Chuletas y apuntes de Español de Universidad

Composición de un Texto

Tradición Oral

Aquí pertenece la literatura tradicional, que se caracteriza por:

• Memoria colectiva
• Transmisión de generación en generación
• Esencia anónima

Los cantares de gesta pasan a la escritura por encargo de un concejo o un monasterio que querían una copia. Los juglares son un claro ejemplo de las huellas de la oralidad.

Tradición Manuscrita

Se desarrolla en monasterios, entorno de las universidades y talleres laicos como la corte alfonsí. Se hacían las copias necesarias, lo que producía modificaciones sobre el original, ya que no estaba desarrollada la existencia de autoría. Un ejemplo es el manuscrito del Cantar del Cid del siglo XIV.

Imprenta

A partir de la Sinodal de Aguilafuente en 1472, se produce una mayor... Continuar leyendo "Literatura Medieval Española: Tradición Oral, Manuscrita e Impresa" »

El Documental: Propósito y Alcance

El documental: enuncia temas con un objetivo. Su propósito puede ser, por ejemplo, informar, persuadir, influir o modificar un estado injusto de las cosas.

Propósitos Comunes de los Documentales

• Recrear un acontecimiento histórico.
• Comentar las condiciones sociales.
• Presentar la biografía de alguien.
• Ofrecer diferentes opiniones sobre un tema.

Géneros de Diálogo en la Comunicación

La Entrevista: Arte de Preguntar y Conectar

La entrevista: preguntar es el esquema básico para reconstruir la realidad que cada profesional encara día a día para conectar con sus oyentes. Dominar los modos de preguntar es necesario para quienes hacen de la pregunta instrumento diario de su tarea.

La entrevista se ve rodeada de una... Continuar leyendo "Explorando los Géneros de Diálogo y Participación en Medios de Comunicación" »

Factores de escritura en la alfabetización inicial

Primer nivel: escribir como reproducción de los rasgos de la escritura adulta.

Las producciones gráficas de este nivel son del tipo: pequeños círculos, palitos, ganchos y otras formas no icónicas. El niño distingue la escritura del dibujo en general y, muy a menudo, la define por oposición: «escrito» es todo lo que no es dibujo, pero en el resultado de las producciones que consigue no se diferencia el dibujo de la escritura; por eso, también se reconoce esta etapa con el nombre de escrituras indiferenciadas. Las escrituras de este nivel son una imitación o reproducción de los aspectos formales y del acto de escribir. En este nivel, los niños y las niñas atribuyen a la escritura... Continuar leyendo "Niveles de Adquisición de la Escritura en la Alfabetización Inicial" »

Características Lingüísticas del Español: Dialectos Meridionales y Variedades Americanas

Dialectos Meridionales: Andaluz y Canario

Rasgos Fonéticos Comunes

• Yeísmo: Consiste en la pérdida del fonema /ʎ/ (correspondiente a la grafía 'll'), que pasa a realizarse como /ʝ/ (representado por 'y'). Ejemplo: pollo -> poyo.
• Aspiración de -s en posición implosiva: Consiste en una relajación de la /s/ cuando va seguida por una consonante, ya sea dentro de la misma palabra o en la palabra siguiente. Ejemplo: casco [ˈkahko].
• Neutralización de /l/ y /r/ en posición final de sílaba: Dependiendo de la región, predomina la realización [l]. Ejemplo: carne [ˈkalne].
• Relajación y caída de consonantes sonoras intervocálicas: Se produce más

La Externalización en Terapia Narrativa

Los pasos para externalizar el problema son los siguientes:

1. Decidir qué externalizar.
2. Nombrar el problema y usar lenguaje personificador: El terapeuta empieza a referirse al problema llamándolo por un nombre y, además, comienza a atribuir a lo externalizado intenciones negativas.
3. Revisar los efectos que el problema tiene sobre la persona o sus relaciones.
4. Analizar los éxitos que la persona ha tenido afrontando la dificultad: Se trata de revisar en qué momentos el cliente ya ha sido capaz de “vencer” al problema (denominados “acontecimientos extraordinarios”).

