Chuletas y apuntes de Español de Universidad

Ejercicios léxico-semánticos

El objetivo principal es aprender a utilizar las palabras. No basta con conocer el significado de una palabra a la manera de los diccionarios; hay que instar al alumno a que escriba o diga frases con ella con sentido completo, partiendo siempre de las palabras que conoce. La competencia léxica se renueva constantemente; nunca es estable: no dejamos de aprender palabras nuevas y otras caen en el olvido porque no las utilizamos. La clase de lengua es uno de los espacios que contribuye a mejorar el léxico del alumnado. Cuando un niño llega a la escuela, lleva consigo un volumen determinado de vocabulario, y esta base inicial depende del entorno del niño.

Esta primera etapa es decisiva para el desarrollo posterior.... Continuar leyendo "Ejercicios para mejorar vocabulario, competencia léxico-semántica y norma lingüística" »

¿En qué consiste la ejemplaridad gramatical?

Consiste en ajustarse a los usos que recomienda la gramática normativa. La gramática normativa es, simplemente, la que distingue entre usos correctos y usos incorrectos. El funcionamiento de la lengua en la generación de sus mensajes.

¿Cómo funciona la lengua?

Organizándose de forma regular, inventando procedimientos invariables para conseguir la expresión de ciertos significados. En definitiva, podemos construir gracias a la existencia de la gramática que pone a nuestra disposición frases perfectas, o sea, frases gramaticales. Si una frase está mal constituida decimos que no es una frase gramatical, puesto que no va de acuerdo con los modelos sistemáticos que la lengua nos ofrece.

Tipos

Tipos de Oraciones Subordinadas Adverbiales

Condicionales

Indican condición. Se reconocen por: si, a menos que, a no ser que, con la condición.

Concesivas

Indican concesión. Se reconocen por: aunque, por mucho que, si bien.

Causales

Indican la causa de algo. Se reconocen por: porque, como, puesto que.

Consecutivas

Indican ilación. Ejemplo: Tengo tanta hambre que me comería un elefante.

Funciones Sintácticas

Sujeto

Palabra o grupo de palabras a las que hace referencia un verbo en forma personal. Puede estar expreso en la oración o de forma tácita. Si tiene un solo núcleo, se considera un sujeto simple, mientras que si tiene más se considera compuesto.

• Una oración subordinada sustantiva puede ser el sujeto de una oración. Este caso se ve cuando

Sistemas de Comunicación Humana Verbal: Oral y Escrito

La comunicación no se reduce a enviar información por el canal verbal y emociones por los no verbales. En el nivel verbal, las emociones pueden definirse y tratarse de manera precisa. No solo enviamos señales emocionales sin darnos cuenta, sino que también las recibimos de otros sin ser conscientes de que reaccionamos ante ellas. Esto puede llevarnos a muchos errores:

• Llegar a la conclusión de que la otra persona está enfadada cuando en realidad no lo está.
• Transmitir nuestra desaprobación sin intención.
• No indicar nuestra intención con suficiente claridad cuando queremos.

Según Tusón Valls, la conversación cara a cara siempre tiene lugar en un tiempo y en un espacio determinados,... Continuar leyendo "Mecanismos de Cohesión: Diferencias Clave entre Comunicación Verbal Oral y Escrita" »

Contexto Histórico del Realismo

Reinado de Isabel II y la Revolución de 1868

El Realismo literario en España se desarrolla en un contexto histórico marcado por importantes cambios políticos y sociales. El periodo abarca desde el reinado de Isabel II, pasando por la revolución de 1868 (conocida como "La Gloriosa"), el exilio de la familia real, la Primera República, hasta la Restauración monárquica borbónica con Alfonso XII en 1875.

