Chuletas y apuntes de Español de Primaria

La Comunicación y el Lenguaje

La comunicación es el proceso mediante el cual un individuo establece un contacto para transmitir una información, la cual es interpretada por quien la recibe. Existen tres tipos principales:

• Verbal
• No verbal
• Mediante signos

El lenguaje se define como la capacidad de comunicarse. Dentro de este, encontramos el signo lingüístico, compuesto por dos estímulos:

• El significante: La imagen acústica.
• El significado: La imagen mental o concepto de la palabra.

Elementos de la comunicación

Para que el proceso comunicativo sea efectivo, intervienen los siguientes elementos:

• Emisor: Quien envía el mensaje.
• Receptor: Quien recibe la información.
• Canal: Medio físico por el que circula el mensaje.
• Mensaje: La información transmitida.

Subordinación Adjetiva

La oración subordinada es aquella que desempeña una función dentro de otra oración.

Las oraciones subordinadas adjetivas son las que desempeñan la misma función del adjetivo en relación con el sustantivo, es decir, la de Complemento del Nombre (CN) dentro del Sintagma Nominal (SN).

Ejemplo de Subordinada Adjetiva:

Los alumnos que estudien mucho tendrán mejores resultados.

Las proposiciones adjetivas se denominan proposiciones de relativo porque siempre van introducidas por un pronombre o un adverbio de relativo, que realizan una doble función:

• Realizan la función de nexo de la proposición subordinada adjetiva.

• Desempeñan dentro de su proposición funciones propias de un sustantivo o un adverbio al que se denomina

Adivinanzas

Una adivinanza es un tipo de acertijo con enunciado, generalmente en forma de rima.

Características de las Adivinanzas:

• Son breves.
• Están en sentido figurado.
• Son una forma de entretenerse.
• Tienes que entenderlas para resolverlas.
• Desarrollan habilidades.
• Tienen un calambur.
• Tienen rima.
• Son anónimas.
• Contienen humor.
• Son divertidas.
• Tienen respuestas en su verso.
• Pueden ser confusas.

¿Para qué sirven las adivinanzas?

Para entretener al público.

Palabras Homófonas

Se escuchan igual pero se escriben diferente.

Ejemplo: Bello, Vello.

Palabras Homógrafas

Se escriben igual pero significan cada uno algo diferente.

Ejemplo: Nada (ninguno o nada), Nada (nadar).

Figuras Retóricas

Hay varios tipos de figuras retóricas:

• Paradoja: Se plantea una idea aparentemente

Etapa (1907-1917): Campos de Castilla

Publicado en 1912, consta de 56 poemas. Cambios respecto a Soledades: se atenúan el subjetivismo y la introspección, pasando a primer plano la realidad exterior. Aunque conserva cierto simbolismo, es una inspiración más objetiva y propicia a la meditación. Se describen paisajes reales. El yo pasa a un segundo plano y se abre a los otros. Machado busca en los demás las claves de una realidad que no había hallado respuesta satisfactoria en el buceo introspectivo de las galerías de su alma. Conviven poemas diversos, abundan los que describen paisajes y las gentes de Castilla. Se da cuenta del pasado de esta tierra y su andrajoso presente. Hay poemas que pintan una visión negra de lo español (envidia,... Continuar leyendo "Antonio Machado: Campos de Castilla y Nuevas Canciones" »

Las 27 Falacias Lógicas Más Comunes: Claves para un Razonamiento Impecable

En el arte de la argumentación y el debate, es fundamental reconocer los errores de razonamiento que pueden debilitar un discurso o llevar a conclusiones erróneas. Las falacias lógicas son argumentos que parecen válidos, pero no lo son. Identificarlas te permitirá construir argumentos más sólidos y detectar manipulaciones en la comunicación. A continuación, exploramos 27 de las falacias más frecuentes, con sus definiciones y ejemplos claros.

1. Falacia Ad Baculum (Apelación a la Fuerza)

   Razonamiento en el que, para imponer una conclusión o persuadir, se recurre a la amenaza, la fuerza o el miedo, en lugar de a argumentos lógicos.

