Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

Formas de Gobierno y Regímenes Políticos

Forma de Gobierno

Especifica la modalidad de organización del poder en cuanto a su titularidad y los principios que rigen el mismo.

Régimen Político

Implica la forma de relacionarse de los elementos concretos de una organización política con la realidad económica, social y cultural de un pueblo determinado.

Autocracias

Forma de gobierno donde un solo detentador ejerce el poder político.

• Totalitarismo: Tipo de autocracia donde una ideología única lo supedita todo.
• Autoritarismo: Tipo de autocracia con una ideología más flexible, donde no existe una única ideología dominante que lo controle todo.

Democracia

Conjunto de instituciones, reglas y principios que permiten y garantizan que las decisiones... Continuar leyendo "Formas de Gobierno, Regímenes Políticos y Democracia: Conceptos Fundamentales" »

I PARTE: Historia social del trabajo. Índice

Al-Àndalus (711-1492)

El 711, els musulmans envaeixen la Península Ibèrica amb un exèrcit berber que creua Gibraltar i derrota el rei Roderic a la Batalla de Guadalete. Aquest exèrcit, comandat per Tariq, es va desplaçar per les calçades romanes, facilitant la conquesta, que al 718 ja estava quasi culminada. Així, es va conformar la presència de l'islam a la Península Ibèrica. El període islàmic comença el 902 i dura fins al 1229 a les Balears. Les Balears (Mallorca, Menorca i Eivissa) s'anomenaren les illes Orientals d'Al-Àndalus. Sota el poder musulmà, les Balears es convertiren en un centre estratègic des del punt de vista polític, militar i comercial. Les Balears van ser conquerides per Isam al-Khawlani després d'una dura... Continuar leyendo "Al-Àndalus a les Balears: Història, Societat i Conquesta" »

Les Dones i la Revolució de 1848

Moltes activistes participaren intensament en la Revolució de 1848: Jeanne Deroin, Eugénie Niboyet, Désirée Gay, Jenny P. D’Héricourt. En algunes de les principals ciutats, centres dels focus revolucionaris, les dones exigien:

• Igualtat (en aquella època encara s'entenia aquest concepte com a “igualtat davant la llei”). Activistes com Deroin defensaven la igualtat sense renunciar a la diferència (bàsicament la maternitat).
• Dret al divorci.
• Solucions educatives i econòmiques per combatre la creixent pobresa femenina.
• Les vesubianes (batallons de dones armades vestides amb pantalons i faixes tricolors) van arribar a reivindicar que els homes compartissin les tasques domèstiques.

Cap als anys 1850, les... Continuar leyendo "Dones, Revolució de 1848 i Socialisme Utòpic: Un Anàlisi Històric" »

Origen del Estado

Nace a finales del siglo XV y principios del XVI, donde se dan una serie de condiciones necesarias para su nacimiento:

1. Orden económico.
2. Razones culturales.
3. Administración de la coacción.
4. Uso o amenaza de violencia.

La construcción del Estado implica un control de los sistemas de dominación política:

• Producción legal.
• Administración de justicia.
• Recaudación fiscal.
• Recursos militares.
• Relaciones diplomáticas.

La Legitimación del Estado

Autores clave contribuyeron de manera relevante a la construcción teórica del Estado:

• Maquiavelo: Expone la importancia de concentrar las funciones políticas en un príncipe. La política se dirige por su propia lógica y no por religión ni moral.
• Bodino: Elabora el principio de soberanía estatal.

Educación y Constitución: La Carta Magna de 1812

La Constitución de Cádiz de 1812 abordó la instrucción pública en un capítulo específico, estableciendo una estructura educativa que recogía la educación primaria y universitaria.

Estructura Educativa

Educación Primaria

• Se recoge el derecho de que todos los pueblos dispongan de una escuela de educación primaria.
• Los maestros debían enseñar a leer, escribir, religión y las obligaciones civiles.

Educación Universitaria

• Se mantuvo el esquema anterior.
• Se estableció la obligación de explicar la Constitución en sus aulas.
• Se propusieron nuevas universidades y centros de educación superior dedicados a la enseñanza de otras materias.

La Educación como Cuestión de Estado

La educación se... Continuar leyendo "Evolución Histórica de la Educación en España: De la Constitución de 1812 a la ILE" »

Educación y Reproducción Social

Los aparatos educativos como aparatos de reproducción social. Bourdieu y Passeron tomaron la noción de reproducción social como el concepto clave para articular una teoría del sistema de enseñanza en un país capitalista.

Para Durkheim, la educación es la acción ejercida por las generaciones adultas sobre las que no están aún maduras para la vida social. Su objetivo es suscitar y desarrollar en el niño determinado número de estados físicos, intelectuales y morales que reclama para él la sociedad política en su conjunto y el medio especial al que está particularmente destinado.

En primer lugar, en las sociedades de clase, la acción ejercida por las generaciones adultas consiste en reproducir las... Continuar leyendo "Educación y Reproducción Social: Análisis de Clases, Movilidad y Desigualdad" »

El “Libro del Ejercicio corporal y de sus provechos, por el cual cada uno podrá entender que el ejercicio le sea necesario para conservar su salud” se publicó dieciséis años antes que la obra Hieronymus Mercurialis “De Arte Gimnástica”. El Libro del Exercicio se publicó en 1553 y es la primera obra impresa sobre el ejercicio terapéutico. Tiene 140 páginas y consta de un prólogo y cuatro tratados. Al estar escrito en castellano lleva a pensar que perseguía una difusión más popular que académica. Esta obra fue escrita en un periodo en el que la medicina española renacentista alcanzó un desarrollo y una difusión muy notables, pero también tienen algunas influencias de la medicina colonial, ya que Cristóbal lo escribió... Continuar leyendo "El Libro del Ejercicio Corporal y sus Provechos: Pionero en Ejercicio Terapéutico del Siglo XVI" »

Nuevas Teorías Pedagógicas y la Figura de Padre Poveda

Padre Poveda (1874-1936): El Principio de la Comunicación

Padre Poveda concibe la pobreza como un problema pedagógico, cuya solución pasa por la aplicación del Principio de la Comunicación.

• Educación que valora la espontaneidad del educando en el proceso educativo.
• Busca formar una persona abierta al prójimo, a las cosas y a la trascendencia.
• Considera necesaria una convivencia educativa basada en la alegría y la libertad.

Centros de Aplicación del Modelo Povedano

1. Residencia de Estudiantes (1910-1936):
   • Surge como iniciativa de la Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (1907-1939), presidida por Ramón y Cajal.
   • Nace por la influencia de la Institución Libre