Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Universidad

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Populismo, Nacionalismo y Totalitarismo: Un Estudio Comparativo

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Populismo: Características y Consecuencias

¿Triunfa el discurso de los valores sobre el de las necesidades en la fase populista?

¿La fase populista del país es el momento en que el discurso político de los valores, los principios, el republicanismo, destinados a promover, organizar y defender la democracia, triunfan sobre el discurso de las necesidades? B. NO

El discurso populista promueve: (Señale las correctas)

  • B. ATOMIZACIÓN INDIVIDUAL
  • D. DESPOLITIZACIÓN DE LOS CIUDADANOS

El populismo político solo atiende lo menos político que existe: LAS NECESIDADES

Para el populismo, la clave para sacar adelante a un país tiene que ver con el esfuerzo de organizar a los ciudadanos para lograr una mayor cohesión social, y no con un mecanismo de reparto... Continuar leyendo "Populismo, Nacionalismo y Totalitarismo: Un Estudio Comparativo" »

Aportaciones de Galileo Galilei a la Física

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Galileo Galilei y la Revolución Científica

En 1610 publicó el "Siderius nuntius" que le cubrió de fama, pero también le llevó a tener grandes problemas al defender el sistema copernicano. Su choque con la Inquisición vino del hecho de que Galileo no presentó su obra como una hipótesis, sino como una realidad.

En 1632 publica su obra principal "Diálogo sobre los dos máximos sistemas del mundo". Realmente sus teorías no han sido admitidas por la Iglesia católica y perdonada su excomunión hasta el año 1992.

Aportaciones de Galileo a la Mecánica

La mayor importancia de Galileo recae sobre la Mecánica, parte de la Física que estudia el movimiento, para lo cual utilizó su propio método:

  • Rechazo del criterio de autoridad, tanto del
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El Positivismo de Comte: Fundamentos y Métodos de la Sociología

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Hasta nuestros días, la sociología recuerda a Comte por su defensa del positivismo. Aunque este término tiene multitud de acepciones, se utiliza generalmente para referirse a la búsqueda de las leyes invariantes del mundo natural, así como del social. En la versión comtiana del positivismo, estas leyes se obtienen a partir de la investigación sobre el mundo social y/o de la teorización sobre ese mundo. Se requiere la investigación para descubrir esas leyes, pero según Comte, los hechos derivados de la investigación tienen una importancia secundaria comparada con la especulación reflexiva. Así, el positivismo de Comte no excluye la investigación empírica, pero esa investigación está subordinada a la teoría.

La Realidad Objetiva

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Modelos de Toma de Decisiones en Política Exterior

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Racional

Estado:

Es racional y unitario

PE:

Promueve la idea del estado como agente racional

Arena internacional:

Está determinado por sus intereses y por sus objetivos nacionales y es unitario ya que el estado actúa como un solo ente.

Crisis de los misiles:

El grupo responsable de las decisiones determinó que el objetivo a alcanzar era el retiro de las plataformas de lanzamiento.

Puntos esenciales:

- El estado selecciona los objetivos y valores - El gobierno considera los distintos mecanismos - Determina las diferentes alternativas

Objetivo final:

Explicar la PE como una actividad racional dirigida a tomar la mejor opción

Función:

Explicar el proceso de toma de decisiones de la PE para diferentes casos

Diferencias:

Una decisión racional no significa
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Evolució de l'Estat: De la Monarquia Absoluta a la Democràcia

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De la Monarquia Absoluta a l'Estat Liberal

Definició d'estat liberal: Forma d'estat centrada en els valors del liberalisme, fruit de les tres revolucions liberals.

Com va sorgir?

Amb l'aparició de la burgesia com a nova classe social dominant, es va impulsar el desenvolupament del capitalisme. Aquesta doctrina econòmica, basada en la propietat privada dels mitjans de producció, va atorgar a la burgesia un gran poder econòmic i tecnològic. L'acumulació de capital va generar una creixent desigualtat entre la burgesia i el proletariat, cosa que va provocar reivindicacions socials i el triomf del liberalisme com a ideologia. El liberalisme rebutjava els impostos i la regulació dels mercats.

