Chuletas y apuntes de Ciencias sociales de Secundaria

Las Representaciones Sociales de la Historia

Una representación social de la Historia es una forma de conocimiento de la Historia generada a través de la interacción social y que consigue simplificar y hacer inteligible la realidad social para su uso cotidiano.

Los investigadores se enfrentan a esta realidad de maneras y con denominaciones diferentes: desde la perspectiva de la sociología se habla de representaciones sociales o colectivas. En el terreno común de historiadores y sociólogos se maneja asiduamente el concepto “memoria colectiva”, que alude a procesos de construcción colectiva de una identidad común.

Aquí utilizaremos el concepto “representación social” de Moscovici. Dentro de este conjunto de concepciones sociales... Continuar leyendo "Estrategias Didácticas para Abordar Errores Conceptuales en la Enseñanza de la Historia" »

Paradigmas en la Geografía

Paradigma: Constituido por supuestos teóricos generales, las leyes y las técnicas que adoptan los miembros de una comunidad científica.

Ciencia normal: Periodo en el que se articula y se desarrolla el paradigma.

Anomalía: Junto a otras condiciones problemáticas, pueden llevar a un momento de crisis en el paradigma. Situaciones inexplicables por parte del conjunto de leyes.

Revolución Científica: Si las dificultades se consolidan, se llega a la crisis que solo se puede resolver desde un nuevo paradigma.

Corrientes Teóricas

Determinismo/Positivismo

Conocimiento experiencial y comprobable. La cultura es consecuencia de la naturaleza. Darwinismo. Descripción y monismo metodológico.

Posibilismo

A medida que crecen las... Continuar leyendo "Evolución del Pensamiento Geográfico y Formación de la Metrópolis" »

El Método Científico y la Medición

1. El Método Científico

El trabajo científico es aquella actividad que consiste en describir las leyes que rigen la naturaleza mediante un proceso válido y fiable que recibe el nombre de Método Científico.

1.2. La Elaboración de Hipótesis

Una hipótesis científica es una suposición que debe cumplir las siguientes condiciones:

1. Tiene que referirse a una situación real.
2. Ha de formularse de la forma más precisa posible y mediante variables concretas.
3. La relación entre las variables de la hipótesis debe ser observable y medible.

1.3 La Experimentación

Experimentar es repetir la observación de un fenómeno en condiciones controladas, tan específicas a veces que no se dan en la naturaleza.

Las Variables

La Societat del Segle XIX: Classes i Conflictes

La Burgesia

La burgesia era el grup hegemònic, propietària de les indústries i dels negocis. Hi havia una gran burgesia (banquers, rendistes), una burgesia mitjana (funcionaris, comerciants) i una petita burgesia (empleats i botiguers).

Els Obrers: El Proletariat

El proletariat industrial i urbà era la mà d'obra necessària per a les fàbriques. Eren el grup més nombrós i el més desafavorit en la nova societat. No hi havia cap legislació, de manera que els horaris, els salaris i les festivitats eren establerts pels empresaris. Les seves condicions de vida eren molt dures: jornades de 12 a 14 hores diàries, remuneracions insuficients per a mantenir una família i manca de condicions higièniques.... Continuar leyendo "Societat, Moviments Obrers i Colonialisme al Segle XIX" »

Fundació d'Organitzacions Obreres

Partit Socialista Obrer Espanyol (PSOE) i Unió General de Treballadors (UGT)

El Partit Socialista Obrer Espanyol (PSOE) i la Unió General de Treballadors (UGT) van ser fundats per socialistes l'any 1888, sota el lideratge de Pablo Iglesias.

Confederació Nacional del Treball (CNT)

Els anarquistes van fundar la Confederació Nacional del Treball (CNT) l'any 1910.

Principals Cultius Valencians

• Tarongers: a la Plana de Castelló i a la Ribera.
• Arròs: a la Ribera Baixa.
• Vinyes: a la Vall d'Albaida i a Requena-Utiel.
• Ametllers: a la zona de la Carrasqueta.
• Espart: al Vinalopó.