Características del Realismo Literario

El Realismo surgió como una reacción al Romanticismo, priorizando la observación y la representación fidedigna de la realidad. Su objetivo principal era retratar con verosimilitud e intención crítica la sociedad de la época, con la esperanza de contribuir a su... Continuar leyendo "Realismo Literario en España y Europa: Contexto, Características y Autores" »

1.3.3.- Mixto vs Compuesto

El concepto de compuesto, propio del Renacimiento, se basa en la idea de que todo está interrelacionado y armonizado. En el Barroco, este concepto evoluciona hacia la mixtura, una mezcla de elementos heterogéneos que interactúan entre sí. Un ejemplo de esta diferencia se observa al comparar a Lope de Rueda y Lope de Vega. Rueda integra los pasos dentro de su comedia, manteniendo personajes, espacios y tiempos unificados. Vega, en cambio, presenta la comedia y los entremeses de forma separada, aunque se representen juntos. El teatro barroco era una fiesta que incluía loas, bailes y entremeses, con compañías que adaptaban sus loas a cada lugar donde actuaban, como Madrid, Murcia o Zaragoza.

1.3.4.- Pesimismo sobre

Definición del texto argumentativo

En un texto argumentativo se pretende defender una opinión mediante pruebas y razonamientos sobre asuntos sujetos a controversia, con la finalidad de convencer al receptor.

a) Aspectos pragmáticos

• Funciones comunicativas: Existen dos funciones principales: la función referencial o representativa (transmite información) y la función conativa o apelativa (llama la atención del lector y pretende crear opinión). Por ello, no existen textos argumentativos puros; lo habitual es que se combine la exposición con la argumentación.
• Actitud del emisor: En este tipo de textos, la actitud del emisor es siempre subjetiva.

b) Aspectos estructurales

La argumentación se compone de dos elementos básicos:

• La tesis: Es la

Cocina y Gastronomía en el Mundo Contemporáneo (1900-1960)

El paso del siglo XIX al siglo XX viene marcado por la publicación del libro Larousse Gastronomique de Prosper Montagné (1938).

Auguste Escoffier y la Cocina de la Belle Époque

Auguste Escoffier codifica la cocina contemporánea clásica; es el máximo representante de la denominada "Cocina Belle Époque". Su figura representa el esplendor de la hostelería europea, coincidiendo con la aparición del turismo y del automóvil. Escoffier sentó las bases de la cocina que han permanecido como referentes clásicos.

Es el autor de platos emblemáticos como:

• Pularda Santa Alianza
• Lenguado Dugléré
• Crêpes Suzette
• Peras Bella Elena
• Tournedó Rossini
• Melocotones Melba

Innovaciones en la Organización

Principales Corrientes de Crítica Literaria del Siglo XX

Leo Spitzer y el Ametodismo

Leo Spitzer se ocupa de aspectos relacionados con la psicología del autor. Se centra especialmente en el texto para llevar a cabo el análisis crítico de una obra. Este autor propone las características peculiares del objeto de estudio, que podemos denominar ametodismo. Este consiste en un tipo de método, porque la creación artística individual no se amolda a un método rígido y previamente construido.

New Criticism

Esta escuela se centra en el texto literario. De las tres escuelas, es la que menor cohesión tiene; de hecho, no tiene un programa definido. Tanto T.S. Eliot como E. Pound se citan como miembros de esta escuela, pero además de críticos, son... Continuar leyendo "Corrientes de Crítica Literaria del Siglo XX: Un Recorrido por sus Enfoques y Metodologías" »

Estructuralismo Lingüístico

El movimiento del estructuralismo lingüístico se sitúa a comienzos del siglo XX y supone el arranque de la lingüística moderna. Su iniciador fue Ferdinand de Saussure con su Curso de lingüística general (1916), obra publicada póstumamente por dos de sus discípulos, quienes se basaron en apuntes de clase de estudiantes que habían escuchado a Saussure durante sus tres últimos años en la Universidad de Ginebra.

El estructuralismo surge como una reacción frente a:

• Las investigaciones lingüísticas comparativistas de la gramática comparada.
• Las investigaciones diacrónicas de la gramática histórica.
• Las investigaciones positivistas de los neogramáticos.

Este nuevo movimiento propuso, en cambio, una nueva... Continuar leyendo "Fundamentos de Lingüística y Estética: Estructuralismo, Denotación y Kitsch" »