   Ejemplo: "Si no ordenas tu habitación,

Metonimia: Transferencia de Nombres por Contigüidad de Significados

La metonimia es una figura retórica que consiste en la transferencia del nombre de un objeto o concepto a otro, basándose en una relación de contigüidad de significados. Un ejemplo claro es "comerse un plato", donde "plato" se refiere a lo que contiene el plato, no al objeto en sí.

Esta contigüidad puede manifestarse de diversas maneras:

Contigüidad Espacial

• Traslación del nombre del lugar a la cosa: El nombre de un lugar se aplica a un objeto o material originario de allí. Por ejemplo, "pergamino" proviene de Pérgamo.
• Traslación del nombre del continente al contenido: El nombre del recipiente o lugar donde se guarda algo se extiende a lo que contiene. "Foco" (hogar,

1. Precondiciones de toda comunicación interpersonal

2. La idea del lenguaje a través del estudio de sus funciones

3. La adquisición de la lengua

4. Lenguaje y pensamiento

Un signo es un elemento que sirve para representar o reemplazar a otro. Un signo establece una relación entre significante y significado. El significante es el elemento concreto que forma el signo, mientras que el significado es lo que representa el signo.

Existen distintos tipos de signos. Las señales, por ejemplo, son signos naturales en la relación entre significante y significado es una conexión entre el efecto y la causa. Los signos que no son naturales se denominan estándares, porque en ellos no se da ninguna conexión natural entre significantes y significados.... Continuar leyendo "Comunicación y Lenguaje" »

Definición de Mito

Mito: Mito = mythos = narraciones = mensaje.

Son narraciones maravillosas situadas fuera del tiempo histórico y protagonizadas por personajes de carácter divino o heroico. Condensan realidades humanas de significación universal en el contexto en que fueron creadas, por eso se sirven de alegorías, es decir, ficciones que representan simbólicamente ideas abstractas por medio de figuras o atributos.

Elementos Esenciales del Mito (Según Lévi-Strauss)

Según Lévi-Strauss, todo mito tiene 3 elementos esenciales:

1. La respuesta a una pregunta existencial. Ejemplo: ¿de dónde venimos?
2. Trata de 2 polos opuestos y reconciliables. Ejemplo: vida – muerte.
3. Proporciona una reconciliación de los opuestos para conjurar la angustia. Ejemplo:

¡Silencio, se cuenta un cuento!

El cuento como instrumento de socialización.

Dos premisas clave:

• Encontrar siempre tiempo en el aula para cuentos.
• No convertirlo en “rutina”.

Lo principal para contar un cuento es la voz, el oído y la vista.

Cuando se cuenta un cuento oral, se observan diferentes tipos de participación en los niños:

1. Niños que imaginan (por la realidad ficticia y por su experiencia).
2. Niños que miran (sin imaginar demasiado).
3. Niños que escuchan sin mirar (parece que no, pero entienden la historia).
4. Niños pasivos que no siguen el cuento.

Podemos escuchar cuentos nuevos y populares. Del cuento nos atrae: lo que dice, cómo se cuenta y cómo se representa.

CONVERSAR PARA APRENDER A COMPRENDER EN PRIMARIA

Este texto describe un estudio... Continuar leyendo "Mejorando la Comprensión Lectora con Diálogo en Primaria" »

El Texto

Unidad de carácter lingüístico que un hablante emite en una situación comunicativa concreta y con una finalidad determinada. El texto revolucionó los estudios al centrarse en cómo utilizamos la lengua en una situación dada. La oración es sustituida por la noción más amplia de texto. El criterio para distinguir un texto no es la extensión, sino las propiedades textuales.

Propiedades del Texto

Adecuación

Un texto adecuado es aquel bien construido desde un punto de vista comunicativo y que refleja una serie de elecciones que el hablante realiza considerando los diferentes elementos que participan en la comunicación: su intención como emisor, el tipo de receptor y su relación con él, el canal, los aspectos situacionales.

Elementos... Continuar leyendo "El Texto: Definición y Características Esenciales" »