencia a través de su acción, autoactividad.
• Cada niño es diferente y precisa una atención singular, individualidad.
• Favorecer la tendencia natural del niño hacia la relación con los iguales, cooperación social.

Lectoescritura

Modelo Descendente

El modelo de procesamiento descendente parte de unidades semánticamente significativas, como son las palabras, las frases o un texto con sentido completo, y se pasa después al estudio de sus componentes (sílabas, fonemas y letras). Es el procedimiento seguido por los métodos globales o analíticos.

Modelo Ascendente

Los métodos basados en los modelos de procesamiento ascendente son:

• Método de palabras generadoras: En estos métodos se comienza por la lectura de palabras completas, que se van descomponiendo en sílabas y éstas en letras, para acabar estudiando estos últimos elementos. Dentro de este método aparecen otros dos métodos:
  1. El método ideovisual: Método global o analítico que se fundamenta en

Plan Pinedo (1940)

Contexto Histórico y Económico

En noviembre de 1940, Federico Pinedo asume como Ministro de Hacienda, designado por el presidente interino Ramón Castillo. El contexto no era favorable. La situación internacional se había deteriorado con respecto a 1937, el mejor año de la década del '30. La economía de EE. UU. se había agravado a niveles preocupantes de la Gran Depresión. A partir de la Guerra Civil Española (1936) y de los peligros crecientes del militarismo de Hitler, los países europeos, compradores de nuestros productos, utilizaban sus recursos para un rápido rearme, limitando sus compras en el exterior, perjudicando nuestro comercio. Esto se agrava con el bloqueo al continente por la flota británica y los... Continuar leyendo "Plan Pinedo: Reactivación Económica en Argentina (1940)" »

3 Tipos de Almacén y su Organización Física

Un buen sistema de almacenaje permite:

• Maximizar el uso del volumen de almacenamiento.
• Facilitar el acceso a los artículos minimizando los recorridos y favoreciendo los movimientos.
• Favorecer los flujos de entrada y salida y el control de stocks.
• Brindar protección frente a incendios, daños y hurtos.
• Prevenir la caducidad prematura, contaminación o deterioro de los artículos.

Tipos:

• Almacenaje en bloque: Las cargas se apoyan directamente en el suelo y se forman apilamientos en filas.
• Estanterías convencionales: Solución muy simple que, para el caso de bultos voluminosos, utiliza como soporte el palé. Ofrece acceso directo a todos los materiales, lo que hace que este sistema sea uno de los más utilizados.

Regímenes Autocráticos

Es frecuente denominar a los regímenes autocráticos como "dictaduras", aunque es más correcto usar el término de regímenes autocráticos o autoritarios.

Características del Régimen Autocrático

• Concentración del poder político en una sola persona o grupo.
• Negación de la libre asociación política y de las elecciones libres y periódicas.
• Conquista del poder como consecuencia de una acción violenta o de una subversión no violenta del régimen democrático.
• Censura de toda publicación que no esté autorizada expresamente y propaganda de los “logros” oficiales.
• Represión de disidentes y adversarios del régimen, tipificando como delito actividades políticas.

Diferencias con el Régimen Democrático

En un régimen