L'Estat Democràtic i Social (Estat del Benestar)

L'... Continuar leyendo "Evolució de l'Estat: De la Monarquia Absoluta a la Democràcia" »

Conceptos Fundamentales de Educación: Significados, Epistemología y Organización Institucional

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Significados Generales de la Educación

  1. La educación como institución social: Se refiere al sistema educativo en su conjunto, como en "educación occidental", "educación española" o "educación moderna".
  2. Educación como resultado de una acción: Se refiere al nivel educativo alcanzado, como en "buena educación" o "mala educación", "educación adaptada" o "educación no adaptada a las exigencias de los tiempos".
  3. Educación como proceso interpersonal: Implica la interacción, planificada o espontánea, entre dos o más seres humanos.

Ideas Principales de Sarramona sobre la Educación

  1. Es un proceso dinámico entre dos personas.
  2. Proporciona metas y ayudas para alcanzar los objetivos del ser humano.
  3. Busca el perfeccionamiento del individuo como persona.
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Paradigmas en psicología del desarrollo: Mecanicista, Organicista y Dialéctico

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Paradigmas

Paradigmas: Serie de presupuestos, modelos o visiones del mundo con una generalización tan grande que son capaces de incorporar todos los fenómenos. Las principales teorías se han inspirado en los modelos metafísicos.

Características generales

  • No pueden compararse evaluativamente: esto ocurre porque no hay comunicación entre ellos; existe solapamiento de sus temas y aparecen diferencias a la hora de establecer criterios que determinen la veracidad de las proposiciones.
  • No pueden sintetizarse fácilmente: la síntesis implicaría mezclar hipótesis de distintos paradigmas, lo que puede llevar a confusión.
  • Traducción entre modelos: se puede realizar una traducción de un modelo a otro tomando términos y proposiciones de una teoría,
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El Rol Vital de la Familia: Dinámicas, Valores y Funcionalidad

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La Familia: Pilar Fundamental en la Sociedad

La familia es una referencia vital para cada persona en nuestra sociedad. Son estructuras complejas donde se vierten las emociones de los individuos, filosofías de vida donde se mantienen los vínculos afectivos y valores, y donde se ponen a prueba los conflictos humanos. En el seno de la familia se producen procesos básicos: la expresión de sentimientos (adecuados o inadecuados), el desarrollo de la personalidad del individuo y la adquisición de patrones de conducta. Todo esto se aprende en la dinámica familiar, y quienes así aprenden, enseñarán a su vez a sus hijos. Los niños aprenden en base a la imitación, por lo cual, si papá o mamá es ansioso, tendremos un niño ansioso; si papá... Continuar leyendo "El Rol Vital de la Familia: Dinámicas, Valores y Funcionalidad" »

Cultura de Masas: Apocalípticos e Integrados en la Era del Consumo

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Cultura de Masas: Apocalípticos e Integrados

1. En la producción: valor económico frente al estético, uniformidad frente a singularización, repetición frente a novedad.

2. En el contenido: Fantasía frente a realismo, emoción frente a racionalidad, proximidad frente a distancia, espontaneidad frente a planificación.

3. En el consumo: individual/colectivo, local/global, pasado/presente, personalizado/anónimo.

Se da aquí una doble corriente de pensamiento: Apocalípticos e Integrados (términos acuñados por Umberto Eco).

Apocalípticos

Serían todos aquellos autores que consideran las nuevas formas culturales como el fin de la cultura entendida en términos del humanismo clásico y plantean una visión negativa de la cultura de masas (Frankfurt,... Continuar leyendo "Cultura de Masas: Apocalípticos e Integrados en la Era del Consumo" »

Epistemología de las Ciencias Humanas: El Conflicto entre Explicación y Comprensión

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Georg Henrik von Wright: El Vínculo entre Ciencias Naturales y Humanas

Georg Henrik von Wright propone un esquema que nace de una síntesis entre el concepto de la epistemología analítica, la continental y el concepto último de la filosofía europea. En su libro Explicación y comprensión, el autor —quien fuera amigo de Wittgenstein— aborda la dicotomía entre las ciencias naturales (explicación) y las ciencias humanas (comprensión).

Hermenéutica frente al Neokantismo del Siglo XIX

Existe una contraposición fundamental entre la hermenéutica y el neokantismo del siglo XIX. Hermann Cohen se mantiene en la línea de los neokantianos, quienes permanecen en el ámbito de la explicación, intentando dotarla de características universales... Continuar leyendo "Epistemología de las Ciencias Humanas: El Conflicto entre Explicación y Comprensión" »