El Pensamiento Narrativo

Las narraciones son la colocación de una serie de acontecimientos en un marco temporal de manera que tengan sentido... Continuar leyendo "Fundamentos y Técnicas Clave de la Terapia Narrativa: Externalización y Re-membrar" »

El Texto Narrativo

El texto narrativo es el relato de acontecimientos de diversos personajes, reales o imaginarios, desarrollados en un lugar y a lo largo de un tiempo (ej. cuentos maravillosos, fantásticos, policiales, novelas).

Estructura de la Narración

Estructura Interna

Introducción: Aquí se plantea la situación inicial.

Nudo: En esta etapa aparece el conflicto. Este problema será el tema principal del texto e intentará ser resuelto.

Desenlace: Finalmente, el conflicto encuentra solución.

Estructura Externa

Divide el contenido en capítulos, cantos, partes, tratados, secuencias, etc.

Elementos de la estructura interna:

Tipos de Narrador

Narrador protagonista: En este caso narrador y personaje están fundidos. El narrador protagonista también... Continuar leyendo "El Texto Narrativo: Estructura, Tipos y Elementos" »

Literatura Catalana Postguerra: Autors i Context

Mercè Rodoreda: Evolució i Obra Clau

Mercè Rodoreda és una figura cabdal de la literatura catalana contemporània. La seva trajectòria literària es pot dividir en tres grans etapes:

Etapes Literàries de Rodoreda

• Joventut: Obres com Aloma. Es caracteritzen per ser una obra psicològica i simbòlica centrada en l’amor i la infelicitat.
• Maduresa (Exili): Després d'emprendre el camí de l'exili arran de la Guerra Civil, va publicar La plaça del Diamant (1962), que la va consagrar com a narradora. L'obra narra la vida de Natàlia (la Colometa), una noia d'origen popular, des d'abans de la guerra fins a la postguerra, utilitzant l'estructura de monòleg.
• Última Etapa: Evoluciona cap a la creació

El Sayaguesismo: Imitación y Ridiculización Dialectal

El sayaguesismo es la imitación exagerada de una modalidad dialectal considerada inferior o rústica. Es, por tanto, la ridiculización de esos hablantes como efecto humorístico, práctica común entre algunos humoristas.

Origen del Término y Contexto Literario

• Periodo: Finales del siglo XV y principios del XVI.
• Autores Clave: Juan del Encina y Lucas Fernández.
• Contexto: Introducción de la figura del gracioso en el teatro nacional (precedentes de Lope).
• Definición Histórica: Imitación de la forma de hablar de los habitantes rurales de Sayago (Zamora) en la literatura de estos autores.

Ejemplo Moderno: Los Cuentos de Pepe Monagas (Pancho Guerra)

Un ejemplo de esta práctica se encuentra... Continuar leyendo "La Imitación Dialectal y la Clasificación de los Regionalismos Lingüísticos" »

Introducción a Conceptos Fundamentales

Talento

El talento es el conjunto de dones que Dios ha dado a los hombres.

Métodos de Evaluación del Talento

• Hoja de vida
• Entrevista estructurada
• Referencias
• Tests formales: de rendimiento, de inteligencia, de aptitud o capacidad, de interés, de personalidad.
• Assessment Center (centros de evaluación de potencial)

Beneficiarios del Talento

El talento beneficia a la empresa, al proveedor, a la comunidad y al colaborador.

Cualidades Esenciales

Las cualidades incluyen aspectos: físicas, éticas, comunicativas, de progreso, vocación e intelectuales.

La Comunicación: Pilar de la Interacción

Definición de Comunicación

La comunicación es el proceso mediante el cual se codifica y se transmite un mensaje a través... Continuar leyendo "Fundamentos de Gestión: Talento, Comunicación y Operaciones Hoteleras" »

El Lenguaje Literario Infantil

¿Por qué se dice que el lenguaje de los niños es poético o literario?

El lenguaje de los niños es proclive a usar metáforas e imágenes poéticas por su falta de conciencia de determinadas reglas gramaticales y del mundo (errores creativos) y por su excesiva conciencia de las reglas y desconocimiento de las excepciones. Los niños desautomatizan el lenguaje, lenguaje que rompe con el convencionalismo del lenguaje estándar (decir algo de una manera distinta a como lo diríamos de una forma automática).

¿Cuáles serían los dos mecanismos para la creación poética?

1. Experiencias motivadoras:
   • Escuchar poemas.
   • Experiencias sensoperceptivas (música, tacto, olfato...).
2. Actividades de expresión:
   • Clasificar palabras