Chuletas y apuntes de Español de Primaria

Este documento explora los mecanismos que dotan de unidad y sentido a un texto, centrándose en la estructura, la cohesión léxico-semántica, la cohesión gramatical y el uso de marcadores textuales. Se presenta una metodología para abordar el estudio de estos elementos, seguida de un ejemplo práctico.

Metodología para el Estudio de la Cohesión Textual

1. Estructura del Texto

El tema del texto es… Observamos que se articula en … párrafos. En el primero… (breve descripción del contenido). En el segundo… (y así sucesivamente).

Se describe la progresión temática o la organización de las ideas a lo largo del texto.

2. Cohesión Léxico-Semántica

Para cohesionar las ideas, el autor recurre a diversos mecanismos lingüísticos. Desde... Continuar leyendo "Cohesión Textual: Claves para Entender un Escrito" »

Géneros Periodísticos: Objetividad y Subjetividad

Género Periodístico: Objetividad

Los géneros informativos se caracterizan por un lenguaje claro, correcto, conciso y por un registro medio-culto. Su intencionalidad es la de informar objetivamente sobre hechos ocurridos en la actualidad.

La Noticia

Transmite una información de forma clara, breve y concisa. Responde a las preguntas de qué, quién, dónde, cómo y por qué referidas a los hechos. Su lenguaje es impersonal (3ª persona) y denotativo. Tiene una estructura fija de lo más importante a lo menos importante.

El Reportaje

Es un trabajo realizado por uno o varios reporteros, que han investigado la noticia desde el lugar de los hechos. El objetivo del reportero es profundizar en los hechos... Continuar leyendo "Explorando los Géneros Periodísticos: Objetividad y Subjetividad en la Información" »

Los textos periodísticos se pueden clasificar en tres grandes categorías según su finalidad principal:

Tipos de Textos Periodísticos

1. Textos de Información

Su finalidad primordial es informar de manera objetiva sobre un acontecimiento o hecho de actualidad.

• Noticia: Es un texto narrativo breve centrado en un acontecimiento reciente y de interés ciudadano. Su estructura básica es fundamental para la claridad informativa:
  • Titular: Resume la noticia en una línea (aproximadamente), utilizando tipografía mayor y negrita. Puede complementarse con un antetítulo y un subtítulo.
  • Entradilla (o Lead): Es el primer párrafo que sintetiza los aspectos esenciales de la noticia (qué, quién, cuándo, dónde, por qué).
  • Cuerpo de texto: Desarrolla la

Fundamentos Clave del Protocolo y la Etiqueta Profesional

A continuación, se presentan las respuestas a una serie de cuestiones fundamentales sobre protocolo y etiqueta:

1. 4.1. C)
2. 4.2. A)
3. 4.3. C)
4. 4.4. B)
5. 4.5. D)
6. 4.6. B)
7. 4.7. D)
8. 4.8. A)
9. 4.9. D)
10. 4.10. B)

4.11. Cualidades Esenciales del Profesional de Protocolo

Un profesional del protocolo debe poseer las siguientes cualidades: ser un buen coordinador o coordinadora, tener sólidos conocimientos de puesta en escena, mostrar rapidez de reacción, paciencia, puntualidad y empatía. Además, debe tener la capacidad de saber estar en todo momento a la altura de las circunstancias, manejar los tiempos de manera eficiente y plantear la logística de forma impecable.

4.12. La Regla de Representatividad en Precedencia

La... Continuar leyendo "Dominando el Protocolo y la Etiqueta en Eventos Formales" »

Alegoríacorrespondencia prolongada de símbolos o metáforas.

Símil o comparación “como”, “así”, “ así como”, “tal”, “igual que”, “tan”, “semejante a”, “lo mismo que”, etc.

Personificación o prosopopeya

Consiste en atribuir carácterísticas humanas a animales o seres inanimados,

Hipérbole

Es exageración.

Hipérbaton

Es alterar el orden gramatical en una oración.

Metáfora

Antítesis o contraste

Contrapone dos ideas o pensamientos; (amor-odio, blanco-negro, etc.).