Sectors Industrials Destacats a València

• Tèxtil: Alcoi, Ontinyent, Morella.
• Calçat: Elda (sabates) i Elx (espardenyes).
• Joguets: Ibi i Onil.
• Espart

Primeras palabras Maestra - tía

Maestra- tía: LA TRANPA•Comprensión crítica del enunciado cierra la Desvalorización de la profesional.

•Enseñar implica una tarea específica, cierta Militancia, asumir una profesión.

•Rechazar el mote de tía es evitar la comprensión Distorsionada de la tarea docente y desocultar la sombra ideológica.

•“Las maestras como buenas tías no deben pelear, Hacer huelgas, reclamar…”

Primeras palabras. La Tarea del docente

Es placentera y exigente:•Exige seriedad, preparación física, emocional y Afectiva.

•Exige amor, querer bien.

“Estudiamos, aprendemos, enseñamos y conocemos con nuestro cuerpo Entero, no sólo con la razón crítica”

•Tarea profesional que exige amorosidad, Creatividad,

Patrimonio Arquitectónico

El patrimonio arquitectónico se refiere a los bienes inmuebles que, mediante la planificación constructiva de un grupo de individuos, adquieren un reconocido valor histórico-artístico.

Principios para la Conservación y Recuperación según la Carta de Venecia

Los principios para la conservación y recuperación del patrimonio arquitectónico se establecen en la Carta de Venecia, que incluye los siguientes puntos:

• La restauración y la conservación constituyen una disciplina que abarca todas las ciencias y técnicas que contribuyen al estudio y la salvaguardia del monumento.
• El monumento es inseparable de su historia y del lugar donde se ubica. No puede ser trasladado, salvo que la salvaguardia del mismo lo exija

La Consolidació del Poder Reial: La Monarquia Autoritària

Els Reis Catòlics es van proposar imposar l'autoritat del rei a tots els territoris i sobre tots els grups socials (la monarquia autoritària). A cadascun dels regnes s'hi va instituir la figura del virrei, com a delegat del monarca.

La Consolidació del Poder a la Corona de Castella

Quan Isabel va pujar al tron després de la guerra civil, a Castella hi imperava el desordre: al camp hi proliferaven els bandits, a les ciutats hi havia lluites pel poder municipal i esclataven guerres privades entre faccions nobiliàries. Per imposar l'ordre i la seguretat, Isabel va reduir el poder de la noblesa i de l'Església, i va introduir una sèrie de reformes per reforçar l'autoritat reial:

Reformes

¿Qué conseguimos con las Dinámicas de Grupo a nivel humano?

Las dinámicas de grupo ofrecen una serie de beneficios a nivel humano, entre los que destacan:

• Relaciones Humanas más Profundas: Facilitan el desarrollo personal a través de la libre expresión y la creación de vínculos más sólidos.
• Mejora de la Comunicación: Fomentan el diálogo, la tolerancia y la aceptación, mejorando la comunicación interpersonal.
• Eliminación de Prejuicios: Ayudan a derribar creencias erróneas y prejuicios hacia los demás, promoviendo la empatía y la comprensión.

¿Qué son las Dinámicas de Grupo?

Las dinámicas de grupo son el conjunto de métodos y técnicas grupales que se aplican a individuos y organizaciones sociales para mejorar la interacción,... Continuar leyendo "Dinámicas de Grupo: Beneficios y Planificación Efectiva" »

Factors Impulsors a Gran Bretanya

Els factors impulsors de la industrialització a Gran Bretanya van ser diversos i convergents:

• El sistema polític amb una monarquia parlamentària.
• El creixement demogràfic (de la població).
• L'abundància de recursos i matèries primeres.
• La facilitat del transport gràcies als seus rius i canals.
• El fet de tenir un gran imperi colonial.

Bases de la Industrialització

El naixement de la indústria va estar estretament relacionat amb tres elements fonamentals:

• La mecanització dels processos productius.
• L'ús de noves fonts d'energia.
• El desenvolupament del sistema fabril.

Transformacions Sectorials Clau

Revolució Agrícola

L'agricultura es va transformar profundament a causa del canvi en el sistema de propietat, que... Continuar leyendo "La Revolució Industrial: Orígens i Impacte Global" »