Reiteración o anáfora

Ironía

Aliteración

Es una repetición de dos o más sonidos iguales o parecidos

Asíndetonque consiste en la omisión de nexos o conjunciones entre palabras,

Encabalgamiento

Es el desajuste producido en una estrofa al no coincidir

1. Las lenguas de España

Las lenguas de España se formaron en varias etapas:

• Prerromana: existían pueblos como íberos, celtas y vascos. Solo sobrevivió el vasco.
• Romanización: los romanos impusieron el latín vulgar, origen de las lenguas romances.
• Pueblos germánicos: dejaron germanismos en el castellano.
• Presencia árabe: surgieron las lenguas romances peninsulares.

Con la Reconquista, el castellano se impuso y se expandió con el descubrimiento de América.

2. Lenguas cooficiales y dialectos

España es un país plurilingüe:

• Lengua oficial: castellano.
• Lenguas cooficiales: catalán, valenciano, gallego y euskera.
• El euskera es prerromano y se unificó en el euskara batua.

Modalidades protegidas

• Asturleonés (bable).
• Aragonés (fabla).

Dialectos del

Calderón de la Barca y el Teatro Barroco

Las obras de Calderón de la Barca y Tirso de Molina comparten características fundamentales del Barroco:

• Estructura clara: Planteamiento, desarrollo y desenlace definidos.
• Recursos estilísticos: Uso frecuente de la antítesis y un lenguaje barroco complejo.
• Técnica dramática: Personajes jerarquizados en torno a una figura central, unidad de acción y concentración dramática.
• Psicología: Presencia de conflictos interiores profundos.

Clasificación de sus obras

• Dramas religiosos: El príncipe constante.
• Dramas de honor: El alcalde de Zalamea.
• Dramas filosóficos: La vida es sueño.

Cabe destacar que Calderón fue ordenado sacerdote a los 51 años, llevando a partir de entonces una vida austera y celosa... Continuar leyendo "Literatura Española: De Calderón de la Barca a la Ilustración" »

Introducción a «Luciérnagas»: Contexto y Publicación

Luciérnagas es una novela fundamental escrita por la aclamada autora Ana María Matute y publicada en 1966. La historia se desarrolla en el sombrío periodo de la Posguerra Civil Española, una época marcada profundamente por la tristeza, la escasez y las graves consecuencias del conflicto bélico.

Durante estos años, España se encontraba bajo el régimen franquista, lo que generó un ambiente de opresión y dificultad para muchos ciudadanos, especialmente para los sectores más vulnerables, como la infancia. A través de los ojos de Sol, la joven protagonista, Matute nos relata la vida de una niña que afronta la dolorosa pérdida de su madre y la dureza de la situación social que... Continuar leyendo "Luciérnagas de Ana María Matute: Simbolismo de la Esperanza en la Posguerra Española" »

Géneros Periodísticos según la Actitud

Los géneros periodísticos se clasifican según la actitud del periodista en tres categorías principales:

• Información: Se centra en la narración objetiva de los hechos. Incluye la noticia y el reportaje corto.
• Interpretación: Busca contextualizar los hechos para que el lector forme su propia opinión. Comprende la crónica, el reporte y el reportaje/entrevista.
• Opinión: Expresa el punto de vista del periodista o de la publicación. Abarca el artículo de opinión, la columna, la crítica y el editorial.

Es importante destacar que no todos los géneros tienen la misma importancia dentro de esta clasificación. Los géneros de interpretación, también conocidos como híbridos, se sitúan entre la información... Continuar leyendo "Géneros Periodísticos: Un Análisis Detallado de sus Formas y Funciones" »

La Narrativa Española Durante la Democracia

El ambiente de libertad que se respiraba en España tras la muerte de Franco permitió un mayor conocimiento de la literatura española en Europa y de la literatura occidental en España. Algunos aspectos importantes de este periodo son el carácter aglutinador y la individualización. En las últimas décadas, convivieron:

• Novelistas importantes de la postguerra como Miguel Delibes y Camilo José Cela.
• Algunos novelistas de la generación del 75.

Abundan las historias fragmentadas y los monólogos interiores. Este tipo de novela está dirigido a un lector inteligente. Algunos ejemplos son Eduardo Mendoza y Juan José Millás.

Nuevas Tendencias Narrativas

Novela Policíaca y de Intriga

Destaca Manuel Vázquez... Continuar leyendo "La Narrativa y el Teatro Español Durante la Democracia" »